1.我們?cè)陂喿x時(shí)，大腦左右半球的分工不同：左腦先理解后記憶，記憶慢、遺忘快，更適合記憶的消化、吸收;而右腦則會(huì)將語言變成圖像，可以大量、快速地記憶，且記憶質(zhì)量很高，一旦記住就很難忘掉。也就是說，當(dāng)右腦分析一個(gè)詞時(shí)，比如閱讀到“貓”這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)自動(dòng)在右腦影像庫(kù)中搜尋貓的形象，然后將貓這個(gè)詞與它的圖片鏈接在一起，加深印象。如果是分析一句話，比如“貓?jiān)谒X”，影像庫(kù)中可能出現(xiàn)的就是一只貓?jiān)谔?yáng)底下蜷成一團(tuán)睡覺的圖像，或許還夾雜著輕微的鼾聲。因此，語言對(duì)大腦會(huì)有更進(jìn)一步的刺激，所以聽書有時(shí)比閱讀還多出了一道工序——聲音的符號(hào)化。

　　這段文字接下來最可能講的是：

　　A聽書比閱讀對(duì)大腦的要求更高

　　B聽書沒有閱讀容易集中注意力

　　C聽書和閱讀都是對(duì)信息的處理

　　D聽書時(shí)大腦會(huì)將語言變成圖像

　　2.過去近20年間，地球深部生命研究取得的重要進(jìn)展之一便是發(fā)現(xiàn)了海底洋殼生物圈，洋殼的體積龐大，是全球海洋沉積物總體積的5倍左右，棲息于此的微生物規(guī)模巨大，不可忽視，它們對(duì)全球生物地球化學(xué)元素循環(huán)和海底地貌風(fēng)化都具有重要的潛在影響。然而，受采樣技術(shù)和條件的限制，目前對(duì)洋殼巖石生物圈的研究和認(rèn)識(shí)還十分有限。此前，有限的研究幾乎全部集中于洋殼表層的玄武巖中，而對(duì)占洋殼體積近三分之二的下洋殼，盡管認(rèn)為其也是深部微生物的可棲息環(huán)境之一，但尚缺少直接的證據(jù)，對(duì)棲息于此的微生物及其對(duì)極端環(huán)境的應(yīng)對(duì)策略研究還是空白。

　　這是一篇文章的開頭，這篇文章最可能介紹：

　　A海底洋殼生物圈的發(fā)現(xiàn)過程和重要意義

　　B全球海洋沉積物在海底的分布特征

　　C海底地貌風(fēng)化對(duì)微生物生存的影響

　　D海洋下洋殼中的深部微生物及其生存策略

　　3.①但是，嚴(yán)肅的考古學(xué)與地理學(xué)研究表明，近現(xiàn)代阿提卡地區(qū)相對(duì)貧瘠的自然面貌可一直追溯到史前時(shí)代，環(huán)境并非締造雅典城邦輝煌古典文明的決定性因素

　　②19世紀(jì)，古典文明朝圣者們前往雅典游歷，現(xiàn)代阿提卡地區(qū)的光禿山丘讓他們大失所望

　?、塾谑?，水文侵蝕作用和過度放牧等因素破壞了阿提卡固有的宜居環(huán)境的假說迅速風(fēng)行一時(shí)

　?、芤虼?，解釋雅典古典文明盛極而衰的“環(huán)境破壞說”在借助現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究興起的東風(fēng)盛行一時(shí)后迅速偃旗息鼓，并且受到嚴(yán)厲批判

　　⑤他們無法將這個(gè)并不迷人的地貌景觀同雅典的輝煌成就聯(lián)系起來

　?、?0世紀(jì)80年代，古典學(xué)者開始關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究，認(rèn)為阿提卡地區(qū)畜牧業(yè)資源的過度開發(fā)破壞了當(dāng)?shù)刂脖画h(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致雅典城邦乃至整個(gè)希臘古典文明衰落

