一、現(xiàn)代文閱讀 (35分)

(一) 現(xiàn)代文閱讀I (本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進(jìn)入預(yù)定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。

浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務(wù)，也是空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。根據(jù)任務(wù)實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保①等一系列關(guān)鍵技術(shù)。

升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步?；仡櫳裰圯d人飛船的發(fā)展歷程，神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進(jìn)發(fā)，振奮的是越來越昂揚(yáng)的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。

此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現(xiàn)長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風(fēng)著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應(yīng)急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”。客觀來說，困難更大、風(fēng)險更高、任務(wù)更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務(wù)，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務(wù)也充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功。”

星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。

(摘自向?qū)W笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》)

材料二：

2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務(wù)，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標(biāo)志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。

出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進(jìn)入太空的活動。這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、進(jìn)行科學(xué)實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復(fù)了剛發(fā)射上天就出現(xiàn)重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉(zhuǎn)危為安；當(dāng)前在軌運(yùn)行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。

隨著太空行走技術(shù)的發(fā)展，太空行走的方式也越來越多。按出艙活動的目的和任務(wù)可分為四種：第一種是驗證類出艙活動；第二種是組裝類出艙活動；第三種是維修類出艙活動；第四種是有效載荷類出艙活動，即回收、修理和釋放衛(wèi)星或在月面安裝實驗裝置、采集月巖標(biāo)本等。

2008年航天員翟志剛進(jìn)行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進(jìn)行的太空行走時間更長，任務(wù)更復(fù)雜。他們要進(jìn)行首次人和機(jī)械臂的協(xié)同配合，用機(jī)械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復(fù)雜的艙外安裝任務(wù)，難度比當(dāng)年翟志剛的首次太空行走大許多。

太空行走的難點主要在于：一是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復(fù)雜而可靠的出艙活動系統(tǒng)來克服空間環(huán)境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態(tài)下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。

處于真空狀態(tài)的太空，沒有大氣層的保護(hù)，溫度變化很大。太陽照射時溫度可高于100℃，無陽光時溫度可低于-200℃，同時存在各種能傷害人體的輻射。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務(wù)，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機(jī)動裝置、完成任務(wù)所需的工具、固定身體的設(shè)備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠(yuǎn)近大小，判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛(wèi)星。

本次出艙任務(wù)圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術(shù)。

(摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》)

[注] ①：再生生保，是一種驗證中國空間站的技術(shù)。

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A．神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成對接，3名航天員順利進(jìn)入核心艙，標(biāo)志著我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射圓滿成功。

B．組合體飛行期間，我國航天員將通過3個月的在軌駐留、機(jī)械臂操作、太空出艙等活動，攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。

C．太空行走的主要內(nèi)容是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器等，目前這一技術(shù)為部分航天業(yè)發(fā)達(dá)的國家所掌握。

D．艙外航天服是出艙活動中的重要裝備，它不僅能幫助航天員抵御惡劣的太空環(huán)境，更能向航天員提供維持生命所需的大氣壓力和氧氣等保障。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A．神舟載人飛船的發(fā)展歷程，不僅鐫刻了國家發(fā)展前行的腳步，更振奮了國人昂揚(yáng)的精神與氣概，夯實了國人厚重的自信與底氣。

B．神舟十二號的成功發(fā)射，實現(xiàn)了多個首次突破，集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需的全部技能點，開啟了我國逐夢空間站的新征程。

C．神舟十二號航天員的出艙活動雖然比翟志剛的出艙活動時間更長，任務(wù)更復(fù)雜，難度更大，但他們在出艙活動的類型上是一致的。

D．為了防止自己丟失在太空中而成為人體衛(wèi)星，航天員出艙行走都會用安全帶將自己與航天器連接，以解決太空行走中的安全問題。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷下列哪個選項不屬于古人對神秘宇宙的浪漫幻想(3分)

A．白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰。

B．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

C．不敢高聲語，恐驚天上人。

D．不知天上宮闕，今夕是何年。

4．請簡要概括材料二的行文思路。(4分)

5．假如你是一名科普宣傳員，在神州十二號飛船成功發(fā)射后，計劃向中學(xué)生宣傳我國的航天成就，你會如何構(gòu)思自己的宣講稿？請結(jié)合材料，列出自己的宣講要點。(6分)

