????首先感謝翻譯組，然后是劇透提示，建議看過4-6話劇情后閱讀。

????文字較多，大家有耐心看多少算多少吧。

1.名字的含義

1.1 啟示

????想要從這個(gè)角度解讀4-6話劇情，一方面是受到前面劇情中花帆名字寓意的啟示。

????另一方面，是因?yàn)榫Y理學(xué)姐實(shí)在令人捉摸不透，但又不甘心一句“感性”就將一切解釋過去。且由于綴理學(xué)姐“不善表達(dá)”，她不能像梢學(xué)姐或花帆那樣講清楚大道理，很多地方留下了似是而非的模糊空間，需要尋找一些手段或線索進(jìn)行解讀。

1.2 さやか

????沙耶香的“sayaka”，源于風(fēng)吹竹葉的沙沙聲，后引申出表達(dá)視覺和聽覺上的“清晰、明亮”的意思。

????劇情中，沙耶香卻是飽受三段“迷?！钡睦_，也隨著“迷?！钡慕忾_，完成了沙耶香的三段式成長(zhǎng)塑造。

1.3 綴理

? ? ”綴“：連接。

????”理“：道理、真理。

????拆分出來的漢字跟中文的意思相同，合起來“綴理”這個(gè)名字寓意有“聰明、智慧和才華”，也帶有“優(yōu)雅、高貴”的印象。

????劇情中，綴理學(xué)姐給人的印象里面，能符合這個(gè)寓意的恐怕只有“才華”。而她的脫線（7-3梢學(xué)姐和沙耶香的看法）、不擅長(zhǎng)表達(dá)和設(shè)想她人的心情（4-2），似乎與“聰明、智慧”相違背。那么，如何看待這樣一個(gè)“名不副實(shí)”的矛盾性呢？

1.4 細(xì)數(shù)綴理的特點(diǎn)

????綴理學(xué)姐身上存在一些看似互相矛盾的特點(diǎn)。

????如關(guān)于聰明才智方面。喜歡數(shù)學(xué)、擅長(zhǎng)算術(shù)，能推理出沙耶香的動(dòng)機(jī)，在CB組Live后察覺到沙耶香的不自信等，在很多方面綴理學(xué)姐似乎有著聰明、敏銳的一面。

????但也有著諸如不善體諒他人，做不好近江町市場(chǎng)上的許多工作，且對(duì)別人的“諷刺”稍為遲鈍等，有著這些顯得不那么聰明的一面。

????再比如，綴理學(xué)姐有著我行我素的一面，讓人很難跟上她的思維和步伐。

????但她也有著在意他人想法、有求必應(yīng)的一面。比如即興的Live中，如果不是會(huì)長(zhǎng)的幫忙，她恐怕無法抽開身去。而這之后終于脫身和沙耶香碰面時(shí)，她第一時(shí)間想到的是沙耶香會(huì)不會(huì)生自己的氣。

????面對(duì)這樣的矛盾性，“逃避”是我能想到的一種解釋。

????那么，解讀的切入點(diǎn)，就離不開令綴理學(xué)姐在意的人，以及她無法逃避的事講起。

1.5 沙耶香三階段的“迷?！?/p>

????在此之前，先簡(jiǎn)要匯總一下沙耶香的三個(gè)階段的困擾。

????階段二：這是最為核心的，沙耶香苦苦尋求而無法得到的“表現(xiàn)力”。

????階段一：沙耶香苦于自己沒有長(zhǎng)進(jìn)，產(chǎn)生了拖了學(xué)姐后腿的懷疑。

????階段三：現(xiàn)實(shí)的沖突面前，如何選擇才能不辜負(fù)姐姐和綴理學(xué)姐心意的苦惱。

2.初讀第4話——邯鄲學(xué)步帶來的解讀工具

2.1 矛盾的爆發(fā)

