前言

作者不僅拿下了憲法學(xué)與行政法學(xué)第一名的好成績，而且理論法學(xué)拿下了140分的成績，作為又一名知行上岸的前輩佼佼者，這給知行后輩的師弟師妹給了更大的激勵(lì)和鼓勵(lì)。在炎熱的六月份，我們一定會記得曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)法律史的日子，除了知行第一屆學(xué)生是七月份學(xué)習(xí)法律史之外，其它數(shù)屆考生都是在六月份與法律史相遇，讓自己的理論法學(xué)更上層樓，大家加油吧，永遠(yuǎn)記住“聽完一節(jié)課后，如果沒有因?yàn)榫劬珪穸鴿M頭大汗，說明還沒有達(dá)到專注的境界”。

一、個(gè)人情況介紹

（一）考研成績

我考研二戰(zhàn)初試總分384分，各科成績分別為：政治67分、英語66分、理論法學(xué)140分、應(yīng)用法學(xué)111分。最終以第一名成績上岸憲法學(xué)與行政法學(xué)。

（二）本科學(xué)校及心路歷程

本科畢業(yè)于西華師范大學(xué)法學(xué)院，位于四川省南充市。它雖然不知名，法學(xué)師資力量也十分有限，但母院仍竭盡所能給予我豐厚的資源培養(yǎng)我。最初學(xué)院老師都建議我考研擇校要量力而行，人大對于西華師大學(xué)子而言屬實(shí)是“難于上青天”，但我堅(jiān)信本科的身份不是我的桎梏，人大也不是遙不可及的夢想，未曾努力便自認(rèn)不能也不是我的行事風(fēng)格。而人大的學(xué)術(shù)光輝深深吸引著我，特別是在網(wǎng)絡(luò)上聽了韓大元老師的憲法學(xué)課程，才明白層次的差距帶來的是眼界和格局的差距，才明白憲法原來如此重要。即便如此，考研的艱辛也使我曾動搖信念，大三時(shí)學(xué)院允許向外校保研，而自己的成績剛好讓自己成為“保研邊緣人”，那時(shí)正值酷暑，身心俱疲的我十分渴望保研，讓自己從考研的艱辛中脫離出來。但運(yùn)氣選擇避開我，保研名額縮減，剛好輪不到我，于是堅(jiān)定投入到考研復(fù)習(xí)中去，那一刻我堅(jiān)信我一定是屬于人大的！正因如此我才敢于選擇法學(xué)最高學(xué)府作為考研的目標(biāo)院校，才敢于從一戰(zhàn)失敗中快速走出來再戰(zhàn)人大法學(xué)考研。

（三）個(gè)人基礎(chǔ)情況

本科大一、大二期間因?qū)W生工作，未能多讀些著作，僅局限于課堂所學(xué)內(nèi)容，應(yīng)對期末考試，所以對于學(xué)界的學(xué)說觀點(diǎn)知之甚少。同時(shí)四級六級也是低分飄過，英語水平可以說非常差，屬于盲聾啞型英語選手。（所以備考人大法學(xué)學(xué)碩的朋友不用擔(dān)心，天道酬勤、勤能補(bǔ)拙，不管本科有多差、基礎(chǔ)有多薄弱，只要肯下功夫，希望就在云后面。）

二、備考規(guī)劃

（一）年度規(guī)劃

（二）月計(jì)劃

3月：考研5500單詞背誦一輪；語法課、大刊牛文課、晨讀、閱讀思維課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；每日一句練習(xí)；馮玉軍老師法理學(xué)公開課聽完；刑法法考課聽完（實(shí)際沒聽完）；知行法學(xué)法理學(xué)課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

4月：考研5500單詞背誦一半；語法課、大刊牛文課、晨讀、閱讀思維課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；每日一句練習(xí)；刑法法考課聽完；民法總則編聽完（實(shí)際沒聽）；知行法學(xué)法理學(xué)課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并閱讀教材；每周日一節(jié)政治視頻課回憶知識。

5月：考研5500單詞背誦剩余一半；長難句解析方法論課、大刊牛文課、晨讀、閱讀思維課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；每日一句練習(xí)；整理法考刑法總則知識體系；民法總則、物權(quán)和合同通則（合同通則未學(xué)完）；知行法學(xué)憲法學(xué)課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并閱讀教材；每周日一節(jié)政治視頻課回憶知識。

6月：考研5500單詞背誦一半；長難句解析方法論課、大刊牛文課、晨讀、閱讀思維課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；每日一句練習(xí)；整理法考刑法總則知識體系；民法合同通則學(xué)完；知行法學(xué)法律史課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并閱讀教材；每周日一節(jié)政治視頻課回憶知識。

注：5-6月因?qū)W校畢業(yè)事項(xiàng)占用部分時(shí)間，還在6月底旅游1周（當(dāng)時(shí)心理壓力有點(diǎn)大，讓自己放空了一下，切勿模仿），使得有些任務(wù)沒能按時(shí)完成，推遲到7月初解決。