(二) 現(xiàn)代文閱讀II (本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

夜

葉紹鈞

桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊，慘淡，好像反而加濃了陰暗。桌旁坐著個老婦人，手里抱一個大約兩周歲的孩子。她感得特別不安；不知道快要回來的阿弟將怎么說。

晚上，在她，這幾天真不好過。除了孩子的啼哭，黃暈的燈光里，她有時仿佛看見鮮紅的一灘，在這里或是那里——那是血！弄外，汽車奔馳而過，她就仿佛看見一輛汽車載著被捆縛的兩個。門首時時有輕重徐疾的腳步聲經(jīng)過，她總覺得害怕，以為或者就是來找她和孩子的。

這時候，在她衰弱而創(chuàng)傷的腦里，涌現(xiàn)著霧海似的迷茫的未來。往那方走才是道路呢？她一毫也不能辨認(rèn)。怕有些猛獸或者陷阱隱在這霧海里邊吧？她想十分之九會的。她不敢再想，便問孩子，“大男乖的，你姓什么？”

“張?！贝竽须S口回答。

“不！不！”老婦人輕輕呵斥，“大男姓孫。記著，孫，孫……”

大男哭了起來，“哇……媽媽呀……媽媽呀……”

這樣的哭最使老婦人傷心又害怕。屋內(nèi)的器物仿佛跟著哭聲的震蕩而晃動起來，燈焰似乎在化得大，化得大，——啊，一灘血！

嗒，嗒，外面有叩門聲。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來了。門才開一道縫，外面的人便閃了進(jìn)來。

“怎么樣？”老婦人悄然而焦急地問。

“唉！總算看見了?！?/p>

“看見了？”老婦人的眼睛張得可怕地大。

“我今天去找了那個弟兄，好言好語同他說，求他大慈大悲，指點我去認(rèn)一認(rèn)他們的棺木。我又同他說了，我說這兩個人怎樣地可憐，女的有年老的娘，他們的孩子天天哭，叫著媽媽，媽媽……請他看老的小的面上發(fā)點慈悲心……”

老婦人聽著，凄然垂下眼光看手中的孩子。

“這一番話動了他的心?！卑⒌芙永m(xù)說，“他嘆口氣說，‘聽你講得傷心，就給你指點了吧。不過好好兒夫妻兩個，為什么不安分過日子，卻去干那些勾當(dāng)！’”

“噓……”老婦人舒口氣，她感覺心胸被壓抑得太緊結(jié)了。她一樣不懂女兒女婿的心思，但她清楚地知道他們同臉生橫肉聲帶殺氣的那些囚徒?jīng)Q不是一類人。不是一類人為什么得到同樣的結(jié)果？

“他引著我向野里走，一路同我談。啊——”

他停住了。他想如果照樣說出來，太傷阿姊的心了。兩個人向野里走。沒有路燈，天上也沒有星月，是悶郁得像要壓到頭頂上來的黑暗?！澳堑苄钟挠牡卣f，‘他們兩個都和善。你知道，這樣的家伙我們就怕。那一天，我們那個弟兄，上頭的命令呀，退縮了好幾回，才皺著眉頭，砰地一響放出去。那知道這就差了準(zhǔn)兒，中在男的臂膀上。又是三響，才算結(jié)果了，兩個染了滿身紅?！?/p>

老婦人見阿弟瞪著細(xì)眼凝想，知道有下文，愕然問，“他談些什么？”

“他說那男的很慷慨，幾件衣服都送了人，他得一條外國褲子，身上穿的就是?！卑⒌苓B忙閃避。

“那是淡灰色的?！崩蠇D人瞇著眼凝視著燈火說。

“這沒看清，天黑。走到一處，他說到了。十來棵大黑樹立在那邊，樹下一條一條死白的東西就是棺木。”他低下頭來。受了那弟兄“十七號，十八號，你去認(rèn)一認(rèn)吧”的指示而向那些棺木走去時的心情，他不敢說，也不能說。他想定了，說，“他說棺木都寫著號碼，十七十八兩號是他們倆?！?/p>