????事情是由綴理學(xué)姐拒絕出場(chǎng)校園開放日的演出而引起的，且沙耶香也在場(chǎng)。

????由于沙耶香特殊的動(dòng)機(jī)，再加上其實(shí)從第二話就埋藏著的“溝通不暢”的壓抑心情，尤其是目睹花帆獲得巨大成功之后，沙耶香不免認(rèn)為自己是綴理學(xué)姐的累贅。

2.2 矛盾的解決

????矛盾是在雙方的互相讓步、體諒和肯定之間解決的。

????首先是綴理學(xué)姐這邊，她在梢學(xué)姐的“教育”下，認(rèn)識(shí)到自己的做法對(duì)沙耶香可能造成的傷害，并重新整理了自己的想法。

????然后是沙耶香這邊，她在花帆的鼓勵(lì)下，也把自己憋在心里的話，向綴理學(xué)姐一股腦說了出來。包括鼓起勇氣承認(rèn)自己的不爭(zhēng)氣（這是需要勇氣的）、在綴理學(xué)姐自責(zé)時(shí)傳遞自己對(duì)學(xué)姐的真實(shí)想法（對(duì)于容易害羞的沙耶香來說是很大突破）。

????盡管二人的想法存在“錯(cuò)位”，但也從此搭建了溝通的橋梁。也為后面真正解決沙耶香的困擾創(chuàng)作了條件。

2.3 貫穿始終的【對(duì)比】手法

????這一話二人的對(duì)話中我們看到了有趣的現(xiàn)象，先是綴理學(xué)姐學(xué)著梢學(xué)姐的模樣，把責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?。再是沙耶香學(xué)著花帆說過的話，去肯定綴理學(xué)姐的表演和價(jià)值。

????

????此時(shí)對(duì)她們來說，梢學(xué)姐和花帆是很好的比較對(duì)象，她們都缺了有效進(jìn)行溝通所必要的一環(huán)。

????綴理學(xué)姐有著花帆般的直率，但缺乏梢學(xué)姐的歸納和表達(dá)能力。

????沙耶香清楚自己的想法，但有著不好說出口的理由。沙耶香并不是綴理學(xué)姐她們的反對(duì)面，不是那種不坦率的角色，只是恰好有著難以啟齒的理由。比如在憧憬的前輩面前容易害羞，對(duì)自己的“動(dòng)機(jī)不純”心懷愧疚。

????在第6話，編劇又重現(xiàn)了這樣的對(duì)比。只不過，那時(shí)候?qū)Ρ鹊膶?duì)象，變成了當(dāng)時(shí)已然成長(zhǎng)后的綴沙，和第4話未成熟的二人的對(duì)比（多虧了編劇編排的那場(chǎng)“停電”）。

????

????由于綴理學(xué)姐的不善表達(dá)，不能像梢學(xué)姐那樣給我們把道理說清楚，很多問題留下了模糊空間。但適時(shí)出現(xiàn)的對(duì)比，給我們提供了解讀的鑰匙。

3.第5話——近江町市場(chǎng)的收獲

3.1 綴理學(xué)姐的總結(jié)

????綴理學(xué)姐在最后給沙耶香一個(gè)提議，讓她認(rèn)可自己。

????這是綴理學(xué)姐對(duì)她在近江町市場(chǎng)看到的景象的總結(jié)，那些支持沙耶香的人，不是因?yàn)樯骋闶蔷Y理學(xué)姐的后輩，而是她自己的魅力俘獲了大家。

3.2 花帆視角的對(duì)比

????綴理學(xué)姐的總結(jié)是有道理的，這在花帆的對(duì)話中也能得到印證。

????但沙耶香的收獲應(yīng)該不止這一點(diǎn)，在花帆的直播鏡頭之下，沙耶香展現(xiàn)了一前一后兩種狀態(tài)。一開始的沙耶香，拘謹(jǐn)而不知所措，但當(dāng)憐華姐喊她幫忙，面對(duì)客人時(shí)的沙耶香，變得自如從容，能與客人自在交談。

????