　　將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：

　　A②⑤③⑥①④

　　B②③①④⑤⑥

　　C②⑥⑤③④①

　　D②①④③⑥⑤

　　4.大量的人口流入給城市的發(fā)展帶來了強(qiáng)大動(dòng)力，也快速形成了超特大城市的發(fā)展紅利。然而大城市社會(huì)福利分配的限制，發(fā)展帶來的高生活成本以及區(qū)域間文化的巨大差異，讓大量農(nóng)村人口面臨進(jìn)得來、留不下的困境，而且遠(yuǎn)距離的流動(dòng)也導(dǎo)致一系列社會(huì)問題。縣域城鎮(zhèn)化連接著農(nóng)村人口生活的家鄉(xiāng)以及工作的城市，具有距離、文化等優(yōu)勢(shì)，縣域城鎮(zhèn)化發(fā)展不僅能為農(nóng)村人口提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，還能為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口提供城鎮(zhèn)化水平的社會(huì)服務(wù)，讓農(nóng)村人口在參與城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中真正享受其成果。

　　這段文字接下來最可能講的是：

　　A人口的自由流動(dòng)是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)

　　B發(fā)展區(qū)域城市建設(shè)吸引人口回流

　　C城市的發(fā)展紅利應(yīng)為建設(shè)者們共享

　　D縣域城鎮(zhèn)化需要實(shí)事求是精準(zhǔn)施策

　　5.原子鐘在日常生活和科學(xué)研究中非常重要。它以原子內(nèi)部的電子在兩個(gè)能級(jí)間跳躍時(shí)輻射出來的電磁波為標(biāo)準(zhǔn)，去控制校準(zhǔn)電子振蕩器，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的時(shí)間測(cè)量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結(jié)合更強(qiáng)，對(duì)外部場(chǎng)的波動(dòng)更不敏感，狹義相對(duì)論和量子電動(dòng)力學(xué)的效應(yīng)也更顯著。因此，高電荷離子是未來研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。然而，由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，要在高電荷離子中識(shí)別適合于原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)。

　　根據(jù)這段文字，接下來最可能講的是：

　　A高電荷離子的物理構(gòu)造

　　B測(cè)量電子躍遷的最新技術(shù)

　　C高精度原子鐘的意義和價(jià)值

　　D光譜法在原子鐘研發(fā)中的作用

　　政道教育參考答案：

　　1.根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開篇介紹我們?cè)陂喿x時(shí)大腦的左右半球分工不同，并對(duì)如何分工進(jìn)行具體解釋，隨后通過“比如”進(jìn)行舉例說明，最后通過“因此”總結(jié)上文，強(qiáng)調(diào)語言會(huì)更進(jìn)一步刺激大腦，所以聽書有時(shí)比閱讀還多出一道工序。故文段接下來應(yīng)圍繞“聽書對(duì)大腦的要求比閱讀更高”繼續(xù)展開論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

　　B項(xiàng)“集中注意力”、C項(xiàng)“對(duì)信息的處理”，均偏離文段核心話題“大腦”，排除;

　　D項(xiàng)，“聽書時(shí)大腦會(huì)將語言變成圖像”為前文論述過的內(nèi)容，后文不再贅述，排除。

　　故正確答案為A。

　　2.此題提問方式比較特殊，為接語選擇題的變形。文段開篇引出海底洋殼生物圈這一話題并闡述其重要影響，接下來通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出目前對(duì)其認(rèn)識(shí)和研究不足的現(xiàn)狀，尾句先是闡述之前的研究主要集中在“洋殼表層”，而對(duì)于“下洋殼”的研究不足，而后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”進(jìn)一步指出對(duì)生存于此的微生物及其生存策略研究還是空白，故下文應(yīng)圍繞生存在海洋下洋殼中的深部微生物及其生存于此的策略展開詳細(xì)論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

　　A項(xiàng)，“海底洋殼生物圈”為文段開篇的話題，而后文著重強(qiáng)調(diào)對(duì)于海洋下洋殼中的深部微生物研究不足，偏離尾句核心話題，排除;

　　B項(xiàng)，未包含文段論述的核心話題“洋殼”，偏離文段中心，排除;

