01新生活開始，大聲地和古詩說再見吧！

a開啟古詩詞新世界？

? ? ? ?握著筆，皺著眉，時(shí)不時(shí)抬起頭對(duì)著尚在滔滔不絕的老師裝出一副認(rèn)真聽講的樣子，接著又偷偷在草稿紙上涂涂改改。表面上全神貫注，實(shí)則神馳萬里，說來慚愧，這就是我平時(shí)創(chuàng)作時(shí)的一貫姿態(tài)。

?? ? ? ?盡管十分幸運(yùn)地坐在最后一排，可被各科老師嚇唬了這么些年，養(yǎng)出來的習(xí)慣卻基本是改不了了，不得不在遮遮掩掩中艱難地完成自己的文學(xué)創(chuàng)作之路。

?? ? ? ?而就是在這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的好位置，我小心翼翼的舉動(dòng)還是被旁人看在了眼里。

?? ? ? ?“哎，你在寫什么??？”

?? ? ? ?第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我舉止異常的是新同桌丁勵(lì)。在這個(gè)講究異性距離的校園壞境里，其實(shí)不聽名字大家也能想到那必然是個(gè)漢子無疑。至于他的樣貌，按剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們臉盲班主任的說法：我們兩個(gè)長得很像?！井?dāng)然，我也絕對(duì)不會(huì)告訴各位我的長相】

?? ? ? ?“沒什么。”猛然間聽到丁勵(lì)這句話的時(shí)候，我條件反射般地迅速將右手往本子上一蓋。

?? ? ? ?這副欲蓋彌彰的樣子，每每事后回想起來，都依然覺得十分尷尬。光憑著一只手，顯然不能遮住草稿紙上那一塊塊改了又改的烏霉豆腐干。只要眼睛沒瞎，是個(gè)人都必然能從中看出痕跡。

?? ? ? ?果不其然，等丁勵(lì)仔細(xì)看了一眼后，從他原本的低聲中透出了一絲驚訝。

?? ? ? ?“哎，寫詩？你也喜歡寫詩？”

?? ? ? ?“呃，差不多吧！”既然被戳穿了，我也就這樣點(diǎn)了頭。

?? ? ? ?為什么要選擇寫詩？雖然并沒有拜讀過多少文學(xué)大家的文字【說白了就是不愛看書】，但對(duì)于這點(diǎn)我也有自己的理解。還請(qǐng)各位耐下性子，在此聽我稍加狡辯說明。

?? ? ? ?何為名著？

?? ? ? ?國外的作品即使寫得再好，只要經(jīng)過翻譯也都已經(jīng)失去了本來面目。至于文章質(zhì)量，其實(shí)大部分更取決于譯者。更何況國與國之間語言不同，歷史不同，文化不同，閱讀起來也有頗多障礙，難以好好體悟，自然算不得名著之列。至于外文原版……那也免了吧！中華文化如此博大精深，連漢字都認(rèn)不全，干嘛還折騰什么其他的鳥語？

?? ? ? ?而如果單單以國內(nèi)為限，拋掉那些玄之又玄念起來像是作妖的經(jīng)文和明清時(shí)代那幾本屈指可數(shù)有影響力的小說之后，我腦中還剩下的大概也就只有一些詩詞了吧?！局劣诒环Q作“家史”的史書和近代以后的文學(xué)就根本沒能入我的法眼】

?? ? ? ?因此，大概在踏入高中以前這段時(shí)間里，我接觸最多的文體就是詩詞。盡管踐行夢(mèng)想的時(shí)間由于日常作業(yè)的緣故【這一借口永遠(yuǎn)適用】被一再壓縮。但我還是看過一部分的詩詞【其主要內(nèi)容詳見課本和各類考卷中的古詩詞賞析部分】，甚至還在課余時(shí)間嘗試一寫。照這么來看，對(duì)于寫詩我大概還是有一些自信的。

?? ? ? ?啊，詩歌！有的人把它當(dāng)作是文學(xué)的最高境界?；蛟S這樣的言論確實(shí)有些偏頗，但在這種別致的文體確實(shí)是作者心血的高度凝練，是作者精神的結(jié)晶。要是能像李杜一樣留下千古流傳的名作……嘖嘖，光是想想，我就能樂得一晚上睡不著覺！