3.3 沙耶香的收獲

????沙耶香究竟收獲了什么，作者沒有真正告訴我們答案，我們可以將其視為一個(gè)開放式問題，根據(jù)自己的理解給出各自的答案。

????首先，自然是綴理學(xué)姐從自我認(rèn)可的說法中，引出的自信心的問題。自信自然是非常重要的，不僅能讓人的氣質(zhì)提升幾個(gè)檔次，也能讓自己能順利發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)力甚至潛力。

????然后是沙耶香所追求的“表現(xiàn)力”，從后面沙耶香獲得花滑的伙伴們、乃至姐姐和大賽評(píng)委等資深人士的認(rèn)可來看，這個(gè)表現(xiàn)力的提升是客觀的。在此之前的沙耶香并不存在明顯的自卑心理，因此她的蛻變大概不是一個(gè)“自信”這樣的主觀元素就能解釋的。

????讓我總結(jié)的話，我覺得“店面打工”這樣一個(gè)社會(huì)性活動(dòng)（社會(huì)鍛煉），對(duì)沙耶香的幫助是巨大的。因?yàn)檫@樣的一項(xiàng)工作，需要店員展示好自家產(chǎn)品、給顧客用心提供服務(wù)。再精煉起來就是從容、親和以及服務(wù)（奉獻(xiàn)）精神。能將觀眾的期待化作動(dòng)力，充分展現(xiàn)自己，甚至樂在其中，謂之從容、親和。用心設(shè)計(jì)自己的表演動(dòng)作，檢視自己不到位的地方，謂之服務(wù)精神?？梢詮暮竺嫔骋阍诨ǚ媲案袆?dòng)力、晚上（做便當(dāng)）時(shí)反復(fù)確認(rèn)自己的動(dòng)作等情節(jié)中，可以看到沙耶香也是這么做的。

????當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)，就是沙耶香在偶像俱樂部和綴理學(xué)姐做的練習(xí)和學(xué)園偶像活動(dòng)。這也是我認(rèn)為綴理學(xué)姐的總結(jié)并不完全的原因。在這方面，綴理學(xué)姐對(duì)沙耶香的認(rèn)識(shí)，這一話或許才算是剛剛起步（在第6話中，重新總結(jié)了沙耶香的水藍(lán)色的閃耀，是其成熟的標(biāo)志）。

????盡管是十分生澀的學(xué)姐，綴理學(xué)姐全力地為沙耶香著想的樣子，顯得非?？蓯邸?br>

4.第6話——淡藍(lán)色的閃耀

4.1 新的矛盾出現(xiàn)

????在沙耶香解決了長(zhǎng)久以來的困擾后，沙耶香身邊的一切，似乎都變得順風(fēng)順?biāo)饋怼?br>

????學(xué)園偶像這邊，綴理學(xué)姐為更好地展現(xiàn)沙耶香的特點(diǎn)，開始讓自己配合沙耶香的動(dòng)作。這個(gè)過程，讓她們感到十分享受。

????花樣滑冰這邊，沙耶香斬獲本地比賽優(yōu)勝。甚至姐姐也因?yàn)樯骋愕膶W(xué)園偶像活動(dòng)重新振作。看似是兩者相互聯(lián)系、相互連結(jié)在一起走向大團(tuán)圓的走向。

????不巧的是，一次時(shí)間上的沖突，就像那場(chǎng)不合時(shí)宜的大雨一樣，給沙耶香澆上一盤冷水。

4.2 沙耶香的自我

????時(shí)間上的沖突，激發(fā)的其實(shí)不是哪一邊更重要，該如何做取舍的矛盾。

????真正讓沙耶香感到痛苦的，是她認(rèn)為自己的選擇會(huì)辜負(fù)他人。

????這就涉及姐姐和綴理學(xué)姐對(duì)沙耶香自我的理解了，此處又是一處對(duì)比關(guān)系。

????綴理學(xué)姐希望沙耶香能夠“任性”一些，必要時(shí)，甚至可以放棄學(xué)園偶像，為的是減輕沙耶香的負(fù)擔(dān)，保住她那“淡藍(lán)色的閃耀”（對(duì)比后文，此時(shí)的綴理學(xué)姐認(rèn)為這份閃耀是僅屬于滑冰場(chǎng)上的沙耶香的）。