7月：考研5500單詞背誦剩余一半；大刊牛文課每周一至兩節(jié)；晨讀、閱讀方法論課、小三門方法論課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；英語閱讀真題10年-15年；知行法學(xué)刑法學(xué)、民法學(xué)課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并整理補(bǔ)充筆記；理論法各科各做一道練習(xí)題提交批改（實(shí)際只寫了憲法和法律史兩科）；復(fù)盤理論法并記憶體系；政治毛中特視頻課跟課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并做《30天70分刷題計(jì)劃》。

8月：考研5500單詞記憶不熟單詞；大刊牛文課每周一至兩節(jié)；晨讀、閱讀方法論課、小三門方法論課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；英語閱讀真題10年-15年；知行法學(xué)刑法學(xué)、民法學(xué)課程按課程進(jìn)度學(xué)習(xí)并整理補(bǔ)充筆記；理論法各科各做一道練習(xí)題提交批改（只寫了法理）；復(fù)盤理論法并記憶體系；政治毛中特視頻課跟課程進(jìn)度學(xué)習(xí)；政治1000題刷題。

9月：考研5500單詞記憶不熟單詞；大刊牛文課每周一至兩節(jié)；晨讀、閱讀方法論課、作文課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；英語閱讀真題15-18年；知行法學(xué)刑法學(xué)、民法學(xué)整理補(bǔ)充筆記；知行法學(xué)知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)錄播課；復(fù)盤理論法并記憶體系；政治復(fù)習(xí)選擇題知識點(diǎn)和記憶馬原分析題原理方法論；政治1000題刷題。

10月：考研5500單詞記憶不熟單詞；大刊牛文課每周一節(jié)；晨讀、閱讀方法論課、作文課按課程更新進(jìn)度學(xué)習(xí)；英語閱讀真題10-18年二刷；知行法學(xué)第三輪直播課；記憶理論法和應(yīng)用法（法理學(xué)+法律史+民法）；政治復(fù)習(xí)選擇題知識點(diǎn)；政治腿四刷題；政治技巧班視頻課并記憶思修和史綱分析題素材。

11月：考研5500單詞記憶不熟單詞；晨讀課；英語閱讀真題19、20年模擬；英語作文模板記憶和作文練習(xí)；記憶理論法和應(yīng)用法（憲法+刑法+知產(chǎn)）；政治肖八刷題；政治沖刺班視頻課并記憶時(shí)政。

12月：考研5500單詞記憶不熟單詞；英語閱讀真題21、22年模擬；英語作文模板記憶和作文練習(xí)；記憶理論法和應(yīng)用法（包括增補(bǔ)講義）；專業(yè)課模擬；政治肖四模擬；政治沖刺班視頻課并記憶時(shí)政。

（三）周計(jì)劃

根據(jù)月計(jì)劃和上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排，在每周復(fù)盤中列明下周計(jì)劃，無固定計(jì)劃，保持靈活性。（具體見圖1：完整復(fù)盤形式）

（四）作息情況

三、備考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

（一）一戰(zhàn)反思

1.一戰(zhàn)成績：總分：344分（政治77、英語65、理論法學(xué)101、應(yīng)用法學(xué)101）

2.失敗反思

（1）政治

9-10月份政治復(fù)習(xí)時(shí)間極少，本應(yīng)拿來回顧易錯(cuò)知識點(diǎn)，熟悉選擇題考點(diǎn)。政治背誦是在11月中下旬，背誦時(shí)間過晚，導(dǎo)致考前政治背誦壓力很大，擠占了專業(yè)課背誦時(shí)間。

知識記憶方面，前期未進(jìn)行任何知識記憶，標(biāo)記的易錯(cuò)點(diǎn)流于形式，致使在選擇題方面因沒有進(jìn)行選擇題知識點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)，考場上做起來不夠順暢流利；后期背誦一字不落地逐字背誦，使得記憶量很大，導(dǎo)致背誦時(shí)間很長，最終未背肖四，在過于自信的狀態(tài)下，重點(diǎn)記憶了中特、史綱、思修和形策，反而馬原原理方法論沒有記熟，導(dǎo)致馬原分析題原理沒能完整呈現(xiàn)在試卷上。

鞏固復(fù)盤方面，缺乏及時(shí)的復(fù)盤，大多數(shù)情況下，都是做完題、對完答案之后，知道錯(cuò)了哪個(gè)知識點(diǎn)之后便把資料扔一邊了，沒有進(jìn)行任何的錯(cuò)誤知識點(diǎn)記憶或者歸納總結(jié)工作。

（2）英語

英語單詞記憶開始很早，但花費(fèi)了大量時(shí)間聽朱偉的單詞視頻課，做了無用功，背單詞真的只需要不斷重復(fù)，聽課十分浪費(fèi)時(shí)間。約5月份左右開始使用APP背單詞（約每天300個(gè)）。

約2月底3月初，就開始了第一輪閱讀真題練習(xí)，一天一篇并精析（從01年做起，不含小三門），約5月初開始第二輪閱讀真題練習(xí)，并聽唐遲閱讀方法論。但實(shí)際上未改正閱讀做題思維便做真題浪費(fèi)了真題，致使后面再刷真題時(shí)，判斷不出究竟是自己思維改變還是記住了答案。8月份起聽翻譯、完型、新題型和作文課，并每周3篇完型、3篇新題型、1篇翻譯配合每天1篇閱讀開始第三輪閱讀刷題（閱讀從10年開始練起）。在10月中下旬便進(jìn)行了17-21年除作文以外的模擬練習(xí)，過早的模擬練習(xí)也導(dǎo)致了真題浪費(fèi)。