?? ? ? ?“啊，果然啊……”丁勵(lì)喟嘆的語氣像是在回憶自己當(dāng)年的歲月一般，“我原來也寫過詩?！?/p>

?? ? ? ?“哦？是嗎，我知道了。”

?? ? ? ?大概是現(xiàn)在喜歡舞文弄墨、濫竽充數(shù)的人實(shí)在是太多了吧【不知怎么，想到這里的我忽然打了個(gè)噴嚏】。嗯，總之就是這么巧。在半臂范圍以內(nèi)，我就撞見了一個(gè)自稱喜歡詩的文藝青年。

?? ? ? ?秉承著自古以來文人相親輕的傳統(tǒng)，我將還在推敲的草稿向遠(yuǎn)處挪了挪，故作鎮(zhèn)定地推了推眼鏡，假裝毫不在意。

?? ? ? ?可這樣的反應(yīng)終于還是沒能阻止對(duì)方的好奇心：“能讓我看看么？”

?? ? ? ?既然丁勵(lì)甩出了這句話，我總不能繼續(xù)裝聾作啞或者藏著掖著。

?? ? ? ?“……，好吧，要是你寫了什么作品，也讓我看看??！”當(dāng)故作輕松地說出這句話時(shí)，我感到自己的眼眶正因?yàn)榫o張而微微一濕。

?? ? ? ?“唉，太久啦，寫過都忘了?！倍?lì)這么說著，將我的草稿從手中接了過去。

?? ? ? ?嗯……其實(shí)這個(gè)還沒完成，很多地方我都還不滿意??！”

?? ? ? ?看著他低頭默念，我趁機(jī)提前為自己找好了臺(tái)階。要是這樣丁勵(lì)還不識(shí)時(shí)務(wù)地對(duì)我的詩句有什么異議，我日后非要拖出他的作品來好好貶低一番不可！

?? ? ? ?但聽了我的話，我這位熱心的同桌顯然是會(huì)錯(cuò)了意：“嗯，的確還沒完成?。∧憧聪脒@里這里有好幾個(gè)地方的平仄都還需要再修修?！?/p>

?? ? ? ?平仄？？？雖然常常聽到這個(gè)詞，但是相信很多讀者也和我當(dāng)時(shí)一樣滿臉茫然。

?? ? ? ?話說回來，他這副如同前輩傳道授業(yè)的態(tài)度又是怎么回事？

?? ? ? ?“嗯…嗯……是啊?！蔽?span style="text-decoration: line-through" class="color-gray-02">裝模作樣神情自若地回答著【這個(gè)時(shí)候只要微笑就好了】。終于在下課找到機(jī)會(huì)用手機(jī)偷偷了解了一番情況。什么“仄仄平平仄，平平仄仄平”，什么“一三五分明，二四六不論”。雖然看完以后還是不太明白，但簡單來說大概就是一二聲和三四聲的重疊交替而已。

?? ? ? ?嘛，這種東西只是簡單的知識(shí)記憶，知道以后還有什么了不起的！要是論摳字眼，我肯定不會(huì)輸！

?? ? ? ?事實(shí)上，我寫詩就是在摳字。作為可以單獨(dú)表意的形式來說，字應(yīng)該算是最基本的單元了。直接從單字的本義出發(fā)，憑借自己的理解再去構(gòu)建新詞，創(chuàng)造屬于自己的詩句，這豈不是比那些成天只知道引經(jīng)據(jù)典掉書袋的家伙強(qiáng)多了么？所謂詩歌，就應(yīng)該是這么質(zhì)樸又純粹東西，什么“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”？這種東西看多了，不也只是會(huì)被前人束縛住手腳而已嘛？

?? ? ? ?簡而言之，我向來是希望通過自（閉）力（門）更（造）生（車）寫出完全屬于自己且不做作的佳句來。事實(shí)上，我也確實(shí)留下了像“衰齒臥槽馬，出云不老松”這樣在世俗中如清流般的詞句。

?? ? ? ?于是之后的這節(jié)課里，我卯足了勁打算將自己這首未完成的作品再好好打磨一遍。但才改到第三句時(shí)就發(fā)現(xiàn)丁勵(lì)那家伙好像也按捺不住動(dòng)起了筆。

