與目標(biāo)距離：不明

今日較大時(shí)間概述：狀態(tài)尚可，但學(xué)習(xí)總量下降，仍然是昨天的問題。明天晚上統(tǒng)一思考。

原計(jì)劃：寫作業(yè)方式研究選擇哪種？寫完就總結(jié)還是總結(jié)與做作業(yè)分開？ ? ?研究走哪條路，死命學(xué)不休息還是休息增加效率？數(shù)理課避免走神。警惕休息-情感滿足-多巴胺體系的危害面出現(xiàn)

出入：危害似乎已經(jīng)出現(xiàn)了，明天下午統(tǒng)一思考

每日對(duì)應(yīng)調(diào)整：寫作業(yè)方式研究選擇哪種？寫完就總結(jié)還是總結(jié)與做作業(yè)分開？ ? ?研究走哪條路，死命學(xué)不休息還是休息增加效率？數(shù)理課避免走神。警惕休息-情感滿足-多巴胺體系的危害面出現(xiàn)

提上日程

可采取措施：均可。