“十七，十八！”老婦人忘其所以地喊出來，眼眶里明瑩著僅有的淚。她重新經(jīng)驗?zāi)翘焱砩夏莻€人悄悄來通報惡消息時的況味。她知道，“嗒，嗒”叩門聲是他們特別的調(diào)子，開進(jìn)來，是肩并肩的活潑可愛的兩個，這種事情絕不會有的了。一陣烈焰在她空虛的心里直冒起來，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”

“我告訴你，”老婦人咬著牙說，“你甥女兒嫁了，女婿是個清秀的人，我歡喜。她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，我歡喜。他們倆高高興興當(dāng)教員，和和愛愛互相對待，我更歡喜。唉！卻成十七，十八！為了什么呢？總得讓我知道。卻說不必問了，就是你，也說不必問，問沒有好處?！率裁茨?！我是映川的娘，姓張的丈母，我要到街上去喊，看有誰把我怎樣！”她拍著孩子的背又說，“說什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒有本領(lǐng)處置那輩該死的東西！”

阿弟聽呆了，側(cè)耳聽了聽外面有無聲息，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地說，“這何必，就說姓孫又有什么要緊？——喔，我想起了。”他伸手掏衣袋。他記起剛才在黑暗的途中，那弟兄給他一團(tuán)折皺的硬紙，說是那男的托他想辦法送與親人的，忘了，一直留在外國褲子袋里。

“他們留著字條呢！”他說著。

“??！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經(jīng)都拉得十分緊張。一種熱望一忽兒完全占領(lǐng)了她。

阿弟凝著細(xì)眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無所恨，請勿念?！?！這個話才叫怪。沒了性命，倒說沒有什么恨?！畱┣笊埔暣竽?，大男即兒等也?！麄兊囊馑迹瑳]有別的，求你好好看養(yǎng)著大男；說大男就是他們，大男好，就如他們沒有死。只這‘無所恨’真是怪，真是怪！”

“拿來我看。”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望。

雖然不識字，她看明白這字條了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也覺充實了好些。睜眼四看，熟習(xí)的一些器物同平時一樣，靜處在燈光里。

“大男，我的心肝，樓上去睡吧?！彼⑵饋碜呦驑翘?，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。

“哇……”孩子給顛醒了，并不張眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀……”

一九二七年十一月四日作畢

(原載1927 年10 月《小說月報》18卷10號，有刪改)

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A．“這樣的哭最使老婦人傷心又害怕”，“傷心”是因為老婦人由哭聲想到大男父母的不幸，“害怕”則是因為這哭聲可能會引來麻煩。

B．“這樣的家伙我們就怕”、“退縮了好幾回”、“這就差了準(zhǔn)兒”，劊子手行刑時的種種怯懦的表現(xiàn)，寫出了革命者對反動派的震懾。

C．“十七、十八”兩個棺木號碼，寫出遇難的年輕夫婦在反動派眼中只是代號，也暗示遇難人數(shù)之多，揭示了反動派殘酷殺戮的罪行。

D．老婦人將“字條按在孩子的胸口”，“眼放著母性的熱光”等細(xì)節(jié)，寫出老婦人將為這新生的一代，勇敢擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)他成人的責(zé)任。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A．小說中畫橫線句運(yùn)用了比喻和設(shè)問的修辭手法，形象地描寫了老婦人在悲哀、惶惑中滿懷憂慮和恐懼的心理，擔(dān)憂孩子在未來的日子里遭遇危險。

B．小說多處描寫燈光、器物、姓氏及老婦人的眼睛等細(xì)節(jié)，使文章前后鉤連，又形成縱向?qū)φ眨尮适虑楣?jié)符合邏輯地展開，起到穿針引線的作用。

C．小說故事發(fā)生在一間小屋內(nèi)，又集中在一個晚上，通過一個集中的生活場景，讓讀者從老婦人心境的變化中了解時代的風(fēng)云，極具藝術(shù)的感染力。

D．小說中的“夜”，一方面是寫實，為故事設(shè)置背景；另一方面是象征，是大革命失敗后黑暗、恐怖的中國社會的真實寫照，因此讓人無法看到希望。

8．請簡要分析“字條”在小說中的作用。(4分)

9．小說采用一明一暗兩條線索行文，請分析其效果。(6分)

二、古代詩文閱讀 (35分)

(一) 文言文閱讀 (本題共5小題，20分)