?? ? ? ?“哎，讓我拜讀一下怎么樣？”

?? ? ? ?“好，你也幫我把把關(guān)?！?/p>

?? ? ? ?丁勵(lì)的這句話我正求之不得。本著打擊報(bào)復(fù)平等交流的心態(tài)，我當(dāng)即就把頭湊了過去。

?? ? ? ?什么嘛？這也算詩？有些地方讀起來根本就不押韻??！就這兩下子…還好意思嫌棄我？我輕輕讀出聲來，每次到了句末便故意“嘖”地頓上一頓，顯露出一副為難的樣子。

?? ? ? ?丁勵(lì)大概也明白了我的意思：“哦，你一直都是用新韻的吧？這個(gè)平水韻有時(shí)候讀起來確實(shí)有點(diǎn)不舒服。譬如這個(gè)‘樂’，它是去聲，和‘藥’同韻，再比如……”

?? ? ? ?“哦，嗯…對(duì)…對(duì)！”

?? ? ? ?新韻？平水韻？去聲？這又是些什么啊？押韻不是讀起來朗朗上口就行了嗎？【我確定我說的是詩詞，不是順口溜?！?/p>

?? ? ? ?我一邊嗯嗯啊啊著用初中剩下的那點(diǎn)古詩賞析知識(shí)勉強(qiáng)將丁勵(lì)敷衍了過去，一邊暗暗記下了丁勵(lì)口中那些我不懂的詞。

?? ? ? ?在這之后的幾天里，我的目標(biāo)已經(jīng)從寫詩詞變成了惡補(bǔ)詩詞術(shù)語。

?? ? ? ?格律、拗救、失替、合掌……

?? ? ? ?我以前當(dāng)然也聽說過寫詩就好像是鎖著鐐銬在跳舞，可直到現(xiàn)在才發(fā)覺，過去自己所認(rèn)為的鐐銬充其量只是這上面的一個(gè)小鐵環(huán)罷了。

?? ? ??拖著這副沉重的鐐銬，我跌跌撞撞地扎進(jìn)了嶄新的古詩詞地獄世界。

?b我就是要寫詩中奇葩

?? ? ?和丁勵(lì)的一番接觸，我寫作詩詞的水平已經(jīng)有了很大提升【勉強(qiáng)達(dá)到知道基本規(guī)則的水平】。逐漸了解了格律詩的那些規(guī)矩后，它們便總是會(huì)經(jīng)常地在我偶有巧思時(shí)起（潑）作（冷）用（水），讓我一次次體會(huì)到那種話至嘴邊、甚至已經(jīng)說出半句的情況下，又偏偏被硬生生全部塞回去的郁悶。

?? ? ??“啊，啊，??！這個(gè)字又錯(cuò)了！”嗯，今天的我依然為自己即將誕生的名作而苦思冥想。如果臺(tái)上的語文老師能聽到我的低吟，估計(jì)他也會(huì)為我這樣斟字酌句而感動(dòng)吧。

???? ??不過，這樣的辛苦付出總是會(huì)收到回報(bào)的。

??? ? ?“嗯。”在屢屢碰壁之后，我半掩著嘴緩緩點(diǎn)頭，用鼻子長哼了一口氣。

??? ? ?總算是完成了??！我這篇得意之作，在近體詩本身的格律要求之外，還額外多加了一個(gè)特殊限制。

?? ? ??當(dāng)然，這里所指的特殊規(guī)則顯然不是什么簡單的藏頭詩。如今，這種被人用濫了的把戲?qū)嵲诤翢o新意，難登大雅之堂。過年用，生日用，就連什么預(yù)言搞笑也總要拿它來說事。甚至還有不少好事之人專門為此弄出了個(gè)什么藏頭詩生成器，只要把想寫的內(nèi)容輸進(jìn)去，要不了三秒，一首藏頭歪詩便能火熱出爐。

??? ? ?從此，這種中二裝逼嘩眾取寵的詩體在我心中非但不能加分，反而是個(gè)大大的扣分項(xiàng)?；蛟S原本的詩文還有些值得玩味之處，卻會(huì)因?yàn)椴仡^讓我覺得俗不可耐。