????姐姐固然是更熟悉沙耶香的，但她也提出了和綴理學(xué)姐類似的想法，不希望自己成為沙耶香的負(fù)擔(dān)，只不過，沙耶香顯露出不快后，她便沒有堅(jiān)持。

????但沙耶香的自我，或者說魅力所在，其實(shí)不是要去做減法，把各自“累贅”取掉之后才能展現(xiàn)出自我。而恰恰是反過來，在承載起眾人的期望中做加法。就像她在得知姐姐得到過她的鼓舞，沙耶香顯露出來的是更為積極的干勁。又比如像花帆、以及從第2話開始不斷增加的粉絲們那樣，喜歡的是沙耶香努力的身影。對(duì)于綴理學(xué)姐和學(xué)園偶像，更是成為沙耶香無法割舍的存在。

????無論沙耶香努力的理由是否是受姐姐性格的影響，亦或者是其它外因，但都已經(jīng)成為沙耶香自我的一部分了。

????

4.3 應(yīng)做之事

????因此，在那場(chǎng)雨天里，花帆用為了安慰沙耶香，所說的那些綴理學(xué)姐和姐姐都是關(guān)心沙耶香的大道理，就無法奏效了。

????這些道理沙耶香其實(shí)都清楚，但也正式她們讓沙耶香“減負(fù)”的愿望和做法，反倒使得沙耶香更為自責(zé)，因?yàn)樯骋愀敲靼姿齻兊淖龇ㄖ须[含的無奈。

????也許綴理學(xué)姐或者姐姐用更積極的態(tài)度，去表達(dá)自身對(duì)沙耶香的希望，反倒會(huì)讓沙耶香心態(tài)更輕松地去做選擇，或者更冷靜地去考慮處理方法。但她們也都沒有什么錯(cuò)，誰讓她們是沙耶香的姐姐或者憧憬的學(xué)姐呢，她們不得不做好這個(gè)“好姐姐”與“好學(xué)姐”。

4.4 “任性”與新時(shí)代的新解法

????即便如此，花帆還是提供了關(guān)鍵的幫助，一個(gè)“任性”的范例。

????在花帆鼓舞下恢復(fù)了冷靜下來、恢復(fù)了積極性的沙耶香，想出了不同于綴理學(xué)姐，而是屬于自己的“任性”的解決方法。

????

????說實(shí)話，時(shí)間撞在一起這樣的戲劇性沖突，對(duì)于現(xiàn)在的觀眾來說已經(jīng)是屢見不鮮了。但蓮團(tuán)編排上，在繼“極限趕場(chǎng)”、“雙線作戰(zhàn)”等解決方案之后，又結(jié)合自身特色給出了新解，這點(diǎn)其實(shí)令我感到耳目一新。

????沙耶香的任性方式，是充分利用線上Live的特點(diǎn)，并選擇相信綴理學(xué)姐的天賦，得出的新的解答。

4.5 淡藍(lán)色的閃耀

????綴理學(xué)姐對(duì)和沙耶香一起做學(xué)園偶像的期望之巨大，對(duì)無法和沙耶香出演那場(chǎng)具有重要意義的Live的落寞，大家都看在眼里。

????如果之前我設(shè)想的綴理學(xué)姐的“逃避”特點(diǎn)確有其事，那么到目前為止她做出的改變也是有目共睹。變得更積極地去溝通。為了給沙耶香示范動(dòng)作涌現(xiàn)出的不竭動(dòng)力。為了能給與沙耶香指導(dǎo)，綴理學(xué)姐回憶起她的學(xué)姐所做過的事（哪怕可能包含著的和梢學(xué)姐約定過不再提起的回憶），甚至嘗試去思考市場(chǎng)的大家讓她“只是站著”的隱藏含義。還有為了成為一個(gè)“好學(xué)姐”，獨(dú)自背負(fù)痛苦與寂寞。

