企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，此觀念深為企業(yè)界所共識(shí)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)一方面在于企業(yè)能否得到優(yōu)秀人才；另一方面更在于企業(yè)能否用好現(xiàn)有的人才，能否最大限度地培訓(xùn)開(kāi)發(fā)企業(yè)現(xiàn)有的人力資源，挖掘出企業(yè)潛在的人力資源。從一定程度上講：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)。

安信醫(yī)學(xué)表示，深化公司培訓(xùn)改革，讓每一堂課點(diǎn)亮大家的工作燈塔。任何角度講，職業(yè)培訓(xùn)是雙贏的。講師可以通過(guò)課程的準(zhǔn)備和講解，系統(tǒng)的梳理管理和業(yè)務(wù)；學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)課程，掌握工作的思路和方法。我們推崇有效果有效率的培訓(xùn)，這不僅可以提升公司團(tuán)隊(duì)的綜合知識(shí)實(shí)力，也同時(shí)能夠助力每位公司成員成就事業(yè)。

建立系統(tǒng)的培訓(xùn)模式，從培訓(xùn)的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收尾進(jìn)行深入研究，以達(dá)到講師講專長(zhǎng)，學(xué)員按需求學(xué)習(xí)提升的目標(biāo)。例如質(zhì)檢員的培訓(xùn)，培訓(xùn)的目標(biāo)就是能夠讓學(xué)員掌握檢驗(yàn)技能、并能合規(guī)上崗，那我們就需對(duì)這一目標(biāo)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的策劃，何時(shí)啟動(dòng)？計(jì)劃幾節(jié)理論課和實(shí)操課，由哪位講師來(lái)教，哪些學(xué)員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)后如何考試和認(rèn)證，收尾后培訓(xùn)過(guò)程資料如何存檔（備查）。這樣一個(gè)過(guò)程下來(lái)，講師一定會(huì)更專業(yè)，學(xué)員也一定會(huì)學(xué)到技能。

公司的培訓(xùn)是一個(gè)不斷深化的歷程，在有限的時(shí)間深化培訓(xùn)工作，無(wú)疑是有益于組織和個(gè)人的事情，我們要做的就是改變觀念和態(tài)度，以提升團(tuán)隊(duì)和自身能力為思考點(diǎn)，縱向橫向落實(shí)好公司有關(guān)培訓(xùn)的各項(xiàng)舉措和政策。總之一句話：培訓(xùn)工作要持續(xù)深入員工內(nèi)心，深入工作重心，以期深入打造公司知識(shí)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。