???? ??與這種已經(jīng)爛大街的詩體相比，我所欣賞的類型當(dāng)然要高妙許多。

?? ? ? “……輝華匯露花飛展，展飛花露匯華輝?！薄净疑蕰?huì)揮發(fā)，黑色化肥會(huì)發(fā)灰？】我陶醉地小聲輕念著【差點(diǎn)沒閃了舌頭】。這種正反皆通的回文結(jié)構(gòu)，怎么看也不是隨隨便便就能夠想出來的。

??? ? ?在確認(rèn)無誤之后，我特意又用筆重新工整地抄了一遍。下課鈴聲剛響，我一反常態(tài)地留下攤開的本子離開了座位。當(dāng)然，跑到走廊上來回徘徊的我并不是有什么急事，純粹只是希望向偶然路過的同學(xué)們面前裝逼展示一下自己的成果

??? ? ?“嘿嘿，嘿嘿?！蔽页姓J(rèn)這樣笑著在教室后門和前門間不斷折返的舉動(dòng)確實(shí)有點(diǎn)白癡。

?? ? ??可是只要想到在教室里的同學(xué)有誰注意到這篇即將成為名詩的作品，并從此流傳開來，那種場(chǎng)景又怎么能不讓我激動(dòng)？

??? ? ?懷著如此心情來回踱步五分鐘之后，我耗盡耐心，抱著看熱鬧的心態(tài)回來了。

???? ? ?“哇，這是你寫的嗎？寫得好棒??！”

??? ? ??“嘖嘖，詩居然能這么寫，真有趣?！?/p>

?? ? ? ?“簡直就是才子??！”

?? ? ? ?……

??? ???類似于以上想象的話，我一句也沒聽到。

?? ? ??我的大作依然和軟趴趴的本子一起躺在桌上無人問津。盡管不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)從過道處經(jīng)過，可也都無視了我特意留下的墨跡。

? ? ? ??唉，都怪本子太不起眼了！難道我千古留傳的名作才剛剛誕生就要這樣被埋沒了嗎？

?? ? ? ?“哦？回文詩嗎？”就在我打算親自向同學(xué)一一推廣介紹的時(shí)候，丁勵(lì)的話總算沒讓我失望?！咀咧拔姨匾獍驯咀臃旁诹丝拷n桌的交界處?！?/p>

???? ? ?終于有人看見了?。?/p>

?? ? ? ?“怎么樣？怎么樣？”我像一個(gè)溺水之人抓住了最后一根救命稻草，滿心期待著這位詩詞愛好者的反應(yīng)。

?? ? ? ?“還行，就是有兩句太拗口了吧?！?/p>

??? ?? ?“然后呢？”我?guī)缀醪荒芟嘈胚@篇名作只能得到這樣冷淡的評(píng)價(jià)，說好同學(xué)之間的友誼呢？【同窗友誼在下面】

??? ? ??“然后？……”此時(shí)的丁勵(lì)大概也不知道該怎么細(xì)評(píng)，只好用其他話題迂回，“你要想寫回文詩去可以看看古人寫的，好像清朝就有不少文人都寫過。還有回文詞（見注釋1），那個(gè)也蠻好玩的，就是能用的詞牌太少了?！?/p>

?? ? ? ?清朝？人們都說唐詩宋詞，一個(gè)韃子掌權(quán)的朝代又出了什么大家名作？對(duì)于我這個(gè)意欲寫出千古絕篇的人來說，就是和他們相提并論我都覺得自降身份，更何況居然還要向他們學(xué)習(xí)？

?? ? ? ?“……這么說來，你也寫過咯？”雙手抱胸的我所提這個(gè)問題看似是因?yàn)楹闷?，但?shí)際的潛臺(tái)詞卻并非如此：說得多、做得少，總顯擺些偏門知識(shí)證明自己的高人一等，實(shí)際卻什么都不會(huì)。所謂的愛好者大概就是這么回事吧。你行你上啊！只知道挑刺算什么本事？

??? ? ??“嗯，寫過一點(diǎn)，就是找到規(guī)律以后感覺沒什么意思了?！?/p>

??? ? ??“規(guī)律？什么規(guī)律？”

??? ?? ?“讓我捋一捋……主要就是用單字的名詞，和單字的動(dòng)詞或者形容詞交替，比方說雨苦、雪飄，這樣基本正反閱讀的時(shí)候都不會(huì)有什么大問題。不要用多字的詞語，更不要用含典故和特殊的地名人名……”

