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保持學習成績優(yōu)秀是申請頂尖大學的重要因素，畢竟大學招生官希望你進入大學之后有能力勝任更高級別的課程，能夠順利從大學畢業(yè)。那么影響學習成績的因素有哪些呢？

大家可能馬上會想到智商和學習技巧這類比較“硬”的因素，但有沒有想過，情商、毅力等比較“軟”的技能，其實對孩子的學習成績影響也很大呢？

萊斯大學的最新研究表明，學生如果想要提高成績，最重要的是持之以恒。相比遇到困難就放棄的學生，在困難面前持之以恒并且心無旁騖的學生在閱讀和數學課上的成績更優(yōu)秀。越來越多的研究認為社會與情感能力（social and emotional skills）對學習成績有影響，這項研究進一步證實了這一觀點。長久以來，我們一直都認為，學習成績只和你的智商有關，但現在越來越多的研究都表明，合作、忍耐力、自控力和自信等能力對學習成績也至關重要。

萊斯大學的研究人員利用經濟合作與發(fā)展組織（OECD）社會和情感能力調查的數據，以休斯敦地區(qū)學校6,400名10歲和15歲學生為樣本，分析了這些能力與學習成績之間的關系。參與調查的學生回答了一系列和社會及情感能力相關的問題，萊斯大學的研究選用了其中15題。舉個例子，“你是否會堅持某項任務直至完成”和“你是否討厭半途而廢”等問題是衡量恒心的指標。

對于達不到標準的同學，可以尋求保錄取機構幫助，保錄取機構是海內外學生成功被錄取的一種手段。但我們在挑選機構時，我們要對機構進行研究指導。機構成立時間越久，就更能實現并提高錄取成功的幾率。

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學生自我評估得分最高的能力包括：忍耐力、好奇心、創(chuàng)造力、合作能力和自我效能感，即學生對自己實現目標能力的信心。研究人員將這些變量和數學及閱讀成績作比較后，發(fā)現恒心和學習成績之間的相關性最強，也就是說，你做事情越是能夠持之以恒、堅持下去，你的學習成績往往會越好。

相比恒心最弱的同學，恒心最強的十歲學生的數學成績要高10%，閱讀成績要高12%。

萊斯大學金德城市研究所（Rice University's Kinder Institute for Urban Research）下屬休斯頓教育研究聯(lián)盟（Houston Education Research Consortium）的研究人員表示，恒心最強和最弱的15歲學生之間的數學成績差距達到了13%，閱讀成績的差距達到了16%。因此，恒心是目前所有能力中和學習成績相關性最顯著的。

這項研究還發(fā)現，社會和情感能力不僅對學習成績有好處。社會情感能力強的學生歸屬感更強，在學校被霸凌的幾率更小，和家人朋友的關系更好。

研究人員還分析了社會及情感能力和其他教育指標之間的關系。過度自信、自控力強的學生更有可能在學年中缺勤至少3周。合作能力強、情緒控制能力強、活力高的學生缺勤的可能性更小。自控能力和恒心強的學生被學校處罰可能性更小。

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