分析：時(shí)間安排沒有條理性。單詞記憶沒有堅(jiān)持到考前，后期備考有點(diǎn)方寸大亂，英語作文是自己的短板，導(dǎo)致單詞背誦被擱置，故有基礎(chǔ)不牢地動山搖之感。同時(shí)深感APP背單詞不適合自己，缺乏針對性，相似單詞經(jīng)常混淆。作文背誦很流利，但輸出和輸入難以達(dá)到平衡。

完型基本靠自己的感覺做題，個(gè)別可以運(yùn)用技巧的題運(yùn)用了技巧，對待完型處于破罐破摔的心態(tài)。英語作文時(shí)常存在基礎(chǔ)語法錯(cuò)誤，高級句型以及替換詞鮮少運(yùn)用，邏輯混亂，沒有層次，急功近利導(dǎo)致作文模板運(yùn)用較為死板，沒能發(fā)揮出模板的最大價(jià)值。并且未曾練習(xí)作文，缺乏模板運(yùn)用實(shí)踐。

（3）專業(yè)課

1月份底最先閱讀了民法教材近1個(gè)月，3月初開始閱讀法理學(xué)，一邊閱讀一邊梳理體系框架圖，4月份閱讀憲法學(xué)和中國憲法，5月份閱讀中國法律史并制作縱向知識體系圖，同時(shí)學(xué)習(xí)法考刑法、民法課程，并梳理刑法總則體系和分則知識點(diǎn)以及民法總則、物權(quán)、合同的思維導(dǎo)圖，6月份簡單閱讀知識產(chǎn)權(quán)法教材后聽了王遷老師的公開課。8月中上旬開始憲法學(xué)背誦背到了9月中旬（某機(jī)構(gòu)真的很難背，很亂）。后更換了另一機(jī)構(gòu)資料重新背誦，大約10月底背完了法理學(xué)和法制史，知識產(chǎn)權(quán)背了開頭，11月底背完了刑法和知產(chǎn)，12月直至考前背了一輪民法重點(diǎn)考點(diǎn)，又背了一輪理論法和刑法總論，缺乏模擬訓(xùn)練，脫離真題備考。

①法理學(xué)

在復(fù)習(xí)備考時(shí)有一定畏難情緒；同時(shí)法理的學(xué)習(xí)過程中，遇到難以理解的概念和語句都是憑自己的理解和感覺瞎猜，沒有去尋找一些課程輔助理解或者查閱資料；閱讀教材時(shí)缺乏自主思考，也缺乏與實(shí)體法聯(lián)系，也不會尋找教材編寫邏輯，有走馬觀花之感，一本書看完勾勾畫畫不少，但是并沒有真正理解很多內(nèi)容。

看一章梳理一章的思維框圖，能略觀每章的知識體系，但是宏觀的法理學(xué)體系沒有建立，也缺乏章節(jié)之間的聯(lián)系，存在孤立、片面的學(xué)習(xí)法理的問題；其次，僅僅建立了形式體系，未建立實(shí)質(zhì)體系，導(dǎo)致知識運(yùn)用不夠融會貫通、體系化；過度依賴背誦，缺乏理解，導(dǎo)致背誦難度極大，個(gè)別不理解的知識不知道回到課本中去查閱，反而死記硬背，導(dǎo)致在答卷上泛泛而談，沒有實(shí)質(zhì)理解，缺少了教材上的理論；其他機(jī)構(gòu)的資料真的很難用還很零碎看不到體系；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

②憲法學(xué)

在閱讀參考教材上存在誤區(qū)，藍(lán)皮書看完一部分緊接著就看黃皮書，導(dǎo)致體系混亂，知識也沒理解明白；同時(shí)存在與法理學(xué)類似的問題，即缺乏自主思考，特別是黃皮書的案例，不會與課本所寫知識進(jìn)行結(jié)合，很多時(shí)候感覺不會寫就擱置了，不會運(yùn)用體系思維化解問題。

其他機(jī)構(gòu)資料冗長雜亂，8月份開始背誦進(jìn)度極慢，里面有很多教材上找不到的內(nèi)容，硬著頭皮背誦，浪費(fèi)了大量時(shí)間；在憲法體系被打亂的前提下，未進(jìn)行體系梳理，也是知識運(yùn)用不夠靈活的原因之一；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

③法律史

缺乏自主思考，習(xí)慣被動輸入。體系梳理限于了縱向知識體系，缺乏橫向和專題梳理；背誦記憶經(jīng)常存在朝代內(nèi)容混亂的情況；個(gè)別朝代的刑事原則記不全面，甚至混淆；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

④刑法學(xué)

主觀：有極大的畏難情緒甚至排斥心理，一直就沒有學(xué)明白刑法，對于一些較復(fù)雜的情形很容易陷入牛角尖；沒有完全剔除四要件理論帶來的思維影響；

客觀：缺乏體系性案例分析練習(xí)；背誦有點(diǎn)形而上學(xué)之感，不會聯(lián)系相關(guān)知識，比如A可能存在受賄情形，但想不到有沒有可能是與受賄相關(guān)的其他罪名，很單一的單線思考；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

