各位老師大家好，我是今天的一號選手，今天我試講的篇目是《過秦論》，下面開始我的試講。

同學(xué)們大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是——大家一起動動嘴，說一說——《過秦論》。

【情境設(shè)置】俗話說以史為鑒，可以明得失。今天就讓我們一起回到歷史現(xiàn)場，作為紀(jì)錄片的導(dǎo)演，我們一起拍一部關(guān)于秦國滅亡的紀(jì)錄片。

【任務(wù)一：對比鏡頭】紀(jì)錄片需要設(shè)定對比鏡頭。那么老師想請大家首先閱讀第四段，去尋找秦國和他對手之間有怎么樣的對比？給大家5分鐘的閱讀時間，先自己思考，再小組討論，要求做到找準(zhǔn)維度、概括簡潔。那么討論完以后，老師請代表發(fā)言。

正所謂不動筆墨不讀書，同學(xué)們在思考的時候可以在旁邊做一下批注。在小組討論時，要取人之長，補己之短，同時要做好發(fā)言和記錄工作。

好了，老師聽到大家的討論聲漸漸小下來了，那么老師想請同學(xué)來進行發(fā)言。最后面那一位戴眼鏡的，同學(xué)我很喜歡你自信的眼神，你可以代表你們組來發(fā)言嗎？（停頓3秒）

你說：秦從強到王有對比，它的對手是陳涉，有怎么樣的對比？陳涉，他出身上的對比，秦陳社出身很卑微，但是秦國是比較華貴的，所以這是一種對比，很好，他找到了出身卑微這一個對比角度。

還有嗎？還有才能之劣也是一個對比，陳涉才能不及中人，背有仲尼莫屈之嫌，沒錯，才能也有對比。

還有嗎？還有兵力之弱，兵力上也有對比，他們的兵力是怎么樣的？皮痹很好，這兩個字皮痹你是怎么理解的？應(yīng)該是疲乏無力，而秦國的軍隊怎么樣？如果你是導(dǎo)演要拍對比鏡頭，你拍了強大的秦國軍隊在訓(xùn)練，他們非常有力，而且都很年輕，反過來你拍陳設(shè)他們的軍隊，可能是年紀(jì)比較大的，也可能很無力，飯沒吃飽，走路很慢，很好，這又是一個對比。

還有嗎？還有裝備上，你說找的真全，如果你來拍裝備上，你會怎么去添加對比鏡頭？你說秦國應(yīng)該是那種金屬的兵器，而且非常鋒利锃亮，會給他來一個特寫鏡頭，你是非常懂電影的，非常懂紀(jì)錄片的。

陳勝這兒只有木頭，只有竹竿，很好，所以這個同學(xué)找得非常全，他能從不同的角度去對比，老師很欣賞他。請坐。

他從出身才能兵力裝備等等角度去寫到了秦的對手陳設(shè)，他們這一個軍隊其實是非常微的，對吧？

【任務(wù)二：自我獨白】為什么秦還會從強到亡呢？大家閱讀第五自然段，那么老師想請大家來完成第二個學(xué)習(xí)任務(wù)，如果你是秦始皇，你要寫一段自白秦始皇的自白，要求真情流露的去分析國家從強到亡的原因放在紀(jì)錄片里，那么你會怎么去陳述原因呢？

下面老師給大家三分鐘閱讀時間，大家要劃出關(guān)鍵的原因，并且去思考這個原因有哪些表現(xiàn)。等一下在講話的過程中要求有理有據(jù)的進行表述。

好的，同學(xué)們思考的差不多了，剛剛同學(xué)們思考得非常認(rèn)真，有一些同學(xué)一直埋頭在那畫，找的句子也非常準(zhǔn)確，那么老師想請這一位紅衣服的女生，你來說說可以嗎？好，你來回答一下。你說應(yīng)該是仁義不失，而攻守之勢易也。在哪文章的哪里告訴同學(xué)們？在最后請同學(xué)們把書本翻到文章的最后一段，這里的關(guān)鍵是什么？秦貴和從強到王是仁義不失，如果你是秦始皇的話，你又會如何自白來試一試？

好的，他說因為我沒有對百姓施加仁義，我廢除了前代帝王的治國方法，也燒毀了各學(xué)派的著作，用各種手段讓百姓迷妹。

除此之外我還毀壞了高大的城墻，殺掉英雄豪杰，收繳天下的兵器，集中到咸陽銷毀兵器，削弱了天下百姓的力量。

同時我還據(jù)守華山作為帝都城墻，憑借黃河作為帝都的護城河，依靠一丈高的華山，面對深不可測的護城河，作為堅固的防御工事，我的野心太大了，暴政舉措太多了，所以國家就不就自覺的由盛而衰走向了滅亡。

其實不是因為我的對手有多么強大，也不是因為我變得有多么弱小，只是因為我沒有施行仁義民心都明星都沒有向著我了。

這一位女生說得非常好，把秦始皇的內(nèi)心、事跡以及“過”都表現(xiàn)得很具體。請坐。大家可以給她一點掌聲嗎？他對秦始皇的解讀是不是非常到位？我把它失敗的原因講得非常具體，仁義不失的表現(xiàn)是不是也講了出來？

【課堂小結(jié)】曹丕曾在《典論·論文》里提及：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！蔽恼虏恍?，思想永存。通過這篇《六國論》其實我們可以看到，任何一個國家就像時間中的一塊石頭不斷的滾滾向前，但是稍有不慎可能就會跌落懸崖，這種不慎可能是客觀環(huán)境造成的，也可能是主觀的一些原因造成的，比如說仁義不施，秦國就這樣從強走向了亡，關(guān)鍵就在于秦始皇的野心不斷擴張，仁義不失。所以我們回到《過秦論》這一題目來看，秦之過在于何？沒錯，大家一起說得很好，就在于仁義不施。將來無論我們走上何種道路，都要記得我們也要做有仁有義的大寫的人！

【作業(yè)布置】課后老師希望大家能想寫一寫，如果你是漢代的皇帝，因為假意是把這一個呈給漢代的皇帝看了，如果你看到了我們今天拍的紀(jì)錄片，那么你會有什么想法呢？請大家寫一下自己的想法，不少于500字。大家寫完以后也可以相互分享，互相點評，做到合作交流。

今天這節(jié)課就到這里。大家下課。謝謝各位老師！