　　C項(xiàng)，“海底地貌風(fēng)化”對(duì)應(yīng)文段首句，偏離尾句核心話題“洋殼”，排除。

　　故正確答案為D。

　　3.從選項(xiàng)可知，文段首句均為②句，尋找其他突破口。⑤句出現(xiàn)代詞“他們”和“這個(gè)并不迷人的地貌”，判斷⑤句之前接哪句話恰當(dāng)。A項(xiàng)，②⑤捆綁，⑤句中的“他們”能夠?qū)?yīng)②句中的“古典文明朝圣者們”，且⑤句中“這個(gè)并不迷人的地貌”指的正是②句中的“光禿山丘”，另外⑤句中“無法······同雅典的輝煌成就聯(lián)系起來”，解釋了②句中朝圣者們失望的原因，因此⑤句應(yīng)緊跟②句，保留。B項(xiàng)，④⑤捆綁，④句在重點(diǎn)論述“‘環(huán)境破壞說’”，完全沒有涉及⑤句相關(guān)內(nèi)容，無法形成指代關(guān)系，排除;C項(xiàng)和D項(xiàng)，均是⑥⑤捆綁，⑤句中的“他們”和⑥句中的“古典學(xué)者”之間指代不合理，且⑤句中“無法······聯(lián)系起來”是在提出問題，而⑥句中“古典學(xué)者開始關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究，認(rèn)為······”屬于分析問題，根據(jù)邏輯關(guān)系，也應(yīng)該是先提出問題，再分析問題，排除。

　　驗(yàn)證A項(xiàng)，文段首先指出19世紀(jì)古典朝圣者看到阿提卡失望的原因，即與他們想象中的不一樣，接著對(duì)這種“不一樣”進(jìn)行解釋，即③⑥句的“‘環(huán)境破壞說’”，然后①句從嚴(yán)肅考古學(xué)與地理研究學(xué)角度對(duì)“‘環(huán)境破壞說’”予以否定，說明環(huán)境并不是影響雅典文明的絕對(duì)因素，④句是總結(jié)句，指出“‘環(huán)境破壞說’”的最終命運(yùn)，即從一時(shí)興起到偃旗息鼓，并受到嚴(yán)厲批判。因此整個(gè)文段主要描述了“環(huán)境破壞說”的發(fā)展過程，A項(xiàng)邏輯順序合理，當(dāng)選。

　　故正確答案為A。

　　4.文段開篇介紹了人口流入能為城市的發(fā)展帶來好處，接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出大城市社會(huì)福利分配限制、高生活成本、區(qū)域文化差異等讓農(nóng)村人出現(xiàn)留不下來的社會(huì)問題，然后提出解決問題的對(duì)策，即縣域城鎮(zhèn)化，并介紹了其所具備的優(yōu)勢(shì)，能讓農(nóng)村人口真正享受到參與城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中的成果。故文段最后圍繞的核心話題為“縣域城鎮(zhèn)化”，接下來應(yīng)繼續(xù)圍繞此話題展開論述，介紹如何實(shí)現(xiàn)縣域城鎮(zhèn)化，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

　　A、B、C三項(xiàng)均與文段最后論述的“縣域城鎮(zhèn)化”話題無關(guān)，排除。

　　故正確答案為D。

　　5.文段首先引出了“原子鐘”的話題，并介紹了其工作原理，隨后通過結(jié)論詞“因此”總結(jié)前文，指出高電荷離子是未來研發(fā)更精準(zhǔn)原子鐘的理想選擇之一。接著尾句通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出問題，指出在高電荷離子中識(shí)別適合原子鐘的電子躍遷很困難，常用方法也不精準(zhǔn)。結(jié)合全文及尾句內(nèi)容，下文應(yīng)該圍繞解決“電子躍遷”這一問題提出對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

　　A項(xiàng)，與文段尾句核心話題不一致，尾句著重論述的是“電子躍遷”，排除;

　　C項(xiàng)，“高精度原子鐘”與文段尾句核心話題不一致，排除;

　　D項(xiàng)，文段尾句已經(jīng)提及“常用的光譜法測(cè)量這種躍遷也不夠精準(zhǔn)”，故文段接下來不會(huì)圍繞光譜法的作用進(jìn)行展開，排除。

　　故正確答案為B。