??? ? ?丁勵(lì)還在說著他整理出來的規(guī)律，但這些對(duì)我來說已經(jīng)沒什么意義了。當(dāng)?shù)弥幸?guī)律可循時(shí)，回文詩的地位在我心中一落千丈。所謂名作佳句，總應(yīng)該是妙手偶得。如果人人都能循規(guī)蹈矩地依照方法寫出來，那就太過匠氣了，離我流傳千古的目標(biāo)實(shí)在相去甚遠(yuǎn)。

???? ??“呃，呵呵，這樣看來…好像是沒什么意思啊……”聽完同桌的一番分析，我窘迫地點(diǎn)著頭，寫回文詩的熱情也已經(jīng)隨之消散得無影無蹤。

??? ? ?在對(duì)回文詩失去興趣之后，我一時(shí)間失去了努力的方向。從開學(xué)算起，這迷茫的幾天大概是我最無聊的時(shí)候。對(duì)著墨綠黑板上的那一團(tuán)反光，呆呆地坐在幾乎與黑板相隔最遠(yuǎn)的位置上發(fā)愣，偶爾在恍惚間回過神來，居然還生出要在這種惡劣的條件下好好聽課的念頭【明明這才是學(xué)生的主業(yè)！】。

??? ? ?“哎？最近怎么不見你寫詩了？”我的這些變化，當(dāng)然都被身為同桌的丁勵(lì)看在眼里。見我如此沒精打采，也不再創(chuàng)作那些有（蹩）趣（腳）的詩作，他當(dāng)然有些擔(dān)心。

? ? ? ?“嗯，沒有動(dòng)力啊！我想挑戰(zhàn)一下詩里面更難的類型?！?/p>

??? ? ?“你要什么類型？我?guī)湍阆?！?/p>

??? ? ?此話一出，再次點(diǎn)燃了我的激情：“好！好！你隨便說。類型嘛，當(dāng)然是越難越好啦！”

??? ? ?我們兩人一拍即合，當(dāng)即開始仔細(xì)挑揀起來。作為一個(gè)詩詞愛好者，丁勵(lì)平時(shí)積累的那些零碎知識(shí)總算是有了用武之地。他一連說了不少的古怪詩體，可惜在稍加解說后【因?yàn)橹宦犆?，我并不懂那是個(gè)什么玩意兒】，都很快被我排除了。

?? ? ???的確，無論是字字增疊的寶塔詩，句句頂針的聯(lián)珠詩，還是整句同字的復(fù)字詩（見注釋2）在我看來，都只不過是簡單的形式變化而已。單憑這種小伎倆，能寫出什么千古佳作來？我要寫的可是這世間獨(dú)一無二，足以留于后世的詩中奇葩?。?/p>

??? ? ? ?“……那，字謎詩怎么樣？”

??? ? ? ?“字謎詩？”

??? ? ? ?“整首詩里每句話都是一個(gè)單獨(dú)的謎面，所有字拼起來就是謎底。不過這種就相當(dāng)難了……”

??? ? ? ?對(duì)了！就是它！我要的就是難！

??? ? ? ?聽到這個(gè)點(diǎn)子的時(shí)候，我下意識(shí)地用左手狠狠地揪了下校服的袖子。原本停滯的思緒好像立刻活躍了起來，一個(gè)又一個(gè)文字跳進(jìn)腦海，不斷地在空中排列組合著。我有預(yù)感，自己肯定能夠成功！

??? ? ?當(dāng)然，等到我徹底憋出完成那四句二十八個(gè)字，那已經(jīng)是很久之后的事情了……

?? ?? ?“……樹芽之下堆土處，菁菁隱草共爭時(shí)?！苯?jīng)過我的不懈努力【此處省略兩個(gè)半工作日，共計(jì)二十四個(gè)課時(shí)】，字謎詩終于完成。丁勵(lì)毫無疑問成為了除我這個(gè)作者以外，第一個(gè)欣賞到作品的人。

