博頓學(xué)校Bolton School 始創(chuàng)于1516 年，是一所全日制私立學(xué)校，也是英國(guó)最大的私立學(xué)校之一。目前在校生約2400 名，包括共同的教育幼兒園和小學(xué)，單一性別教育的初中和高中。博頓學(xué)校是一所“Apple杰出學(xué)校”，這意味著該校重視創(chuàng)新與科技，擅于利用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并為學(xué)生提供豐富的，高品質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)工具。

博頓學(xué)校的設(shè)計(jì)和技術(shù)老師 Aaron Winstanley（以下簡(jiǎn)稱Aaron）?最近為他的學(xué)生們引進(jìn)了Raise3D E2 3D打印機(jī),這是一臺(tái)主要在工業(yè)制造領(lǐng)域供工程師使用的3D打印機(jī)，在經(jīng)過(guò)8周的打印體驗(yàn)后，Aaron老師將自己在使用E2進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)的心得體會(huì)總結(jié)了下來(lái)。

▲博頓學(xué)校教學(xué)互動(dòng)圖??博頓學(xué)校/Raise3D?....

/?安裝簡(jiǎn)單

當(dāng)收到Raise3D E2打印機(jī)之后，Aaron老師發(fā)現(xiàn)的這臺(tái)設(shè)備安裝過(guò)程簡(jiǎn)單，能夠在幾分鐘內(nèi)設(shè)置好機(jī)器并使用USB開(kāi)始打印。

在E2的包裝盒里有一系列工具，包括用于拆除支撐結(jié)構(gòu)的鑷子、用于安全處理加熱后打印底板的耐熱手套等等。Raise3D非常貼心的站在了首次使用3D打印機(jī)的用戶角度去考慮，尤其對(duì)于教師這樣的角色來(lái)說(shuō)，他們不僅讓機(jī)器的設(shè)置與操作變得清晰明了，同時(shí)還考慮到很多關(guān)于安全，關(guān)于用戶體驗(yàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。

在首次啟動(dòng)機(jī)器時(shí)，Aaron老師參考了Raise3D為用戶準(zhǔn)備的用戶指南。從如何拆卸安全卡扣到如何啟動(dòng)機(jī)器進(jìn)行打印測(cè)試，都有詳細(xì)的說(shuō)明與圖示。為了更好的讓用戶進(jìn)行機(jī)器測(cè)試，Raise3D還附贈(zèng)了兩卷PLA耗材以及一個(gè)裝有測(cè)試模型的USB。他按照指南上的步驟，清晰地啟動(dòng)了新機(jī)器并成功的進(jìn)行了打印測(cè)試。

當(dāng)打印機(jī)設(shè)置好后，Aaron老師開(kāi)始考慮如何將這款機(jī)器的優(yōu)勢(shì)最大的發(fā)揮出來(lái)，尤其是針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)這一塊。

/豐富的打印應(yīng)用

Raise3D E2 在創(chuàng)意空間里已經(jīng)連續(xù)不停的工作了8周，在此期間，博頓學(xué)校的老師們用它完成了不同的打印項(xiàng)目。它可以打印耗時(shí)30分鐘的簡(jiǎn)單模型、也可以打印耗時(shí)35小時(shí)的復(fù)雜模型、獨(dú)立雙噴頭系統(tǒng)可以支持單色和雙色打印，除此之外，它還可以兼容多種類型的耗材。

強(qiáng)大的功能，穩(wěn)定的打印質(zhì)量，易操作，讓不同階段的學(xué)生都能根據(jù)不同的設(shè)計(jì)需求，靈活地使用著E2 3D打印機(jī)。

三年級(jí)的學(xué)生特別喜歡E2的IDEX獨(dú)立雙噴頭系統(tǒng)，學(xué)生們用E2 3D打印機(jī)進(jìn)行了雙色打印。他們將E2與先臨三維的Einscan SE 3D掃描儀結(jié)合使用，來(lái)創(chuàng)作自己的圣甲蟲(chóng)。就像他們之前在大英博物館的體驗(yàn)活動(dòng)一樣，他們首先對(duì)圣甲蟲(chóng)進(jìn)行掃描，然后再使用E2，定制出自己創(chuàng)作的復(fù)制品。

▲學(xué)生3D打印的雙色圣甲蟲(chóng)部件

四年級(jí)的學(xué)生則利用在設(shè)計(jì)與科技課程中學(xué)到的TinkerCAD技術(shù)，設(shè)計(jì)制作了自己的鑰匙圈。

以上這兩個(gè)課程任務(wù)都需要在很短的時(shí)間內(nèi)完成，但對(duì)E2的打印速度來(lái)說(shuō)，按時(shí)完成任務(wù)沒(méi)有任何問(wèn)題。除了高效的打印速度，還有一方面讓Aaron老師印象很深刻，那就是當(dāng)他們用ideaMaker進(jìn)行切片時(shí)，軟件給到的預(yù)估時(shí)間也很準(zhǔn)確。這對(duì)他做不同課程的計(jì)劃時(shí)，非常有用。

五年級(jí)的學(xué)生一直在學(xué)習(xí)智能科技、現(xiàn)代新型材料以及設(shè)計(jì)課程。學(xué)生們利用E2對(duì)多種材料的兼容性，設(shè)計(jì)打印了不同材質(zhì)的樣件：一些學(xué)生使用E2打印制作多晶型材料制作模具，而另一些則使用E2打印會(huì)隨著溫度變化而變色的熱變色材料，制作樣件。

▲學(xué)生使用熱變色材料打印的樣件

E2設(shè)備擁有330mm x 240mm x 240mm的構(gòu)建尺寸，?六年級(jí)的學(xué)生利用它制作了支架，創(chuàng)作了一個(gè)迷你綠幕背景，用于定格動(dòng)畫(huà)電影的制作。

