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孩子數(shù)學(xué)上，這是比較明顯的狀況。計(jì)算粗心大意，丟分了。下次仔細(xì)點(diǎn)就好了。

高級(jí)對(duì)決不用動(dòng)腦子，功夫在詩外

前幾天看到電競(jìng)新聞，有個(gè)說法，大概就是打比賽的時(shí)候需要很多腦力，基本就是輸了。乍一聽不對(duì)吧，再細(xì)想好像是那么回事。

頂尖的對(duì)決，一點(diǎn)小瑕疵都會(huì)無限放大。訓(xùn)練的意義還在于，深入骨髓的條件反射。最大程度上提高成功率。大部分的情況在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候都遇到過，也都知道是啥情況了?；蛘哒f，大部分情況都是不需要思考的。

這個(gè)和很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類似。早期的理解，運(yùn)動(dòng)靠蠻力，后來了解是體能的布局等等，似乎用腦了，但是實(shí)際上這個(gè)時(shí)候更不應(yīng)該出現(xiàn)要停下來想一想的情況，時(shí)不我待嘛。

低級(jí)錯(cuò)誤不低級(jí)

話說回來，最近孩子數(shù)學(xué)經(jīng)常有很低級(jí)的錯(cuò)誤。造成失分。

這種低級(jí)錯(cuò)誤我們可以讓他下次細(xì)心點(diǎn)，但是，真的是不仔細(xì)嗎？

目前來看大概有幾種情況

1 基礎(chǔ)類，如果說有100種情況，他的錯(cuò)誤基本就集中在某幾種情況。比如負(fù)號(hào)在前面容易出錯(cuò)。除了多做題，好像也沒有更好的辦法了解到底是哪幾種。

2 綜合類 比如說大題目里面涉及計(jì)算或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。計(jì)算的時(shí)候就會(huì)偷懶，在腦子里自己心算幾個(gè)步驟，結(jié)果就坑爹了。這個(gè)應(yīng)對(duì)措施就是草稿本清晰，步驟全面。

3 知識(shí)漏洞，這個(gè)大概就是低年級(jí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，高年級(jí)坑爹，看起來是粗心，錯(cuò)了還錯(cuò)，其實(shí)是沒掌握扎實(shí)。往下補(bǔ)漏唄。

粗心應(yīng)該還能怎么規(guī)避

數(shù)學(xué)的逆運(yùn)算

首先是有檢查的習(xí)慣，具體檢查可以讓孩子自己有意識(shí)地做逆運(yùn)算，如果是加法，就用減法做逆運(yùn)算。原因在于，如果加法有問題，孩子用加法去檢驗(yàn)是查不出自己的思維缺陷的。乘除也是一樣。

大量有針對(duì)性地練習(xí)

也就是所謂刻意練習(xí)，說一千道一萬，不練都是扯淡，需要形成肌肉記憶。

其實(shí)丟三落四的問題也是一樣，他現(xiàn)在的策略就是書包鼓鼓的，啥都帶。他自己想出來的，也就這樣吧。做點(diǎn)計(jì)劃等等，所謂粗心都會(huì)有背后的原因。也就不急著讓孩子細(xì)心了，他自己心里還在想呢，我已經(jīng)很細(xì)心了呀，我都魔怔了。。。

不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。