近日，教育部辦公廳對(duì)首屆全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選結(jié)果進(jìn)行了公示。玄武區(qū)特殊教育學(xué)校參選的案例《以適宜融合為目標(biāo)，構(gòu)建區(qū)域特需學(xué)生教育評(píng)估模式》獲全國(guó)融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例；唱游與律動(dòng)課例《亞克西巴郎》入選全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示優(yōu)秀案例。

玄武特校1個(gè)案例

獲首屆全國(guó)融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例

玄武特校1個(gè)案例

入選首屆全國(guó)特殊教育教師

教學(xué)基本功展示案例

《以適宜融合為目標(biāo)，構(gòu)建區(qū)域特需學(xué)生教育評(píng)估模式》基于玄武區(qū)特需學(xué)生教育需要，以評(píng)估為起點(diǎn)，聚焦目標(biāo)任務(wù)，確立評(píng)估實(shí)施思路，建構(gòu)區(qū)域評(píng)估模式，保障特需學(xué)生接受適宜融合教育。

三年的評(píng)估實(shí)踐，玄武區(qū)收集了近兩百名特需學(xué)生的評(píng)估數(shù)據(jù)信息，促進(jìn)了特需學(xué)生的適性成長(zhǎng)，撬動(dòng)了課程與評(píng)價(jià)深度變革，形成了融合教育的區(qū)域品牌。

玄武區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心開(kāi)展教育評(píng)估

《亞克西巴郎》一課立足學(xué)情與課程標(biāo)準(zhǔn)，利用孤獨(dú)癥學(xué)生喜歡視覺(jué)提示、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)、音樂(lè)感知能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展以“感受音樂(lè)、豐富體驗(yàn)、有效參與”為主要目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)孤獨(dú)癥學(xué)生空間覺(jué)察、動(dòng)作模仿、節(jié)奏感、共同注意等能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)的品質(zhì)。

唱游與律動(dòng)課例《亞克西巴郎》

十四五期間，玄武區(qū)將繼續(xù)借助科學(xué)評(píng)估，做好特需學(xué)生的課程支持，完善學(xué)生的增值評(píng)價(jià)；立足特需學(xué)生個(gè)性化的教育需求，讓每一名特需學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)，為發(fā)展高質(zhì)量的特殊教育貢獻(xiàn)力量。

撰稿：張晨陽(yáng)

一審：苗? ?茜

二審：朱麗玲

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 李倩 桑迪

主編：周潔

視頻制作：《名校名家行》欄目組

光明日?qǐng)?bào)《教育家》江蘇事業(yè)部

江蘇新魅力校園融媒體中心