⑤民法學(xué)

在物權(quán)變動以及擔(dān)保物權(quán)等知識方面的學(xué)習(xí)十分淺顯，理論不夠充足，有些知識點(diǎn)甚至有些理解困難；民法體系思維非常欠缺；體系梳理沒有梳理完，法考筆記也都是做在書上，沒有進(jìn)行系統(tǒng)整理歸納，總是依賴記憶的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，很容易遺漏考點(diǎn)，在知識之間的聯(lián)動上存在很大問題；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

⑥知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)

知產(chǎn)近幾年都有新法出臺，導(dǎo)致我對知識產(chǎn)權(quán)法的教材不夠重視，草草瀏覽，沒有進(jìn)行深入思考，對知產(chǎn)的一些制度更是不加理解囫圇吞下；缺乏及時(shí)復(fù)盤。

（4）考試過程中的反思

拿到題有一點(diǎn)慌亂；答案缺乏條理性，有點(diǎn)堆砌的感覺（想到什么寫什么）只是分段作答，沒有標(biāo)序號；字屬于飄逸型的，不夠方正，寫在卷面上密密麻麻；知識熟悉程度和運(yùn)用能力嚴(yán)重不足，論述題就會寫點(diǎn)空話套話。

（二）二戰(zhàn)總結(jié)

1.備考前的心理準(zhǔn)備

一戰(zhàn)失利之后一定要認(rèn)真衡量自己是否適合二戰(zhàn)。如果一戰(zhàn)已經(jīng)竭盡所能，用了最好的資料，也做到了高效學(xué)習(xí)，對知識的理解和體系掌握達(dá)到了自己的能力范圍，那么“條條大路通羅馬”不一定必須死磕人大法學(xué)學(xué)碩。如果一戰(zhàn)有各種外在因素影響，自身實(shí)力也沒有正常發(fā)揮出來，可以考慮二戰(zhàn)。

一旦決定二戰(zhàn)，首先不能有動搖的心思，堅(jiān)決不能學(xué)一半覺得人大太難考了，換一個(gè)學(xué)校考，這樣很容易什么都做不好。其次要有空杯心態(tài)，班主任師兄特別強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)的空杯心態(tài)，因此我在規(guī)劃復(fù)習(xí)備考時(shí)完全以一戰(zhàn)的狀態(tài)進(jìn)行，即使已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但英語仍從語法學(xué)起，一步一步重新開始。最后要耐得住寂寞和精神壓力，二戰(zhàn)意味著投入了更多的時(shí)間成本，也會在自己二戰(zhàn)期間看到別人上岸、讀研的各種動態(tài)，身邊也不再有并肩作戰(zhàn)的同學(xué)、朋友，必須承受住自己孤身一人從清晨學(xué)到半夜的寂寞，必須把自己沉溺在備考中，做到“兩耳不聞窗外事”。如果總是活躍在社交平臺中，不免會受到外界的影響，產(chǎn)生心理波動，導(dǎo)致焦慮、煩躁，影響備考狀態(tài)。

2.備考經(jīng)驗(yàn)

（1）初試

①政治

資料選用：《腿姐考點(diǎn)清單》、《30天70分刷題計(jì)劃》、《肖秀榮1000題》、《腿姐背誦手冊》、《腿四》、《肖八》、《肖四》、腿姐技巧班和沖刺班講義。

學(xué)習(xí)方法：跟視頻課在《考點(diǎn)清單》上做好筆記，下課后用一句話總結(jié)本課內(nèi)容（或者拿出一張空白紙，憑課堂記憶寫出所學(xué)框架，無需寫出細(xì)節(jié)知識）。聽完全部課程之后開始刷題，做題時(shí)要注意勾畫出題目和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞（比如：題目中的時(shí)間信息對于史綱有重要意義，選項(xiàng)中的“根本”、“基礎(chǔ)”等詞往往會設(shè)坑），對不確定的題目進(jìn)行標(biāo)記，對答案之后，將不確定和做錯(cuò)的知識點(diǎn)回到《考點(diǎn)清單》進(jìn)行標(biāo)記（熒光筆勾畫或者貼個(gè)索引貼），以便后續(xù)針對性復(fù)習(xí)。反復(fù)錯(cuò)誤的知識點(diǎn)，找個(gè)便利貼或者微型隨記本（甚至可以是手機(jī)備忘錄），利用碎片時(shí)間就可以復(fù)習(xí)?？梢詫⒓记砂嗟墓P記對應(yīng)寫在《背誦手冊》里，技巧班講義就可以扔一邊了，因?yàn)楹罄m(xù)背書只會用到《背誦手冊》和沖刺講義，過多的資料會手忙腳亂?！锻人摹窌壬鲜校梢粤舻谝惶淄人牡?2月份模擬）可以只做選擇題，等分析題素材熟練背誦之后再做分析題練習(xí)（可以先做馬原和思修分析題），《肖八》也以做選擇題為主，分析題可以進(jìn)行框架簡寫，不必完整書寫。《肖四》全套全真模擬，選擇題30分鐘內(nèi)完成，分析題每題最多30分鐘。同樣把不確定和錯(cuò)誤的知識點(diǎn)回到《背誦手冊》做好標(biāo)記，把時(shí)政內(nèi)容補(bǔ)充在沖刺講義中。背誦一定要圈關(guān)鍵詞，劃分層次結(jié)構(gòu)，有邏輯地記憶（見圖2：政治背誦形式）