??? ? ?全詩結(jié)尾這十四個(gè)字，通過樸實(shí)的語言，描繪了春回大地時(shí)的蓬勃景象：在樹木萌發(fā)新芽的那片微隆的土地上，隱隱約約已經(jīng)可以看到小草的綠意，它們正爭先恐后地蓬勃生長。更加有力地表達(dá)出了一種春天和煦繁榮的溫暖與草木的新鮮活力。除此以外，將“芽”的下面放到“堆”中“土”的位置，再將“菁”字去“草”和“爭”放在一起，正好能拼湊拆解成“雅靜”兩字，更有妙味巧思，體現(xiàn)了在春意盎然中的無盡樂趣?！疽荒苛巳坏墓旁娰p析套路】

??? ? ?雖然除了以上這些自封的優(yōu)點(diǎn)以外，它也有一點(diǎn)小小的不足。

?? ? ??“堆土處，堆土處，這也太……”

?? ?? ?大概也是不知道該如何措辭了吧，丁勵(lì)說到這里頓了一下，好不容易才忍住嘴角的笑意重新把臉繃了回去。但是就連一向不要臉自信的我也能看得出來，自己的這次嘗試又失敗了。我也曾想去修改它，但對(duì)于這樣一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作品來說，修改的難度可能比重寫還大。

???? ??“唉！”幾次嘗試無果以后，我擰著眉頭重重地嘆了一口氣。

?? ?? ?通過這個(gè)契機(jī)，我也終于想通了一件事。

??? ? ?無端讓在藩籬中的詩詞又加上那么多約束規(guī)則，這不是自作自受嗎？要是有精力，我還不如再好好推敲推敲字詞呢！

???? ??唉，知難而退，猶未晚矣。

c浪漫的情詩攻略計(jì)劃？

?? ?? ?在創(chuàng)作詩詞這條路上摸爬滾打了很久之后，班上總算有越來越多的人知道了我的寫詩愛好。但在此期間，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)。想要讓自己的詩作名揚(yáng)天下，除了實(shí)力，或許運(yùn)氣也是極為重要的部分。

?? ? ??正所謂“天下工辭堪借化，九州浩典任騰挪”【明明這兩句是自己瞎編的】，試問有多少名句都化用了前人的作品，甚至直接照搬原句？可前者膾炙人口，而后者卻往往鮮為人知，更不知是否還有其他舊作被時(shí)間徹底碾成齏粉，再無半點(diǎn)痕跡可循。

?? ? ? 不過這并不是說我已經(jīng)完全放棄了詩詞。作為大眾看來格調(diào)較高的體裁，用詩詞發(fā)聲無疑是一種奪人眼球的好方式。這也是為什么我會(huì)萌生出情詩計(jì)劃的原因。

? ? ? ?而要說起本次計(jì)劃的來龍去脈，那就不得不提班中那位我心目中的女神——張羽瑩。

? ? ???就算有人說我是情人眼里出西施也罷。在我心目中，張羽瑩確實(shí)就是這么一個(gè)膚白貌美、聰穎好動(dòng)、落落大方、永遠(yuǎn)洋溢著青春活力的女生。鼻翼附近的那一點(diǎn)墨痣非但不讓人覺得難受，反而顯出一絲俏皮可愛。

? ? ???對(duì)于一個(gè)十六七歲的青春少年來說，對(duì)異性萌生情愫本就是再尋常不過的事情。高中的校園生活壓得人透不過氣來，而對(duì)我來說，她仿佛就是那個(gè)可以讓我放松精神的天使?？呻S著與女神的不斷接觸，我漸漸意識(shí)到自己已被七情六欲所困。

? ? ???只是面對(duì)著她，我就會(huì)緊張地不知所措，要是再說上兩句話，那更要回味上好久才能緩過勁來。

? ? ???作為一向膽小謹(jǐn)慎的人，我當(dāng)然希望自己可以就這樣和她慢慢培養(yǎng)出感情來?？墒窍氲脚裰車切┲鲃?dòng)向她示好的男生，我又怎么還能按捺得??？

? ? ???絕不能因?yàn)樽约旱呐腔膊磺?，眼睜睜看著別人搶在前面！

? ? ???高一期末，正是女神將在高中度過的第一個(gè)生日。我決定在那一天，借著送生日禮物的名義用情詩來向?qū)Ψ絯atch（表）white（白）。無論成功也好，失敗也罷。但凡有個(gè)結(jié)果，總比未來空留悔恨要好許多。

