這個問題如果在三年前問我，我的回答是“不能”。

但是現(xiàn)在我的觀點發(fā)生了變化：因為疫情三年也是我自學(xué)的三年。之前我有7年跟師學(xué)琴的經(jīng)歷，疫情后生活按下了暫停鍵，讓我有了更多的時間去沉淀和回顧之前所學(xué)：首先是不著急學(xué)新曲子了，而把以前的上課筆記和視頻找出來，從仙翁操開始回顧，彈熟一曲后再找相同版本的琴家視頻學(xué)習(xí)，并且和自己所學(xué)相互映證。

當(dāng)我把所有學(xué)過的曲子都回顧了一遍后，正好看到央音古琴老師認(rèn)證的信息，便報名了。疫情期間只有網(wǎng)課，基本上是看課程自學(xué)，這次是從基礎(chǔ)指法開始過了一遍，除了學(xué)過的曲子聽聽不同老師的講解，還學(xué)了幾首新曲子，算是真正意義上的自學(xué)新曲。

自學(xué)新曲目，方法也沒什么特別：先逐句逐段順譜，有視頻音頻參考最好，網(wǎng)上資源也很多，只要不是太孤僻的版本，都能找到參考資源。最重要的是有人能給予反饋，或者有問題找得到人問，也就是有個起輔導(dǎo)作用的角色在。如果身邊沒有這樣有經(jīng)驗的人，只能以琴家錄音為準(zhǔn)，反復(fù)跟彈揣摩，先力求彈得一模一樣，以后再找機(jī)會跟人請教交流。

以上是我個人的自學(xué)體驗，是基于有幾年學(xué)琴基礎(chǔ)的，所以感覺相對于零基礎(chǔ)入門的琴友，我自學(xué)起來并不難：因為之前已經(jīng)有了幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對于自學(xué)的方向，方法都比較明確，對網(wǎng)上的各種資源也有一定的判斷力，所以就算遇到困難也能很快找到解決方法。

但是如果我是零基礎(chǔ)或者初入門的時候就開始自學(xué)，多半是難以為繼的，事實上我在學(xué)琴的幾年中屢次想過這個問題，但自我評估后就放棄了，還是踏踏實實地跟著老師學(xué)習(xí)。

而相較于我自己在其他感興趣的領(lǐng)域的自學(xué)體驗：在那些領(lǐng)域，我要么是零基礎(chǔ)。要么是初學(xué)者（上過一兩年課），基本上沒有能堅持下來的。因為自學(xué)雖然有“花費少，時間自由”的優(yōu)點，但缺點也很明顯“不系統(tǒng)，無人指點，容易走彎路，遇到困難就難以為繼或者打退堂鼓....”

所以我一直在想如何建立有一種更有效的古琴自學(xué)模式——有別于傳統(tǒng)的"網(wǎng)上瘋狂搜資料，自己默默看教程"的自學(xué)方式，而是一種更系統(tǒng)有效的古琴自學(xué)模式，它應(yīng)該：

★有清晰的學(xué)習(xí)路徑指引，

★能得到有效反饋和糾正的學(xué)習(xí)支持，

★時間松散自由，但仍然保持了循序漸進(jìn)的前進(jìn)。

★經(jīng)濟(jì)成本相對較低。

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疫情三年的自學(xué)，讓我對古琴自學(xué)有了一些心得體會，在日常教學(xué)上也更有啟發(fā)，于是從去年開始慢慢搭建起一個虛擬的古琴自習(xí)室，建立了一套自學(xué)輔導(dǎo)流程（我把它稱之為松散的一對一），只需要花費很低的費用（約2節(jié)私課），就可以獲得一整年的自學(xué)輔導(dǎo)。

當(dāng)然，它更適合目前時間或經(jīng)濟(jì)條件不支持找老師定期學(xué)習(xí)的琴友，如果是有條件的小伙伴，還是建議選擇一對一。