讓孩子擁有高超的鋼琴演奏水平，是很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的初衷。而“邊彈邊唱”在家長(zhǎng)們眼中，就變得有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”了。甚至于，當(dāng)鋼琴老師開(kāi)始彈唱教學(xué)時(shí)，遭到了部分家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)。這部分家長(zhǎng)的目標(biāo)是郎朗、王羽佳這樣純粹的鋼琴家，他們認(rèn)為孩子是學(xué)鋼琴又不是學(xué)唱歌的，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)彈唱，只要把鋼琴?gòu)椇镁托辛恕?/p>

其實(shí)不然，單就“唱”而言，學(xué)習(xí)鋼琴，除了識(shí)譜還要懂得唱譜。都說(shuō)，“學(xué)琴不唱譜，不如回家賣紅薯。” 唱譜是貫徹于鋼琴學(xué)習(xí)全過(guò)程的一個(gè)能力，學(xué)會(huì)唱譜，能更好的感受音樂(lè)、體會(huì)樂(lè)曲情感、處理彈奏細(xì)節(jié)?？赡苡腥艘瘩g：“唱譜和彈唱是不一樣的，怎么能相提并論？”而小編想說(shuō)的是，唱譜能達(dá)到的效果，彈唱同樣可以，甚至效果更加成。

1、增強(qiáng)樂(lè)曲理解對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間尚短，對(duì)于曲譜還只是機(jī)械的彈奏，基本功也不夠扎實(shí)，要通過(guò)那些跳動(dòng)的音符去理解樂(lè)曲，真的是一件相當(dāng)困難的事情。這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)棾粌H能增加對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，還能有效增強(qiáng)對(duì)作曲家所表達(dá)情感的理解，才能更好的解讀和彈奏樂(lè)曲。

2、豐富情感色彩鋼琴大師們，可以通過(guò)獨(dú)奏讓聽(tīng)眾感受到跌宕起伏的情感表達(dá)，但是對(duì)于琴童而言，他們的人生閱歷不多，肢體動(dòng)作也只會(huì)模仿，想用獨(dú)奏表達(dá)情緒，難度很大。而歌唱可以讓他們更快的找到情感表達(dá)的方式，知道樂(lè)曲中哪里是高興、哪里是憂傷，在彈奏時(shí)豐富情感色彩，從而提高鋼琴演奏的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、提高即興伴奏能力

現(xiàn)下，會(huì)彈鋼琴的人很多，擁有較高鋼琴演奏技術(shù)的人也不少，但是他們往往只會(huì)照譜彈奏，給一首簡(jiǎn)單的歌曲讓其彈奏出伴奏來(lái)，卻很難做到。歸根結(jié)底，是即興伴奏能力不高導(dǎo)致的。而鋼琴?gòu)棾?，就是練?xí)原譜的伴奏，對(duì)于提高即興伴奏能力有很大的作用。

4、培養(yǎng)聲樂(lè)才能

大家都知道，并不是所有學(xué)習(xí)鋼琴的人都能成為專業(yè)的鋼琴家，而“邊彈邊唱”的學(xué)習(xí)方式，無(wú)形中為培養(yǎng)聲樂(lè)才能提供了機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)：“多一個(gè)技能多一條路”，聲樂(lè)的培養(yǎng)不僅增加了生活?yuàn)蕵?lè)項(xiàng)目，還是提高個(gè)人魅力極好的助力，也為就業(yè)提供了更多的選擇。

總而言之，家長(zhǎng)們不要將孩子學(xué)琴局限于獨(dú)奏，鋼琴?gòu)棾膶W(xué)習(xí)要同樣重視，應(yīng)該獨(dú)奏和彈唱雙管齊下，因?yàn)檫@不僅對(duì)提高鋼琴功力有諸多好處，還能讓孩子充分了解學(xué)習(xí)鋼琴的樂(lè)趣，體會(huì)所有與鋼琴相關(guān)的音樂(lè)中蘊(yùn)含的美好。