?? ? ??可讓我萬萬沒想到的是，這一計(jì)劃進(jìn)行伊始，我就遭到了外界的干擾。而阻止我的人不是別人，正是那個(gè)詩詞愛好者丁勵(lì)。

?? ? ??“不不不，你這樣絕對(duì)不行！”他像是個(gè)過來人一樣不住地勸誡我，態(tài)度比過去要強(qiáng)硬得多。

? ? ???“為什么?。俊?/p>

? ? ???“大哥！你以為現(xiàn)在還是七八十年代么？情詩的時(shí)代早就過去了，現(xiàn)在還有幾個(gè)人愿意靜下心來好好看詩詞？一般人就連好壞都看不出，你那點(diǎn)心意就是寫得進(jìn)去，人家也讀不出來。唉，你再好好想想，換個(gè)別的形式……”

?? ? ??“雜皮（見注釋3）！”不等丁勵(lì)這一通厥詞說完，我便冒了粗口，“誰說的？誰說人家就看不出來？”

? ? ???但即便如此，丁勵(lì)這時(shí)候也依然毫不退讓：“我說的，你要不信咱們可以試試??！”

? ? ???“好！那你說，要怎么試？”話既然說到了這個(gè)份上，這場(chǎng)測(cè)試已經(jīng)在所難免。

? ? ???“你等一下，我要準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?br/>

? ? ???丁勵(lì)所謂的準(zhǔn)備其實(shí)并不復(fù)雜，趁著日常分神的上課時(shí)間，他匆忙趕制完詩詞。等到下了課，立馬就找同學(xué)來試讀其中的內(nèi)容。

? ? ???“二袋，二袋！”

? ? ???丁勵(lì)口中的“二袋”，說的是我們班一個(gè)圓鼓鼓的矮個(gè)子女生趙雨。不同于人們一般常說的官二代富二代，這里的二袋，是描繪她體重與超市平時(shí)所銷售的50斤包裝大米之間那種微妙的換算關(guān)系。嘛，總之就是這么一個(gè)一般女生用來衡量胖瘦標(biāo)準(zhǔn)的敏感數(shù)字吧。對(duì)于遠(yuǎn)低于平均海拔的趙雨來說，她顯然不希望有人這么稱呼自己。

? ? ???“不許這么叫我！”被叫到名字的趙雨雙眼直瞪著丁勵(lì)，氣急敗壞地跑了過來?？蛇@一副怒氣沖沖的樣子，實(shí)在讓作弄她的人覺得既滑稽又過癮。

? ? ???“哎呀，想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！倍亩?lì)這時(shí)候依然平視著對(duì)方，終于進(jìn)入了正題“我剛剛學(xué)溫庭筠寫詞，你能看出哪首是我仿的嘛？”他說著就將之前準(zhǔn)備好的道具搬了出來。白紙的橫線上謄寫著兩首小令，詞牌字跡全都一樣，作為測(cè)試題看上去倒也有模有樣。

? ? ???“哦，是這樣？那我試試?！眲倓傔€在為“二袋”這個(gè)綽號(hào)糾結(jié)的趙雨，似乎瞬間就把這件事情忘了一般，居然真的對(duì)著這兩首詞認(rèn)真看了起來。

? ? ???“怎么樣？”

? ? ???“……”

? ? ???“能看出來嗎？”

? ? ???“……”估計(jì)是不愿承認(rèn)自己分辨不出名家與普通人的作品，趙雨鼓起兩腮，硬著頭皮還是說了答案，“右邊這首…是你寫的！”

? ? ???“噗?！弊鳛橹纼?nèi)情的觀眾，我終于笑出聲來。

? ? ???趙雨剛剛的話確實(shí)不能說錯(cuò)，但可惜只說對(duì)了一半。我是親眼看著丁勵(lì)如何寫出這兩首詞的。從頭至尾，它們都與溫庭筠毫無關(guān)系，甚至就連模仿都算不上。之所以要借用這位前朝文士的大名，大概只是因?yàn)槎?lì)在婉約派眾多詞人的名字中隨便摟了一個(gè)。

? ? ???“你看?！睊侀_還在旁邊一直追問著答案對(duì)不對(duì)的趙雨，丁勵(lì)對(duì)著我將雙手一攤，“難道你只是要一個(gè)耐住性子看你詩詞的讀者嘛？”