閱讀下面的文字，完成10~14題。

仁宗嘉祐五年五月，召王安石為三司度支判官。安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽(yù)；擢進(jìn)士上第，授淮南判官。故事秩滿許獻(xiàn)文求試館職安石獨不求試調(diào)知鄞縣起堤堰決陂塘為水陸之利。貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。尋通判舒州。文彥博薦安石恬退，乞不次進(jìn)用，以激奔競之風(fēng)。召試館職，不就。歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。懇求外補(bǔ)，知常州，移提點江西刑獄。與周敦頤相遇，語連數(shù)日夜，安石退而精思，至忘寢食。先是，館閣之命屢下，安石輒辭不起，士大夫謂其無意于世，恨不識其面；朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，為度支判官，聞?wù)吣幌矏偂０彩谧杂?，于是上“萬言書”，大要以為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費。自古治世末，未嘗以財不足為患也，患在治財無其道耳。在位之人才既不足用，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎！愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于萬世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也?！鄙嫌[而置之。呂祖謙曰：安石變法之蘊(yùn)，亦略見于此書。特其學(xué)不用于嘉祐，而盡用于熙寧，世道升降之機(jī)，蓋有在也。

(節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·王安石變法》)

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A．故事秩滿/許獻(xiàn)文/求試館職/安石獨不求/試調(diào)知鄞縣/起堤堰決/陂塘為水/陸之利/

B．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求試/館職安石獨不求試/調(diào)/知鄞縣/起堤堰決陂塘/為水陸之利/

C．故事秩滿/許獻(xiàn)文/求試館職/安石獨不求試/調(diào)/知鄞縣/起堤堰決陂塘/為水陸之利/

D．故事/秩滿/許獻(xiàn)文求試館職/安石獨不求試/調(diào)知鄞縣/起堤堰/決陂塘/為水陸之利/

11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A．三司，或為官稱，或為官署名，歷代不同，唐代后期到宋代，三司統(tǒng)管財政，由重臣任職。

B．祿養(yǎng)，“祿”為古代官吏的俸給，古人認(rèn)為官俸為養(yǎng)育百姓之資，“祿養(yǎng)”是指用官俸養(yǎng)民。

C．閭巷，“閭”，古時以二十五家為一閭，“巷”，里弄，后來用“閭巷”泛指鄉(xiāng)里民間。

D．社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代帝王諸侯都祭祀社稷，后來用“社稷”代表國家。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是(3分)

A．王安石才華橫溢，喜好讀書，擅長為文，曾鞏帶王安石去拜見大臣?xì)W陽修，歐陽修十分賞識王安石，四處為他擴(kuò)大名聲。

B．文彥博、歐陽修等人先后向朝廷推薦王安石，王安石都以祖母年老為由予以拒絕，因此士大夫們認(rèn)為他無意于為世所用。

C．王安石性格果敢，敢于堅持自己的意見，向宋仁宗呈言事書，要求對國家法度進(jìn)行全面改革，扭轉(zhuǎn)宋朝積貧積弱的局勢。

D．王安石清楚地知道，他的改革主張在當(dāng)時會遭到頑固派的非議，但仍然把希望寄托在君王身上，也由此得到宋仁宗支持。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

⑴貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。

⑵臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也。

14．請簡要概括王安石“萬言書”向皇帝言事的要點。(3分)

(二) 古代詩歌閱讀 (本題共2小題，9分)

閱讀下面這首元詞，完成15~16題。

滿江紅· 吳江阻風(fēng)

謝應(yīng)芳①

怪底春風(fēng)，要將我、船兒翻覆。行囊里、是群賢相贈，數(shù)篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年來、阮籍慣窮途，無心哭。

歸去也，瓶無粟。吟嘯處，居無竹?？丛煳?、怎生安頓，老夫盤谷②？第四橋③邊寒食夜，水村相伴沙鷗宿。問客懷、那有許多愁?三千斛!

