《欣賞生命》說(shuō)課稿

堯山中學(xué)李玉英

《欣賞生命》是我非常欣賞的一篇優(yōu)美的散文。它不僅有著很高的藝術(shù)價(jià)值，而且又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。所以我選擇《欣賞生命》，并且打算從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一說(shuō)教材

（一）教材的地位和特點(diǎn)

《欣賞生命》選自河大版九年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課，是一篇感悟生命的蘊(yùn)含哲理的散文。本單元編選的四篇文章：《欣賞生命》、《兩條路》、《古詩(shī)二首》、（《觀滄海》、《行路難》）、《病梅館記》都表現(xiàn)了作者對(duì)生命的體驗(yàn)和感悟。

《欣賞生命》的作者是當(dāng)代女作家趙澤華。本文用清新樸實(shí)的文筆描述了作者對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)生命的感悟和欣賞。教讀本文，不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞語(yǔ)言清新質(zhì)樸、思路清晰流暢的特點(diǎn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命的思想感情。

（二）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，“為了一個(gè)中心，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，圍繞一個(gè)范疇，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，”結(jié)合本單元的特點(diǎn)，我確定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

(1)識(shí)記重點(diǎn)字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。

(2)朗讀課文，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生理解能力。

(3)欣賞語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的欣賞能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、過(guò)程與方法

（1）自由朗讀課文，快速把握文意。

（2）設(shè)疑討論，師生互動(dòng)。

（3）情景激勵(lì)，引發(fā)共鳴。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感悟生命的本質(zhì)，珍惜生命，熱愛(ài)生活。

（三）教學(xué)重點(diǎn)

1、朗讀課文，體味作者對(duì)生命的思考和欣賞。

2、賞析文中蘊(yùn)含哲理的語(yǔ)句。

（四）教學(xué)難點(diǎn)

欣賞生命與思考生命之間是何關(guān)系。

二說(shuō)教法

根據(jù)新課程理念，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我采用朗讀法、交流討論法、情景激勵(lì)發(fā)來(lái)實(shí)施課堂教學(xué)。

《欣賞生命》說(shuō)課稿

來(lái)源:易公教育