②英語

資料選用：《紅寶書》、《黃皮書真題》、《宋智鳴語法長難句》、某站宋智鳴每日一句視頻、《周思成作文講義》、作文練習(xí)紙、范文字帖。

視頻課：孔瑋閱讀課、宋智鳴語法課、周思成作文課、周思成晨讀和大刊牛文課。

學(xué)習(xí)方法：

背單詞要丟棄App背單詞的方式（App背單詞可以用在碎片時(shí)間刷刷眼熟），采用手寫記憶法（因手寫內(nèi)容考后賣廢品了，沒有圖展示，我盡量描述清楚方法）。用A4紙一邊寫英文（寫7遍），一邊背漢語意思（雖然比較耗費(fèi)時(shí)間，但是記得特別牢），不認(rèn)識得單詞做好標(biāo)記（熒光筆或畫個(gè)標(biāo)記），等2-3輪完整記憶之后，則后期只記多次記憶仍不熟悉的單詞，能夠有效減少后期記憶壓力，留時(shí)間給專業(yè)課和政治。

英語晨讀可以在起床之后作為一個(gè)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的緩沖，同時(shí)能夠練習(xí)翻譯、長難句分析，積累句式、詞匯，無需刻意背誦（覺得好的內(nèi)容可以做好標(biāo)記或者謄抄在一個(gè)小本上，零碎時(shí)間記憶），保持英語的語感和思維（見圖3：英語晨讀）。

英語真題訓(xùn)練前期一定不要過分在意時(shí)間，要注重做題時(shí)的思維，堅(jiān)守“忠于原文、站高一線”的核心，訓(xùn)練定位能力和判斷陷阱能力。（具體可以看孔瑋的英語閱讀課，文字表達(dá)難以清晰說明）后期英語的真題訓(xùn)練一定要嚴(yán)格卡時(shí)間，最多20分鐘一篇閱讀，新題型和完型各10分鐘，翻譯20分鐘，大小作文合計(jì)50分鐘，一定要留出一點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)沒有涂錯(cuò)答題卡和有沒有寫錯(cuò)選項(xiàng)的情況。在分析真題時(shí)，不論是否做對了題目，都要進(jìn)行分析，把錯(cuò)誤和正確的原因?qū)懺陬}和選項(xiàng)旁邊，在原文中標(biāo)記出定位句和得出正確選項(xiàng)的關(guān)鍵點(diǎn)。（見圖4.1、4.2：英語真題分析）

前期訓(xùn)練要注重扎實(shí)語法知識，因此配套宋智鳴語法課可以進(jìn)行每日一句訓(xùn)練，不斷鞏固語法知識。（語法和長難句解析強(qiáng)推?。?/p>

英語作文需要字體整齊、邏輯清晰、語法正確。因此要提前進(jìn)行英語練字（背單詞采用手寫記憶法時(shí)，千萬不要想著利用手寫記單詞的時(shí)間練字，既耗時(shí)又效果差），每天練字10-15分鐘足矣，可以安排在早晨起床之后，達(dá)到靜心、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的效果。英語作文必須在聽過作文課之后，整理出自己常用的思路和模板，并且買些作文紙，不斷練習(xí)寫作，特別是作文寫作角度（比如：物質(zhì)與精神、現(xiàn)實(shí)與未來）。

注：因本人英語基礎(chǔ)較差，所以以保證達(dá)線為目標(biāo)開展復(fù)習(xí)，不一定適合每個(gè)人，辯證看待，取精華去糟粕。

③理論法學(xué)

使用資料：《法理學(xué)》（第四版）（朱景文主編）、《憲法》（第七版）（許崇德、胡錦光主編）、《中國憲法》（第四版）（韓大元、胡錦光主編）、《中國法律史》（第六版）（曾憲義、趙曉耕主編）、知行法學(xué)《法理學(xué)講義》、知行法學(xué)《憲法學(xué)講義》、知行法學(xué)《法律史講義》、《中華人民共和國憲法》。

學(xué)習(xí)方法：

因一戰(zhàn)時(shí)已經(jīng)通讀過教材，因此教材閱讀沒有占用大量時(shí)間，安排在知行法學(xué)每周直播課結(jié)束之后，將所涉及的章節(jié)在晚飯后進(jìn)行閱讀，既達(dá)到復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容的目的，又能夠加深理解。后期在講義記憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不理解的內(nèi)容或講義不完整的內(nèi)容再回到教材中去，閱讀一遍進(jìn)一步理解，仍不理解去錄播課中尋找答案，仍然無法理解的向師兄師姐求教。

在直播課上，根據(jù)知行法學(xué)講師的授課內(nèi)容，對講義進(jìn)行補(bǔ)充。可以買些擴(kuò)張貼，既不會影響講義美觀，也能有效把重要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去。（見圖5：擴(kuò)張貼補(bǔ)充筆記）課堂上如果沒有及時(shí)記下來內(nèi)容，則用索引貼標(biāo)記好，等錄播課上傳之后再回到標(biāo)記處重新看視頻進(jìn)行補(bǔ)充，切勿因噎廢食，跟直播課為重中之重（能跟直播課最好是跟直播課，能夠保證自己注意力高度集中，對知識的吸收率較高，相比錄播課能夠防止走神，當(dāng)然習(xí)慣倍速學(xué)習(xí)的同學(xué)可以錄播課為主）。