[注] ①謝應(yīng)芳，元明間常州府武進(jìn)人，元末避地吳中。②盤谷：地名，今河南濟(jì)源北，此指隱居之地。③第四橋：指吳江城外的甘泉橋，唐人陸龜蒙曾隱居于此。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A．詞人舟行吳江因風(fēng)被阻，面對怪風(fēng)忽至，驚惶失措，擔(dān)心小船傾覆，便解釋行囊中只有友人相贈的幾篇詩文。

B．“江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋”句既形象描寫了江上的狂風(fēng)巨浪，如在目前，又照應(yīng)上文“怪底春風(fēng)”。

C．“看造物、怎生安頓，老夫盤谷？”句表達(dá)了作者能避開亂世覓得一方人間凈土，隱居林泉以終余年的愿望。

D．“問客懷、那有許多愁？三千斛!”句化虛為實，將愁情具體化，形象表達(dá)了游子江湖漂泊之苦，語極沉痛。

16．有學(xué)者評價此詞“以委婉曲折的筆法表達(dá)了沉郁的感情”，請結(jié)合文本作簡要分析。(6分)

(三) 名篇名句默寫 (本題共1小題，6分)

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴《鵲橋仙》中，“ ▲ ”一句化用李商隱《辛未七夕》詩“由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時”，來描寫七夕相會的時節(jié)風(fēng)光。

⑵《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人會帶來不同結(jié)果的句子是：

▲ ， ▲ 。

⑶古代文人常以酒寄情，詠成不少傳古佳作，李白在《將進(jìn)酒》中用“ ▲ ”來表達(dá)激憤之后化作豪放的及時行樂；杜甫在《客至》用“ ▲ ”來表達(dá)無法盛待友人的愧疚；蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用“ ▲ ”來表達(dá)內(nèi)心的唏噓與曠達(dá)。

三、語言文字運(yùn)用 (20分)

(一) 語言文字運(yùn)用I (本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18~20題。

表情包創(chuàng)意古已有之，例如中國古代戲曲的臉譜。臉譜是通行于劇場的表情符號。通常，紅色繪制的臉譜表示忠義剛烈，黑色繪制表示正直勇猛，白色繪制往往作為奸臣的標(biāo)記，如此等等。三尺戲臺劃分出的善與惡的道德陣營，觀眾在激烈的戲劇沖突之中識別忠臣義士與奸賊小人的區(qū)別。道德褒貶與臉譜風(fēng)格之間顯而易見的呼應(yīng)表明，古代戲曲擅長提煉與夸大角色的性格特征，進(jìn)而歸納為某種相對固定的類型。這些角色代表了一個單純而強(qiáng)烈的世界：是非分明，愛憎透徹，盡量祛除猶豫、妥協(xié)、矛盾、寬宥與諒解等曖昧的情感成分。

相形之下，孵化表情包的那一部分網(wǎng)絡(luò)文化無法適應(yīng)如此剛烈的氣質(zhì)。 的痛斥， 的赴死， 的悲傷， 的離別，古代戲曲垂青的那些情節(jié)過于沉重，以至于不堪重負(fù)。如今的表情包是一種“軟性”的符號，更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽默顯現(xiàn)了出色的智商與情商，人們喜歡輕松地發(fā)一個表情包：萌萌噠！

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A．義無反顧 慷慨激昂 令人動容 撼人心魄

B．慷慨激昂 義無反顧 撼人心魄 令人動容

C．撼人心魄 慷慨激昂 令人動容 義無反顧

D．慷慨激昂 令人動容 撼人心魄 義無反顧

19．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)

A．明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。

B．豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。

C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

D．綠遍山原白滿川, 子規(guī)聲里雨如煙。

20．文中畫橫線的語句有語病，請修改。(5分)

(二) 語言文字運(yùn)用Ⅱ (本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21~22題。

人類的大腦每秒都會收到無數(shù)信號。多數(shù)時候， ① ，譬如樹葉輕柔的沙沙聲；與此同時，大腦會對一些重要的線索保持關(guān)注，譬如汽車?yán)鹊穆曇?、敲門聲等等。

大腦對信息流的篩選主要是通過數(shù)十億個突觸組成的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的。突觸是調(diào)節(jié)細(xì)胞間信號傳輸?shù)膶ｉT連接，它們中的一些會抑制信號傳輸， ② 。這種瞬息間即可完成的“平衡行為”，是大腦高速運(yùn)行的保障。

科研人員發(fā)現(xiàn)，大腦中的這種微妙平衡， ③ 。這些常駐免疫細(xì)胞通過與抑制性突觸的互動，減緩信息在細(xì)胞間的流動，對建立平衡的大腦布線至關(guān)重要。

