中國(guó)美院視覺(jué)傳達(dá)考研 _集

中國(guó)美術(shù)學(xué)院針對(duì)視覺(jué)傳達(dá)學(xué)科大類(lèi)，共有4個(gè)二級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)院開(kāi)設(shè)了近12個(gè)碩士研究方向。

四個(gè)學(xué)院分別是：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院、文創(chuàng)協(xié)同中心、國(guó)際聯(lián)合學(xué)院。

>>國(guó)美視覺(jué)傳達(dá)學(xué)科適考方向（2022）

國(guó)美的視覺(jué)傳達(dá)，以東方設(shè)計(jì)學(xué)為理念，以生活智慧為方式，以設(shè)計(jì)制造為鏈接，復(fù)合型人才培養(yǎng)模式， 以國(guó)際一流設(shè)計(jì)為平臺(tái)資源，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為實(shí)踐轉(zhuǎn)化，建設(shè)兼具人文智性與科藝智能的當(dāng)代新藝科產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)育人新高地。

視覺(jué)傳達(dá)把人才培養(yǎng)方向與行業(yè)需求、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，形成學(xué)科發(fā)展與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)的格局。接受專(zhuān)業(yè)通識(shí)課程、專(zhuān)業(yè)課程（圖形敘事、網(wǎng)格系統(tǒng)與版式設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、東方視覺(jué)與現(xiàn)代傳播、品牌視覺(jué)與設(shè)計(jì)管理、多維設(shè)計(jì)與策劃、信息整合設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐課程等單元式教學(xué)，以項(xiàng)目制為主導(dǎo)的教學(xué)模式，極大注重學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)，形成全域的設(shè)計(jì)思維

中國(guó)美院視覺(jué)傳達(dá)考研 _錄?

本次琢木考研中心系統(tǒng)梳理了各個(gè)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)學(xué)科大類(lèi)，不同碩士招生方向的詳細(xì)報(bào)考資訊，給出了視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)介紹、招生人數(shù)、報(bào)錄比、錄取分?jǐn)?shù)等信息。

琢木學(xué)員們可以通過(guò)數(shù)據(jù)的橫縱向?qū)Ρ冉Y(jié)合自身情況來(lái)制定學(xué)習(xí)步調(diào)。以下內(nèi)容為琢木設(shè)計(jì)整理。

>>設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)21-22專(zhuān)業(yè)及錄取信息

>>創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)21-22專(zhuān)業(yè)及錄取信息

>>文創(chuàng)協(xié)同中心視覺(jué)傳達(dá)21-22專(zhuān)業(yè)及錄取信息

>>國(guó)際聯(lián)合學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)21-22專(zhuān)業(yè)及錄取信息

——中國(guó)美術(shù)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)考試內(nèi)容_析?

一、專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)解析

·中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)命題分析（2022）2022是國(guó)美招生計(jì)劃的大改革，從之前小方向匯總成大的方向進(jìn)行招生，考試題目要考慮多專(zhuān)業(yè)多學(xué)科的特點(diǎn)，但并不意味著題目會(huì)更加的感性與寬泛。

相反，通過(guò)今年的考題我們發(fā)現(xiàn)，會(huì)對(duì)解答方法和形式作出具體要求。并且兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課的考察的界限開(kāi)始清晰，不再像是以前傳統(tǒng)的兩門(mén)手繪快題簡(jiǎn)單的概括，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)更偏向于造型/美學(xué)/觀察基礎(chǔ)能力考察，專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)更加側(cè)重科藝的融合。

在這樣的考核趨勢(shì)下，更加要求國(guó)美的考生不斷的夯實(shí)基礎(chǔ)，跨界整合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)與長(zhǎng)線(xiàn)備考。

二、專(zhuān)業(yè)課備考建議

#邏輯思維：設(shè)計(jì)流程（設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)、設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)推理過(guò)程、靈感激發(fā)、設(shè)計(jì)比較、設(shè)計(jì)決策等）、設(shè)計(jì)調(diào)研路徑和方法、典型設(shè)計(jì)案例分析設(shè)計(jì)流程（設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)、設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)推理過(guò)程）、解構(gòu)與演繹思維（具象對(duì)象寫(xiě)生、圖形解構(gòu)、內(nèi)涵解構(gòu)）。

#手繪表達(dá)：扎實(shí)基本功，畫(huà)面高完成度、排版避免同質(zhì)化，展現(xiàn)特長(zhǎng)，形成自我畫(huà)面風(fēng)格實(shí)。

#可視化表達(dá)：數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，方案故事化場(chǎng)景表達(dá)，方案概念清晰，版面易讀數(shù)據(jù)可視化呈案。

#多信息整合：高效獲取有效知識(shí)信息，品牌設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等，以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)等基本概念，方法和工具。

#多載體表達(dá)：產(chǎn)品、界面、空間、展廳……

考場(chǎng)應(yīng)變：沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的題目也能基于準(zhǔn)備內(nèi)容合理發(fā)散。

#重視設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的考察，拒絕固化的模式以及套路，對(duì)方案合理性、落地性、方案推敲邏輯性、提案切題性要求極高

—— 琢木×國(guó)美專(zhuān)業(yè)280+專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃_研?

「琢木考研中心」秉承“精準(zhǔn)聚焦，研學(xué)深耕”的琢木精神，踐行“堅(jiān)持美院學(xué)科扎根”，強(qiáng)力打造設(shè)計(jì)名學(xué)科群，通過(guò)扎根式教研提煉了琢木獨(dú)有的一套專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的教學(xué)體系，已形成了部分專(zhuān)業(yè)的集體高分碾壓的態(tài)勢(shì)。

01.琢木·國(guó)美全程·課程（全程定向·獨(dú)立開(kāi)班·精準(zhǔn)培養(yǎng)）

02.琢木·國(guó)美暑期·課程（暑期集訓(xùn)·獨(dú)立開(kāi)班·針對(duì)教學(xué)）

03.成績(jī)-傲視（建議認(rèn)真閱讀，選擇機(jī)構(gòu)的第一要義）「國(guó)美·聚焦設(shè)計(jì)·專(zhuān)業(yè)140+已成習(xí)慣」

「連續(xù)三年，共斬國(guó)美28名狀元」

在琢木設(shè)計(jì)中心，400+已成習(xí)慣，優(yōu)秀成績(jī)背后是過(guò)硬的師資、完備的教學(xué)體系、設(shè)計(jì)新視野和對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，設(shè)計(jì)因?yàn)槲覀円惨驗(yàn)槟銈冎藷帷Ｍ瑫r(shí)也感謝你們的Follow，未來(lái)也期待更多擁有設(shè)計(jì)夢(mèng)想的同學(xué)加入琢木，讓“我們”一起攜手前行，繼續(xù)領(lǐng)跑。

#2022 ·全域覆蓋，精準(zhǔn)聚焦，履踐志遠(yuǎn) #

2022實(shí)現(xiàn)了中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科全面覆蓋，堅(jiān)持學(xué)科聚焦，全域覆蓋，履踐志遠(yuǎn)，全年錄取228人，國(guó)美錄取56人，錄取率達(dá)到40%！