? ? ???“不會(huì)的，那不一樣！”面對(duì)丁勵(lì)的質(zhì)問，我立刻收起笑容，揮臂反駁道。

? ? ???張羽瑩和趙雨，一位是女神，一個(gè)是超市貨，這二者如何能夠相提并論呢？要是實(shí)在不行，我不還可以加點(diǎn)通俗易懂的現(xiàn)代詩嗎？

? ? ???“唉，算了，算了。隨你?！泵鎸?duì)執(zhí)迷不悟堅(jiān)定不移地要實(shí)施自己浪漫計(jì)劃的我，丁勵(lì)終于還是放棄了……

? ? ???五一小長假后，我總算如愿完成了詩詞的內(nèi)容。和一般人不同，這次我寫的情詩遠(yuǎn)不止一首兩首，而是有足足十二首。在打印出背景紙張之后，又經(jīng)親筆將它們謄寫上去，最終裝訂成一本集冊(cè)，如期送到了張羽瑩手上。

?? ? ??“哎？這都是你寫的嗎？”在眾人花花綠綠的禮物中，張羽瑩終于還是注意到了我這份與眾不同的詩詞集。她好奇地隨便翻開了第一頁，而映入她眼簾的是我今生寫的第一篇《鶯啼序》【同時(shí)可能也是今生寫的最后一篇】。作為宋詞中字?jǐn)?shù)最多的詞牌之一，要做到一韻到底實(shí)在不是件容易的事。我自認(rèn)為這是自己所寫詩詞中的扛鼎之作，因此將其放在了開頭鎮(zhèn)場(chǎng)。

?? ? ??“嗯?！笨粗喼@本集冊(cè)，我除了這一聲應(yīng)答之外便再也不敢出聲。生怕稍有不慎，把眼眶里的淚水顛出來。

?? ? ??“寫得不錯(cuò)嘛，可惜我有點(diǎn)看不懂啊?！?/p>

? ? ???看著女神抬起玉手準(zhǔn)備合上冊(cè)子，我又激動(dòng)了起來，一把將詩詞集按在了課桌上：“這……怎么會(huì)呢？你哪里看不懂，我來解釋啊！”噥，你看這里的開頭是……”

?? ? ??“……”

? ? ???“……然后這里的‘叆叇’…你看，是指云彩很厚的意思。和前面合起來就是……”我越說越來勁，甚至將堆在教室空桌上那本一千余頁的漢語詞典搬了過來【實(shí)際上，我寫的時(shí)候也是如此】。這樣需要當(dāng)事人一邊查字典一邊解讀的情詩，恐怕從古至今也就獨(dú)此一家吧。

? ? ???“嗯。”在大概聽我神神叨叨仔細(xì)分析了一闕之后，張羽瑩終于忍不住伸了個(gè)懶腰。而這時(shí)的我才終于發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)情詩本身內(nèi)容的執(zhí)著，自己或許已經(jīng)本末倒置了。

? ? ???“我去上個(gè)廁所……”女神找了個(gè)理由快步逃離走出了教室。

? ? ???“哎，好……”我蔫蔫地應(yīng)了一句，還呆滯地留在原地，嘴里則小聲地嘀咕起這句在心頭不斷重復(fù)的話。

? ? ???“詩？詞？我去你媽的！”

注釋：

1：回文詞和一般回文詩的形式類似，例：清?萬樹曾作回文《南鄉(xiāng)子》數(shù)首，此處不詳加說明。由于詞中有長短句，下闕回文中的斷句往往與上闕正文不同。另外，為了回文符合詞牌中的格律關(guān)系，因此也并非所有詞牌都適合使用。

2：復(fù)字詩或許不是本名，本文中指句中僅有一字重復(fù)。例：清?紀(jì)曉嵐《題百鵝圖》中首句“鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝”，另有用一字兼擬聲抒情兩用的詩句。但由于這種形式基本不可能符合格律詩的標(biāo)準(zhǔn)，因此少有古作。

3：這里的“雜皮”是杭州方言音譯，與重慶方言中的“混混”、“無賴”意思不同。這里的“雜”大致為拉撒之意；“皮”的原字應(yīng)為“屁”，用“皮”更接近讀音，可以理解為“放屁”。