21．下列各項中，與劃線句中引號的用法相同的一項是(3分)

A．“橫眉冷對千夫指，俯首甘孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻?。

B．正如那位老鄉(xiāng)所說，老根據(jù)地的百姓們做的鞋是“量天尺”。

C．如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無法進(jìn)入的。

D．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。

22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過13個字。(6分)

四、寫作 (60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

“躺平”，網(wǎng)絡(luò)流行詞，在現(xiàn)實生活中有許多表現(xiàn)，如職場白領(lǐng)逃離大城市，轉(zhuǎn)身回到三四線的家鄉(xiāng)，從此過著與世無爭的日子；日常工作中，沒有什么目標(biāo)感，每天應(yīng)付完成基本任務(wù)即可；大齡男女青年不戀愛、不結(jié)婚，不買車、不買房，一個人掙錢一個人花……當(dāng)下社會，“躺平”已成為部分年輕人的生活態(tài)度。

對此，你有什么看法？請你寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1．B (“攻克長期在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)難題”有誤。原文為“驗證技術(shù)”，并未強(qiáng)調(diào)這是一系列“技術(shù)難題”。)

2．C (神州十二號的出艙活動類型為組裝類出艙活動。)

3．B (“天街”是指京城的街道。)

4．①首先介紹了神舟十二號航天員的出艙活動以及本次出艙活動的意義；②其次介紹了太空行走的作用和類型；③然后闡述了影響太空行走的因素和應(yīng)對措施；④最后再次強(qiáng)調(diào)了本次太空行走的意義價值。(每點1分，答出4點得4分)

5．①回顧我國航天工程的歷程以及所取得的各階段成果；②著力介紹本次神州十二號飛船成功發(fā)射以及太空行走的意義價值；③號召學(xué)生們向前輩學(xué)習(xí)，心懷夢想，勇攀科技高峰，探索宇宙奧秘。(每點2分，答出3點得6分)

6．B (“震懾”有誤，連劊子手都不忍下手，寫出了劊子手的動搖，也表現(xiàn)了這對夫妻革命者的和善，更有力地控訴了反動派的殘暴罪行。)

7．D (“因此”的結(jié)論有誤。文章啟示讀者：革命者的血不會白流，光明終歸戰(zhàn)勝黑暗，黑夜即將過去。由小說結(jié)尾亦可推斷。)

8．①字條上烈士遺言，表現(xiàn)了二人視死如歸的革命壯懷，以及把希望寄托于未來的堅定信念；②阿弟不解，揭示了阿弟的市儈平庸以及對革命者的不理解，也暗示了社會環(huán)境；③字條解惑，有力推動了老婦人思想與性格的轉(zhuǎn)變，使故事達(dá)到高潮，主題得到深化。(每點2分，答出2點即可。)

9．①明線：老婦人從悲痛到憤怒，從怯弱到勇敢的心理和思想性格變化，暗線：映川夫婦的犧牲和托孤；②暗線中映川夫婦雖友善和藹卻遭到反動派迫害(臨難不屈、視死如歸的精神以及他們對下一代的期望)是明線中母親思想性格發(fā)展的動力；③小說雙線交織，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出中心，節(jié)省篇幅。(每點2分，答出3點得6分。)

10．D (故事，秩滿，許獻(xiàn)文求試館職，安石獨不求試，調(diào)知鄞縣。起堤堰，決陂塘，為水陸之利。)

11．B (祿養(yǎng)，古人認(rèn)為官俸本為養(yǎng)親之資，“祿養(yǎng)“即為以官俸養(yǎng)親。)

12．C (A項“曾鞏帶王安石去拜見大臣?xì)W陽修”有誤；B項“王安石都以祖母年老為由拒絕官職”有誤；D項“得到宋仁宗的支持”有誤。)

13．⑴把糧食借貸給百姓，(百姓秋后)加些利息來償還，使官倉中能夠陳谷換新糧，郡縣的百姓都認(rèn)為很方便。

⑵我的這些議論，是那些世俗之人不會說的，而且那些議論的人還會認(rèn)為是不切實際的老生常談。

14．改革法度(效法先王政令精神)、重視理財、重用人才、表明心跡(每點1分，答出三點即可。)