▲學(xué)生打印的迷你綠幕支架

/?穩(wěn)定的打印質(zhì)量

在使用3D打印機(jī)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，保障大量樣件3D打印質(zhì)量的穩(wěn)定性是非常重要的。而作為樣件的“基底”，首層打印是否穩(wěn)定會(huì)直接決定打印是否成功。我以往使用的3D打印機(jī)底板粘性不夠，經(jīng)常導(dǎo)致打印失敗。

在引進(jìn)E2之后，Aaron老師發(fā)現(xiàn)他們從各方面提高了材料與底板的附著力。當(dāng)他需要打印又高又薄的樣件，在進(jìn)行切片時(shí)，ideaMaker就開(kāi)始提示多增加底層結(jié)構(gòu)以保障首層結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。除此之外，ideaMaker還會(huì)根據(jù)不同的材料特性去設(shè)置底板的溫度，以提高材料與底板的附著力。

Aaron老師最近為校園比賽設(shè)計(jì)打印的Sphero Bolt保齡球瓶，即使是又高又薄的中空結(jié)構(gòu)，首層與底板依然具有良好的附著力。在打印完成后，打印平臺(tái)還會(huì)迅速冷卻，降低了取樣件時(shí)被高溫燙傷的風(fēng)險(xiǎn)。

▲E2打印的保齡球瓶

在使用E2的這段時(shí)間里，從精密度，打印成功率以及耗材性能表現(xiàn)上來(lái)看，打印的每一個(gè)樣件都具有優(yōu)異的打印質(zhì)量。在切片時(shí)，Aaron老師使用了一系列不同的預(yù)設(shè)配置文件，但即使在他嘗試著將不同選項(xiàng)混合設(shè)置后，E2的打印質(zhì)量依然很穩(wěn)定。

Aaron老師曾經(jīng)使用E2打印過(guò)一些帶有復(fù)雜曲線的模型，當(dāng)他把模型導(dǎo)入ideaMaker時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成支撐結(jié)構(gòu)。這些支撐結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)既達(dá)到了對(duì)模型的支撐作用，還易拆除，在清除支撐后，他能得到一個(gè)光滑的支撐接觸面。

/?便捷的耗材設(shè)置

在需要更換耗材時(shí)，E2方便的操作也十分便捷。老師們可以從兩端輕松擰下和移除導(dǎo)管，很容易的就能將耗材設(shè)置好。Aaron老師還非常喜歡E2兩側(cè)封閉式卷軸裝置的設(shè)計(jì)，這兩個(gè)封閉式的設(shè)計(jì)可以使打印機(jī)周圍區(qū)域保持整潔干凈，尤其對(duì)于一些人多的教室或者使塵土飛揚(yáng)的車間來(lái)說(shuō)。除此之外，他還特別喜歡E2順滑的擠出系統(tǒng)，這樣可以保障耗材均勻的被擠出，使打印變得更流暢與穩(wěn)定。

/?數(shù)字化遠(yuǎn)程管理

作為一間Apple杰出學(xué)校，博頓學(xué)校每一位學(xué)生都配有專屬的ipad。為了讓他們更好的體驗(yàn)數(shù)字化的魅力，Aaron老師也一直在尋找可以將打印流程一體化，并可以讓學(xué)生在他們ipad上進(jìn)行操作的3D打印解決方案。在他熟練使用E2后，開(kāi)始嘗試它的遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)RaiseCloud。

RaiseCloud的連接與設(shè)置都很簡(jiǎn)單，他讓學(xué)生們利用自己的ipad對(duì)E2進(jìn)行在線管理，快速實(shí)現(xiàn)打印任務(wù)。

RaiseCloud的用戶體驗(yàn)也非常好，它帶有大而清晰的圖標(biāo)與按鈕。在六年級(jí)學(xué)生3D打印制作綠幕支架時(shí)，即使他們已經(jīng)放學(xué)回家，依然可以通過(guò)RaiseCloud遠(yuǎn)程觀察學(xué)校創(chuàng)意空間里的實(shí)時(shí)打印情況。

E2的實(shí)時(shí)延時(shí)攝影功能也是Aaron老師周末在家遠(yuǎn)程監(jiān)控長(zhǎng)時(shí)間打印的好方法。此錄像功能不僅能讓他實(shí)時(shí)了解打印進(jìn)程，其錄像視頻還能輔助他的教學(xué)活動(dòng)。

/?進(jìn)階版教學(xué)工具

對(duì)于教育行業(yè)來(lái)講，引進(jìn)Raise3D E2這款應(yīng)用在工業(yè)企業(yè)的3D打印機(jī)，是對(duì)創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)階版的補(bǔ)充。

它高精度的打印質(zhì)量，兼容多種材料，從打印機(jī)到軟件一體化的生態(tài)鏈，非常適合更高年級(jí)的GCSE和A-level課程、原型設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。

有了E2后，Aaron老師的課程設(shè)計(jì)豐富了起來(lái)，不再像以前一樣只做基礎(chǔ)的打印課程。作為一名教師，他非常希望能給學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)新體驗(yàn)。E2優(yōu)異又穩(wěn)定的打印質(zhì)量能幫助學(xué)生們更好的實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并激勵(lì)著他們的信心，一位三年級(jí)的學(xué)生在使用E2后，更是稱它為“魔法盒”。Aaron老師表示，Raise3D E2是一款接近于完美的3D打印機(jī)，它讓學(xué)生們更好的去認(rèn)識(shí)先進(jìn)的數(shù)字化制造領(lǐng)域。