父母善于解決問題，但我們需要讓孩子學(xué)會(huì)自己解決問題。盡量不要?jiǎng)儕Z孩子解決自己問題的機(jī)會(huì)。

作為父母，我們希望給孩子最好的。我們希望為他們提供指導(dǎo)、支持，幫助他們成長為有愛心和自信的成年人。然而，全國各地的父母也都在接受這樣的信息：“外面的世界很艱難”，他們的孩子需要擁有一切優(yōu)勢，這樣他們才能在大學(xué)和就業(yè)市場上具有競爭力。

父母“喜歡”解決孩子的問題

在這種情況下，父母“喜歡”為孩子解決問題，并最終扼殺了孩子們的成長機(jī)會(huì)，即使許多父母都明白這些道理，但是父母還是比孩子更努力、更積極的去解決孩子的困境或問題。

當(dāng)然，您想盡一切可能幫助您的孩子，但需要有個(gè)限制。

最理想的狀態(tài)是您為您的孩子提供優(yōu)勢并且?guī)椭麄儼l(fā)展使他們處于優(yōu)勢的技能。

當(dāng)父母為孩子安排好一切時(shí)，他們就失去了學(xué)習(xí)自己做事的機(jī)會(huì)，最終使他們處于不利地位。另一方面，當(dāng)父母幫助他們的孩子發(fā)展技能以便他們自己獲得這些優(yōu)勢時(shí)，他們的孩子才能更好的進(jìn)入成人世界。

問題是，由于這一代人的壓力如此之大，父母常常陷入解決問題而不是幫助孩子發(fā)展技能已經(jīng)成為常態(tài)。

這是最容易的父母陷阱

陷阱的魅力在于父母希望為孩子做到最好。我們在解決問題方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們知道我們可以讓我們的孩子馬上感覺更好，我們討厭看到他們悲傷或痛苦。但是，如果我們總是跳進(jìn)去解決所有問題，我們的孩子將如何學(xué)會(huì)解決自己的問題？我們的目標(biāo)是讓我們的孩子樹立信心，即如果出現(xiàn)問題，他們知道自己有能力提出解決方案。他們只有得到練習(xí)才會(huì)有這種自信。

我們希望看到一個(gè)有自信和有足夠的技能來克服逆境的孩子。

學(xué)業(yè)和社會(huì)關(guān)系

每個(gè)人都同意，孩子能學(xué)到的最好的一課就是自己思考和解決問題的能力。童年充滿了定期練習(xí)這些技能的機(jī)會(huì)，但在兩個(gè)方面，父母經(jīng)常陷入將孩子從掙扎中解救出來的陷阱：學(xué)業(yè)和社會(huì)關(guān)系。

父母常常陷入歇斯底里，認(rèn)為每個(gè)年級和每份作業(yè)似乎都會(huì)影響孩子進(jìn)入首選大學(xué)的機(jī)會(huì)。這種恐懼導(dǎo)致父母試圖拯救他們的孩子，這導(dǎo)致父母“參與”了非常多、非常重要的教學(xué)，而當(dāng)父母為孩子提供解決學(xué)習(xí)困境的方法時(shí)，例如成績低、作業(yè)或課堂態(tài)度差等問題是，他們是在教導(dǎo)他們，而這種教導(dǎo)剝奪了孩子自己尋求解決方案來解決（自己學(xué)習(xí)）問題的機(jī)會(huì)。

與其專注于提高成績的快速解決方案，，父母可以專注于孩子缺乏努力、計(jì)劃和責(zé)任感的問題，而不是直接關(guān)注學(xué)習(xí)。

父母可以討論下次如何以不同的方式做，比如幫助您的孩子練習(xí)他們的新技能或?qū)W習(xí)習(xí)慣，而不是為他們而做。

我們看到父母通常陷入的另外一種陷阱，就是社會(huì)關(guān)系（社交），當(dāng)他們看到他們的孩子與同齡人發(fā)生沖突或父母覺得自己的孩子被排斥在外時(shí)，即使是最善意的父母也會(huì)急于自己解決孩子的問題，而不是讓他們自己解決問題或幫助他們的孩子提出問題有一個(gè)決議。

如果父母總是掌管孩子的社交日歷，這無助于他們學(xué)會(huì)自己發(fā)展友誼。這個(gè)情況適用于學(xué)齡前到青少年，父母對他們希望看到的孩子的社交生活有太多的想法了，但這可能不符合孩子自己的興趣。

在短期內(nèi)，孩子可能會(huì)感到被包容，但從長遠(yuǎn)來看，孩子還沒有學(xué)會(huì)結(jié)交和保持朋友所需的社交技能。父母的角色是引導(dǎo)孩子，教他們?nèi)绾尉S持友誼，而不是為他們做。

總的來說，父母的“幫忙”在短期內(nèi)會(huì)讓你的孩子感覺更好、感覺很棒。然而，當(dāng)你教你的孩子如何自己解決常見的問題時(shí)，你們倆才會(huì)感覺更好。

作為父母，我們有很多解決問題的方法，這對我們來說可能很容易。然而，孩子們需要自己練習(xí)的機(jī)會(huì)。相反，父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)自救，成為自己的問題解決者。解決自己困境的副產(chǎn)品是培養(yǎng)自信，這也是我們希望所有孩子都具備的技能。