15．A (并未驚惶，而是面對風(fēng)浪時的從容不迫之態(tài)。)

16．①用典抒情，作者以阮籍自況，含蓄表達(dá)了自己飽受離亂之苦，空懷濟(jì)世之志的悲楚；(以陸龜蒙隱居甘泉橋的故事，含蓄地表達(dá)想效法陸龜蒙就地隱居，與沙鷗作伴的隨遇而安。)②以景(物)寫情，寫生活無米果腹、居所無竹可寄托，暗寫自己生活艱難、精神空虛的悲苦；③借事抒情，借舟行吳江因風(fēng)被阻一事，含蓄表達(dá)世亂途窮、人生不幸的感嘆。(每點2分，答出3點即可。)

17．①金風(fēng)玉露一相逢 ②竭誠則吳越為一體 傲物則骨肉為行路 ③莫使金樽空對月 樽酒家貧只舊醅 一尊還酹江月

18．B

19．A

20．改法①：三尺戲臺劃分出的善與惡的道德陣營，讓觀眾在激烈的戲劇沖突之中識別忠臣義士與奸賊小人；改法②：三尺戲臺劃分出了善與惡的道德陣營，(讓)觀眾在激烈的戲劇沖突之中識別忠臣義士與奸賊小人。(每處2分，答出2處得5分)

21．C(A項為引用，B項為特定稱謂，C項為強(qiáng)調(diào)，D項表否定或諷刺。)

22．①人腦會忽略無關(guān)緊要的線索；②另一些則會加速信號傳輸；③與某些常駐免疫細(xì)胞有關(guān)

【文言文參考譯文】

仁宗嘉祐五年五月，召王安石擔(dān)任三司度支判官之職。王安石，撫州臨川人。王安石喜歡讀書，擅長寫文章。曾鞏曾經(jīng)帶他(王安石)寫的文章給歐陽修看，歐陽修為王安石傳播聲名；他考中了進(jìn)士第一名，被授予淮南判官之職。按照宋初舊制，地方官員任期滿后，允許向朝廷呈現(xiàn)文章申請考取閣職，唯獨王安石放棄了這個機(jī)會，被調(diào)任鄞縣。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陸交通得到方便。把官谷借貸給百姓,秋后百姓加些利息償還,使官倉中的陳谷能夠換新糧，鄞縣的百姓也感到方便。不久，他調(diào)任為舒州通判。當(dāng)時文彥博向朝廷推薦王安石，說他淡泊名利，請求越級提拔，以此來遏制為名利而奔走競爭的風(fēng)氣。不久他通過朝廷考試而被選任為館職，王安石沒有去上任。歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。歐陽修又把王安石需要俸祿養(yǎng)家的情況向朝廷說明了，于是朝廷任命他為群牧判官，他又推辭不上任。他向朝廷懇求外調(diào)為地方官員，擔(dān)任常州知州，調(diào)任提點江西刑獄。王安石與周敦頤相遇，接連交談幾個日夜，王安石回去后深入地思考，至于廢寢忘食。先前，館閣的命令多次下發(fā)王安石總是推辭不接受，士大夫們認(rèn)為他無意于仕途，遺憾無緣結(jié)識王安石；朝廷每次想要任命他一個官職，總是擔(dān)心他不愿接受。等到他就任度支判官，聽聞的人沒有不高興的。王安石敢于堅持按自己的意見辦事，于是向宋仁宗上“萬言書”，大意為：“當(dāng)今天下的財力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下的人的視聽，也不至于使天下輿論嘩然，并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財富，征收天下的財富來供天下人消費，自古以來的太平盛世，不曾因為財富不足而造成國家的禍患，禍患是由于治理天下財政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的保護(hù)，陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會說的，而且那些議論的人還會認(rèn)為是這迂腐而不切實際的老生常談。”宋仁宗讀過之后放置在一旁。呂祖謙評價說:“安石變法的事理深奧之處，在這封言事書中大致有所顯現(xiàn)?！敝徊贿^他的見解沒有在宋仁宗時候被采納，而到宋神宗的時候才被完全采納，人世間的興衰變遷沉浮的關(guān)鍵，大概還是存在的