在每堂課結(jié)束之后用一句話總結(jié)一章內(nèi)容或者用思維導(dǎo)圖軟件根據(jù)記憶書寫框架（見圖6：課后復(fù)盤）（因理論法學(xué)當(dāng)時(shí)用A4紙進(jìn)行復(fù)盤，未留下存稿，故以民法復(fù)盤圖代替），在書寫框架的過程中，對于不熟悉和忘記的知識點(diǎn)回到講義中去復(fù)習(xí)。

背誦專業(yè)課必須以理解知識為前提，同時(shí)要做好知識的體系化工作，在體系框架中將可能會有關(guān)聯(lián)的知識畫出連接線（見圖7：法理學(xué)部分知識體系），先把體系框架記清楚，最差最差要把教材目錄及各級標(biāo)題記清楚。開始背誦細(xì)節(jié)性知識時(shí)，要運(yùn)用好師兄的“六大思維”方法論（見圖8：背誦思維運(yùn)用），把知識進(jìn)行角度分類，歸化為思維進(jìn)行記憶，既能夠減輕背誦壓力，同時(shí)能夠有助于在教材之外合理編寫，使答案在基礎(chǔ)之上更添創(chuàng)新。還有一種背誦輔助方式，我稱之為音頻洗腦法，即將無論如何都必須準(zhǔn)確記憶的知識，如全國人大的職權(quán)，利用語音備忘錄，自己錄制成音頻，上傳到網(wǎng)盤里，在睡前聽著音頻睡覺，沒睡著就可以跟著背，睡著了也不影響反而促進(jìn)了睡眠。

④應(yīng)用法學(xué)

使用資料：《民法》（第九版）（王利明主編）、《知識產(chǎn)權(quán)法》（第五版）（劉春田主編）、《刑法學(xué)》（第六版）（張明楷主編）、《刑法》（第七版）（王作富主編）、知行法學(xué)《刑法學(xué)講義》、知行法學(xué)《民法學(xué)講義》、知行法學(xué)《知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)講義》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法》《知識產(chǎn)權(quán)法匯編版》。

學(xué)習(xí)方法：

應(yīng)用法在知行法學(xué)直播課之前通過法考刑法和民法課進(jìn)行了學(xué)習(xí)，打了一點(diǎn)基礎(chǔ)，便于后續(xù)暑假直播課能正常跟上課堂講課速度。在聽完法考課之后，對刑法總則、民法總則編到合同編進(jìn)行體系梳理（見圖9：刑法知識體系<部分>）。在知行法學(xué)直播課之后，對知識體系進(jìn)行補(bǔ)充修改，并利用擴(kuò)張貼整理補(bǔ)充課堂筆記（方法同理論法）。

在上直播課之前不斷通過復(fù)習(xí)知識體系，熟悉知識體系和內(nèi)容。對于不太理解的知識查閱參考教材進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，我本人沒有在二戰(zhàn)期間再次通讀應(yīng)用法學(xué)科目的相關(guān)教材，將其作為一個(gè)答疑工具（像字典一樣）使用?？赡芤舱蛉绱?，自己對應(yīng)用法的理解運(yùn)用不夠到位。

背誦因?yàn)殚_始背誦較晚，所以以必備題為主進(jìn)行了背誦，因此沒有全面掌握知識，有些割裂復(fù)習(xí)。同時(shí)背誦時(shí)間緊張，很多非重點(diǎn)內(nèi)容只進(jìn)行了框架記憶，導(dǎo)致在回答問題時(shí)存在輸出困難的情況（引以為戒?。。。€是要全面復(fù)習(xí)，不能偏廢。

同時(shí)應(yīng)用法不太重視模擬（有一定逃避心理，自己對民刑知存在一定恐懼），最后考前就自己模擬過一次，還沒有提交批改，所以根本不知道自己有什么答題問題。所以在此建議在二輪學(xué)習(xí)過程中即可適當(dāng)挑教材的題目或者知行發(fā)布的答疑來訓(xùn)練自己的思維。

⑤復(fù)盤形式

前期復(fù)盤打卡更像是任務(wù)羅列（見圖10：前期復(fù)盤形式），復(fù)盤的效果很差，不建議使用此種方式。后根據(jù)師姐給的復(fù)盤模板進(jìn)行周打卡和復(fù)盤（見圖11：完整復(fù)盤形式），在打卡的時(shí)候?qū)Ρ局芩鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回憶（若發(fā)現(xiàn)有知識遺忘，則可以針對性回顧復(fù)習(xí)），再次整理知識邏輯，把周打卡作為一次完整復(fù)盤。之后為突出專業(yè)課的復(fù)盤，進(jìn)行了改進(jìn)，著重復(fù)盤專業(yè)課邏輯（見圖12：改良版復(fù)盤形式）。在最后沖刺階段，則不能再用大量時(shí)間去進(jìn)行內(nèi)容性復(fù)盤，采用了計(jì)劃式打卡形式（圖13：沖刺打卡形式）

