學(xué)前兒童藝術(shù)課程決策應(yīng)以尊重兒童為前提， 課程目標(biāo)、 內(nèi)容及方法體系的構(gòu)建應(yīng)適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)首先， 一切從兒童出發(fā)是奧爾夫音樂教育體系的首要教學(xué)原則。其次， 研究和了解學(xué)前兒童。

奧爾夫音樂教學(xué)法的教育特點(diǎn)：

學(xué)前教育是人一生中的始端教學(xué)， 對(duì)于以后各個(gè)年齡階段的繼續(xù)教育提供堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)， 而學(xué)前教育的教育對(duì)象的年齡、 身體、 性格、 價(jià)值觀等條件又具有一定的特殊性， 奧爾夫音樂教育正是針對(duì)這種特殊性而得以被廣泛應(yīng)用的。?

對(duì)于將來(lái)從事學(xué)前、 基礎(chǔ)教育的的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 不僅要培養(yǎng)他們的藝術(shù)素質(zhì)， 而且最重要的是教會(huì)他們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)于本源本質(zhì)上的問題是否有清楚的概念界定， 能在一種哲學(xué)的角度上去認(rèn)識(shí)自己的教育使命，這就可以讓未來(lái)的學(xué)前教師通過認(rèn)識(shí)奧爾夫教學(xué)法，對(duì)兒童有更深入的了解與認(rèn)識(shí)。

掌握如何通過音樂去開發(fā)孩子們除了音樂以外的各種能力，比如孩子們集中注意力的培養(yǎng)、 想象力與創(chuàng)造力、 思維能力、 合作能力的培養(yǎng)等；培養(yǎng)良好的性格，真、善、美等良好價(jià)值觀的形成等。這些都需要對(duì)學(xué)前教師進(jìn)行全方位的培養(yǎng)， 為祖國(guó)幼苗的培養(yǎng)提供強(qiáng)大的師資力量。

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