想起來小時(shí)候（小學(xué)）的一個(gè)心理陰影，記得語文老師布置了一個(gè)作業(yè)，好像是說寫一段什么句子，還是說寫什么作文，當(dāng)時(shí)我就寫了，我印象中我寫完時(shí)候還感覺挺好的，交上去。

誒

這波，賊意外，居然還被一向嚴(yán)格的語文老師夸了，還把我寫的一段給讀了出來，就當(dāng)天下午候，有一個(gè)成績還不錯(cuò)的同學(xué)說是抄襲的，還指出抄的是《城南舊事》里面的一段

說實(shí)話我當(dāng)時(shí)很生氣，因?yàn)槲覍懙氖俏业挠H身經(jīng)歷，但是，我還是，好聲好氣問他，他怎么知道的，怎么知道我＂抄襲＂了，他說他把我的那段話網(wǎng)上搜索，結(jié)果彈出城南舊事的一段。其實(shí)不然，城南舊事我記得那時(shí)候好像是必讀書籍，可是我從來都是懶狗，必讀書籍十本我讀過兩本就不錯(cuò)了；但我也絕非一點(diǎn)書都不讀，城南舊事我也確實(shí)是有，家長給我買了，但我記得很清楚我對這書沒有什么興趣，所以我不太確定我的那個(gè)記憶：我確實(shí)是在閱讀的時(shí)候確實(shí)是收到那一段啟發(fā)寫了；還是說，我當(dāng)時(shí)氣沖沖去看了，發(fā)現(xiàn)真的有點(diǎn)像但其實(shí)差別也甚遠(yuǎn)導(dǎo)致今天記混了，總而言之，我后來確實(shí)有看。

到今天《城南舊事》的劇情我也不大記得，但對于作文抄襲，我覺得這是好的。我的意思不是說去把別人的作文背下來，然后再1:1的寫下去。而是從別人的作文中學(xué)習(xí)到某些手法，甚至是學(xué)習(xí)到如何去闡述類似的情節(jié)，但小時(shí)候的我確實(shí)不太記得語文老師是怎么看我的，從那時(shí)候開始，我甚至開始害怕看書 我怕書里的內(nèi)容會(huì)影響我，我會(huì)不知不覺的去抄襲。今天想起來實(shí)在有些后悔，我就不應(yīng)如此懦弱膽怯，看書從文中學(xué)習(xí)，這就是今天每一位老師甚至是學(xué)生們的基礎(chǔ)認(rèn)識。

抄襲。這是一個(gè)貶義詞，一個(gè)令人痛恨的貶義詞，但我覺得，如果把它去掉某些利益關(guān)系，換做一個(gè)更加溫和的詞，那就是“臨摹”了。我們的一切都是從蹣跚學(xué)步走起的，一切的知識，不論是我們幼時(shí)牙牙學(xué)語，還是長大后學(xué)什么技能，美術(shù)技能更亦是如此，但不少人就會(huì)成為一個(gè)“藝術(shù)的騙子”，這并不可恥我覺得。

我也當(dāng)過，這是一個(gè)偶然的路，什么叫“藝術(shù)的騙子”，一個(gè)最淺能易懂的例子：電視上有好看的卡通人物，我把它臨摹下來了，臨摹的還有幾分神似，于是乎我把它分享給他人，大家都夸我畫的好，沒有人去深究它的原圖，出處。于是乎，我就當(dāng)了一回藝術(shù)的騙子，這還越當(dāng)越爽，我總是習(xí)慣性的會(huì)隱藏原本的出處。

但藝術(shù)的騙子終究不是自己所有的，只是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程中的一條歧，今天，我也會(huì)大方的把我的臨摹，和原圖擺在一起，就算沒機(jī)會(huì)擺在一起，我也會(huì)特別標(biāo)注臨摹，因?yàn)槲乙呀?jīng)不想再當(dāng)藝術(shù)的騙子。

但其實(shí)這個(gè)對于所有人一開始的學(xué)習(xí)，獲取成就感是一個(gè)非常重要的方式，偶爾當(dāng)一兩回藝術(shù)的騙子，我覺得可能也無可厚非，一旦擁有了上進(jìn)，想要變得更加更加強(qiáng)大的心，那么就應(yīng)馬上擺脫這個(gè)。進(jìn)入沖刺的正軌。

成為藝術(shù)的騙子并不可恥?？蓯u的是沒有上進(jìn)的心。