每日復(fù)盤除了通過一句話總結(jié)、通過回憶畫知識框圖的方式復(fù)盤外，還可以通過自我復(fù)述法進(jìn)行復(fù)盤，即看著目錄（后期可以不再依賴目錄）把本章的內(nèi)容講給自己聽，講到讓自己能明白其中的邏輯和內(nèi)涵，這個(gè)方式能夠使自己在復(fù)述過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，同時(shí)熟悉知識體系。

（2）復(fù)試

①專業(yè)課筆試

憲法學(xué)：牢牢把握好初試講義，反復(fù)記憶，一個(gè)細(xì)節(jié)都不能落下，千萬不能心存僥幸，覺得某個(gè)知識點(diǎn)不是重點(diǎn)就不去復(fù)習(xí)（我自己就是抽中了我自認(rèn)為不是重點(diǎn)的內(nèi)容的題目，只能說幸好初試有點(diǎn)基礎(chǔ)沒有完全忘記，但確實(shí)沒有回答完整）。至于是否要讀論文、著作，我個(gè)人并沒有進(jìn)行深入閱讀，至少抓住基礎(chǔ)不會太影響分?jǐn)?shù)，如果研讀了論文，能夠在面試中輸出，必然是錦上添花。

行政法學(xué)：李佳法考課認(rèn)真學(xué)習(xí)，知行法學(xué)復(fù)試行政法講義配套李佳行政法講義使用，我個(gè)人是在行政處罰、行政許可、行政強(qiáng)制、政府信息公開、行政訴訟、行政復(fù)議部分以法考講義為主進(jìn)行記憶，其余部分以知行法學(xué)行政法復(fù)試講義為主。

②專業(yè)課面試

要自信、有禮貌、真誠，說話聲音要洪亮，在追問過程中遇到不會的題，可以嘗試用原理去回答，即使錯(cuò)誤了，也能展現(xiàn)出自己對該學(xué)科的掌握程度。一定不要膽怯！大膽說，抗住追問壓力！還有多和師兄師姐，了解面試的要點(diǎn)（見圖14：復(fù)試咨詢）

③英語筆試

筆試形式感覺不固定，所以平常拿六級題（除聽力外）整套多練練，保持題感和語感，防止考場上陌生、驚慌。

④英語面試

英語比較差的同學(xué)可以在日常訓(xùn)練過程中有意識地積累一些論述角度和萬能表達(dá)（見圖15：英語口語角度和圖16：英語口語萬能表達(dá)）。保證自己在面試的時(shí)候有話可說。

3.考后反思及教訓(xùn)

公共課反思：政治以今年的考題來看，過早開始政治價(jià)值不高，但是一定要留出時(shí)間消化馬原原理，馬原的選擇題不像中特，一旦理解掌握了原理，分析題目即可有較高正確率。英語背單詞花費(fèi)太長時(shí)間，能盡早開始背單詞就盡早開始，到后期單詞反復(fù)重復(fù)熟記之后背單詞的時(shí)間才減下來。英語過分依賴視頻課，沒有多通過真題練習(xí)來鞏固做題思維和方法。英語作文過分依賴模板和思路，沒有積累太多好用的句式、詞組，寫出來很普通簡單。新題型過分依賴復(fù)現(xiàn)技巧，導(dǎo)致今年考試不能有效應(yīng)對，耗費(fèi)了大量時(shí)間且得分不高。英語的復(fù)習(xí)還是要腳踏實(shí)地，不能太依賴技巧。

專業(yè)課反思：其實(shí)自身專業(yè)課復(fù)盤不夠及時(shí)和完整，對于教材的閱讀有點(diǎn)流于表面，沒有進(jìn)行深入思考。對知識的體系化處理更多依賴講義和知行法學(xué)直播課講解，根據(jù)自身理解來尋找知識關(guān)聯(lián)性，這會產(chǎn)生一個(gè)弊端，即容易遺漏教材中明確表述的有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的知識。同時(shí)，模擬訓(xùn)練過少，尤其是應(yīng)用法學(xué)，只在考前模擬過一次，甚至沒有認(rèn)真反思模擬的問題，也是應(yīng)用法分?jǐn)?shù)不高的原因之一。此外，開始背誦有點(diǎn)晚，民刑背誦量很大，導(dǎo)致應(yīng)用法學(xué)考前只抓住了必背題，講義上很多內(nèi)容都只是草草瀏覽，使自己在答題時(shí)知識運(yùn)用能力不足，特別是論述題，甚至有無話可說的情況，做不到知識遷移和體系化解決問題。比較理想的背書時(shí)間是7月份開始，跟知行法學(xué)應(yīng)用法直播課的同時(shí)進(jìn)行理論法的體系記憶和細(xì)節(jié)性知識記憶，盡量做到應(yīng)用法課程結(jié)束的同時(shí)理論法能夠背過一遍，如此在后三個(gè)月背誦壓力能夠大大減輕（尤其是法律史，可以像師兄所說的那樣，碎片化時(shí)間即可完成背誦）。

