? ? ? ?不知道過了多久忽然感到臉上火辣辣的疼，這促使我從愣神中出來，我開始快速的掃視四周，然后看到小龍站在旁邊看著我，他的手也高高的舉著，我立刻判定就是他打的我，我直接不分力度拍了回去，但是就在剛接觸到小龍臉上時，我瞬間就知道以前班上被老師打的人說的手掌仿佛被高壓電電了一樣還有點麻的感覺是怎么樣的了，再加上我以前根本就沒有挨過打，所以第一次感受到這般疼痛，疼的我倒在地上抱著那受傷的手瘋狂吹氣。小龍看到我倒在地上就說：“抱歉啊藍葉，我也沒想到你脾氣那么不好，剛才一直在叫你要走了，見你沒動靜就拉你，結(jié)果拉也拉不動，就試著打了下你沒想到你反應那么大，我就下意識用了鐵頭功擋一下。”我聽完后心里感到挺震驚的，心里想著：這家伙竟會鐵頭功，看起來嘚注意下了。之后我便起身說到：“我原諒你了，走吧，回教室。”說完我就走向樓梯口的方向離開了。

? ? ? ?教室，是個學習的地方，上課時讀書的讀書聲整齊、并且鏗鏘有力、給人帶來一種神圣的感覺，老師講課時，臺下學生姿勢端正，積極的回答老師的問題，似乎充滿了對知識的渴望，沒錯教室是學習知識的圣地之一。

但是這到底又是什么情況？教室里有隨便下位置的；擺弄掃把耍帥的；玩電腦的（就是老師經(jīng)常用電腦上課的那電腦），不就是書還沒發(fā)嘛，這都上課五分鐘了還那么吵，跟身處在鬧市一樣，完全靜不下心，最離譜的是搞電腦的那些人，是小布丁在那帶頭玩，有多離譜呢？離譜就離譜在他能隨便調(diào)任何地方的監(jiān)控畫面，問我怎么知道是任何地方的，那是因為他一路把學校附近的包括學校內(nèi)的監(jiān)控畫面都給調(diào)了遍（注：這附近的監(jiān)控器很少），之后旺仔跑來大聲說到：“老師來啦！”就在他念完這一句的時候我突然感到時間好像停止了一秒，然后就詭異的閃現(xiàn)到座位上手中還拿著語文書，然后就是一些人的說話聲都是說老師來了該干嘛干嘛的事，講臺上走上一只奇獸她大聲喊道：“安靜！現(xiàn)在你們都別吵拿出別的書看著，別講話就行！”在場的人無一不被講臺上的那只奇獸給嚇（he）住，紛紛安靜下來。過了會兒班主任進來了，她進來就說：“哪個是新轉(zhuǎn)來的現(xiàn)在站到講臺上自我介紹下快點啊?！碑斘衣牭竭@老師說話的時候就感覺處處受針對一樣難受，然后我就站起身來走上講臺說完自我介紹，在我講的時候臺下的人沒幾個把注意力放到我身上也包括站在身后的班主任，這讓我十分的惱火但敢怒不敢言，只能憋著。班主任見我講完回到座位，也不知道是不是故意的還是想讓我認識下新環(huán)境我剛坐下班主任就讓我和幾個人去搬新書，心里不愿意但又沒辦法只好跟著那幾個人去了。

? ? ? ?在去圖書館搬書的路上，有個很可愛的狗她的名字叫小白，手掌是粉色的，身上的毛仿佛會發(fā)光一樣又白又亮，個子較矮，看起來瘦弱弱的，就像受不住一點小傷的嫩草讓人忍不住的想去保護它。到了圖書館門口我發(fā)現(xiàn)除了我和小白就沒人進去，甚至有幾個女生見到我進去了還在那笑，我選擇了無視。隨后我提著兩捆書出來共一百多本，其他人看到我一人提這么多顯然吃驚了會兒，我正想轉(zhuǎn)過身去幫小白的時候看到小白她肩膀上背著的和手上提著的都是硬紙包裝袋里面裝的都是書，她還不緊不慢的說：“快回教室吧。”...