????但最重要的是，她對(duì)沙耶香的認(rèn)識(shí)更為深入。

????這里終于回到前面我提到的那個(gè)對(duì)比，這一幕梢學(xué)姐的話被適時(shí)的“停電“打斷。

????綴理學(xué)姐不需要依靠梢學(xué)姐的總結(jié)，獨(dú)自完成的認(rèn)識(shí)，也就成了綴理學(xué)姐對(duì)沙耶香的理解變得成熟和充分的標(biāo)志。

4.6 再談綴理學(xué)姐的特點(diǎn)（總結(jié)）

????經(jīng)過一通分析，我還是無法給大家解答綴理學(xué)姐的矛盾性。

????但正是這些矛盾性，給了綴理學(xué)姐立體的形象——既有孩童般的任性與率真，也有成熟和深不可測(cè)的外貌與才能；既有準(zhǔn)確又敏銳的感性，又有表達(dá)不出來的笨拙，更有拼命思考的可愛；既我行我素，又在意他人，對(duì)沙耶香更是在意得不得了。所有這一切，都是綴理學(xué)姐的魅力所在。

????重要的不是用一把尺子精確地衡量她的特點(diǎn)，而是從她的改變中，看到她的成長(zhǎng)與努力。

????

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5.重讀第4話——一些雜談與碎碎念

????從這里開始，就是我基于個(gè)人理解，對(duì)第4話重新提出的一些另類解讀，也許不一定準(zhǔn)確，但我覺得會(huì)有那么一點(diǎn)意思。

5.1 關(guān)于吃草的對(duì)話

????從這段對(duì)話開始，綴理學(xué)姐和沙耶香的對(duì)話讓人感覺她們沒聊到一個(gè)頻道上。尤其是綴理學(xué)姐的思維，有讓人摸不著頭腦的感覺。

????從后面（4-2）梢學(xué)姐與綴理學(xué)姐的談話中，我們得知綴理學(xué)姐在分心CB組的演出。但4-3中，從綴理學(xué)姐整理自己的思緒中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并不完全是綴理學(xué)姐自己總結(jié)的那樣。她真正在意的是沙耶香，所以分心的更有可能是沙耶香的事情。

????因此，理解成綴理學(xué)姐思考著沙耶香的事情，也讓后面關(guān)于吃草的對(duì)話有了新的理解：

????”沙耶香不管怎么料理都很好吃“——沙耶香已經(jīng)很努力了。

????”但是沙耶香你說過什么都可以“——但是沙耶香你沒告訴我你的苦惱究竟是什么。

????”草可不太行啊，太苦了。。?！啊襾G下你可不太好啊，那太苦澀了。

5.2 綴理學(xué)姐與花帆的相處

????4-2開頭，花帆拜托綴理學(xué)姐照看她的練習(xí)。

????在一段花帆難以跟上的拉伸練習(xí)后，綴理學(xué)姐跳起CB組的舞蹈，并在這之后讓花帆也給她跳一遍。

????同樣是4-2梢學(xué)姐與綴理學(xué)姐的談話中，我們知道綴理學(xué)姐對(duì)CB組的演出感到難以忘卻，因此理解為綴理學(xué)姐對(duì)這場(chǎng)演出的執(zhí)念。

????但同樣是4-3中，綴理學(xué)姐的回憶，她對(duì)沙耶香寄予希望時(shí)，也是一副表達(dá)不清楚，但總之先跳一段舞的相處方式。

????因此，或許也可以視作綴理學(xué)姐用她特有的方式在關(guān)心著花帆。避免花帆因?yàn)楦簧纤齻兊木毩?xí)方式而一無所獲。