近些年來生物考試的考題已經(jīng)逐漸趨向回歸課本了，在考題中經(jīng)常會出現(xiàn)課本中小字或拓展的內(nèi)容知識點。本系列文章，老栗子就帶同學(xué)們一同回顧那些容易被遺漏的課本知識點。（內(nèi)容來自步步高高考總復(fù)習(xí)大一輪復(fù)習(xí)講義生物這本教輔）

生物必修一? ? ? ? ?第二單元
“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸”

1.在發(fā)育成熟過程中,哺乳動物紅細(xì)胞的核逐漸退化,并從細(xì)胞中排出,為能攜帶氧的血紅蛋白騰出空間。人的紅細(xì)胞只能存活120天左右。(P41“相關(guān)信息”)
2.細(xì)胞在癌變的過程中,細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì),可用來檢測癌細(xì)胞。(P41右下圖)
3.鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞通常用“染色排除法”,如臺盼藍(lán)可使死的動物細(xì)胞染色,而活的動物細(xì)胞不著色。(P43拓展題)
4.高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成
熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核。(P52第一段)
5.模型方法
①模型分為物理模型(如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的掛圖或?qū)嵨锬Ｐ?、概念模型(如種群的概念)和數(shù)學(xué)模型(如“J”型曲線、“S”型曲線,公式、表格等)。(P54模型方法)
②在設(shè)計并制作細(xì)胞模型時,科學(xué)性、準(zhǔn)確性是第一位的,其次才是美觀與否。(P5模型建構(gòu))
③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片不是物理模型(模型是簡化的、概括的)。(P56課后習(xí)題)
6.硅肺的成因:肺部吸入硅塵(SiO2)后,硅塵破壞溶酶體膜導(dǎo)致水解酶釋放,破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),導(dǎo)致肺的功能受損。(P46)
7.細(xì)胞骨架:是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)。(P47)
8.將磷脂制成小球,包裹著藥物運輸?shù)交?br/>病部位(生物膜的信息傳遞功能),通過小球膜和細(xì)胞膜的融合(流動性)將藥物送入細(xì)胞。(P49相關(guān)信息)
9.溶酶體內(nèi)水解酶不分解溶酶體膜的可能原因:
①溶酶體膜經(jīng)過修飾,不會被這些水解酶識別;
②溶酶體內(nèi)的酶只有在酸性條件下才能發(fā)揮作用,而溶酶體膜介于酸性和中性之間且不斷地運動著,分解它們的酶難以起作用。(P5拓展題)
10.1974年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者:克勞德(差速離心法)、德迪夫(溶酶體)、帕拉德(同位素示蹤技術(shù)研究分泌蛋白)。(P51)
11.紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜(P61思考與討論):
習(xí)慣上說的半透膜是無生命的物理性薄膜,物質(zhì)能否通過取決于微粒的大小;選擇透過性膜是具有活性的生物膜,其對不同物質(zhì)的通過性不僅取決于分子大小,還與細(xì)胞的需求有關(guān)。因此細(xì)胞膜和半透膜類似,又有所不同(2)細(xì)胞壁是全透性的,水分子和溶解在水里的物質(zhì)都能夠自由通過。(P63)
12.輪作的意義:防止長期在同一塊田里種植同種作物導(dǎo)致土壤肥力下降。(P64練習(xí)拓展題)
13.囊性纖維病:有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)結(jié)
構(gòu)異常,影響了Na和Cl-的跨膜運輸,導(dǎo)致肺部細(xì)胞外側(cè)Na+的聚積,使肺易受細(xì)菌傷害。(Px3與社會的聯(lián)系)
14.通道蛋白:是一類跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),分為兩大類:水通道蛋白和離子通道蛋白。腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用都與水通道有關(guān);神經(jīng)信息的傳遞與離子通道密切相關(guān)。(P74科學(xué)前沿)

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