考場經(jīng)驗(yàn)：拿到試卷之后，先不著急動筆，進(jìn)行答題必要準(zhǔn)備工作。先把該科題目瀏覽一遍，圈出關(guān)鍵詞（即所涉及的最直接知識），然后根據(jù)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，進(jìn)行體系檢索，把關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的知識簡寫在試卷上（如：法的作用中的法的思想影響作用，簡寫為法思作用，要以自己看懂為前提），然后在試卷上寫出答題框架，再進(jìn)行書寫答案。在組織答案過程中如果有靈光一現(xiàn)，想到了剛才沒有想到的關(guān)聯(lián)知識，如果能安插在正在論述的部分則增寫進(jìn)去，如果是其他部分的內(nèi)容，迅速補(bǔ)充到框架中，防止忘記。在書寫答案時(shí)，根據(jù)框架豐富性靈活調(diào)整論述內(nèi)容，如果框架很簡短，比如只有2個(gè)一級標(biāo)題，2個(gè)左右二級標(biāo)題，那么就要充分運(yùn)用知識豐富論述內(nèi)容；如果框架已經(jīng)十分豐富，那么挑最重要、關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的知識進(jìn)行重點(diǎn)論述，次重點(diǎn)知識簡要表達(dá)，做到詳略得當(dāng)，防止一科占用太多時(shí)間，導(dǎo)致后面科目答題時(shí)間不足。（自己就是憲法第一題寫太多，導(dǎo)致最后只有20分鐘寫論述題，不僅字跡潦草，在答題結(jié)構(gòu)上也不夠嚴(yán)謹(jǐn)）。最后，無論如何一定要寫完，不管會不會，找相似知識進(jìn)行知識遷移也要寫上去答案，我自己就是刑法案例題完全不知道怎么回答，在第一問不知定何罪的前提下，第二問以“該犯的教唆犯”的方式進(jìn)行了掩飾性回答（不知道正確答案是不是教唆犯，但是如果是教唆犯，以這種形式書寫答案，也不能算錯(cuò)嘛，至少在第一問錯(cuò)誤的情況下，第二問不至于全部丟分）。

四、其他

（一）關(guān)于雙考平衡

因?yàn)樽约阂粦?zhàn)是形式上雙考的，為什么說是形式上，因?yàn)閳?bào)名了考試，但是除了民法刑法在一輪聽了法考課，其他科目甚至連書都沒買，題也沒做過（切勿效仿！?。?/strong>）。雖然一戰(zhàn)沒有成功考研上岸人大，但是確實(shí)是個(gè)雙考的例子。通過我的例子可以證明，考研和法考是不沖突的，甚至相互裨益。最后法考分?jǐn)?shù)也不低，客觀題197分，主觀題119分（甚至主觀題刑訴沒時(shí)間做，全空了）。所以無需擔(dān)心雙考問題，認(rèn)真、耐心地學(xué)，一定可以有所收獲。（具體的雙考經(jīng)驗(yàn)本人沒有，去看看其他優(yōu)秀的師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)貼吧?。?/p>

（二）關(guān)于心態(tài)調(diào)整

二戰(zhàn)的精神壓力是非常大的，就我個(gè)人而言，我不是一個(gè)很容易焦慮的人，我常常奉行“不胡思亂想就沒有煩惱和焦慮”，所以總是埋頭苦干，在行動中消除焦慮。但二戰(zhàn)期間壓力特大，每天晚上睡覺總會想，我今年又失敗了怎么辦，所以才有了為避免胡思亂想而睡前腦海中回憶知識的復(fù)盤方式。

我調(diào)整心態(tài)的方法有兩種，一是自我欺騙法，一有焦慮情緒或者大事要事，內(nèi)心會默念“天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚……”，相信自己所受的苦難終將是自己登高的墊腳石，讓苦難來得更猛烈些吧！這樣既能夠使自己做到師兄所述的“每逢大事、必有靜氣”，也能夠有效排解焦慮。另一種是交流排遣法，即多和小班主任交流溝通，把自己的疑問說出來，知道問題怎么解決自然焦慮迎刃而解。（詳見圖17：模擬咨詢、圖18：和師兄交流）也可以和自己的朋友漫無目的閑聊一小會兒（在吃飯的時(shí)候或者其他非學(xué)習(xí)時(shí)間），算是一種放松方式。

五、結(jié)語

考研是個(gè)艱辛的過程，很感謝知行法學(xué)的各位師兄師姐，在這個(gè)集體里感受到了無與倫比的溫暖，師兄師姐的關(guān)心和鼓勵(lì)讓我能在枯燥的備考過程中感受到生活的溫度，不至于自己在封閉的屋子里失去“人味兒”。所以希望知行法學(xué)能一直一直辦下去，這個(gè)專業(yè)且友愛的集體越來越強(qiáng)大！

同時(shí)很開心能在備考過程中結(jié)識了新的伙伴，可能她們中有的人沒能在這次的競爭中成功上岸，我十分痛心和惋惜。她們?nèi)硕挤浅：?，在一起練?xí)英語的日子里，大家相互鼓勵(lì)，期待著在明德樓相見。我堅(jiān)信她們一定能來人大，明年的九月我定會與她們相見在明德樓前，希望她們加油！不要?dú)怵H！

最后希望各位備戰(zhàn)24考研的師弟師妹耐得住考研的艱辛，不馳于空想，不騖于虛聲，腳踏實(shí)地，明德樓見！

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