申論是一門客觀性較強(qiáng)的科目，有比較客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)，絕大部分答案要點(diǎn)都來源于資料，意味著我們可以從材料中借鑒答案。

但需要注意的是：“抄”材料也是有技巧的。

那我們在考試的時(shí)候應(yīng)該怎么“抄”呢？

哪些材料可以直接“抄”？

明確規(guī)范性表述

在資料中反復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語，具有高度概括性的詞語，表述規(guī)范、書面、簡潔的用語等，往往是規(guī)范性表述。當(dāng)這些規(guī)范性表述與答題對象（主題和答題要素）相關(guān)時(shí)，可作為答案要點(diǎn)直接摘抄出來。

規(guī)范性表述常見位置：

（1）自然段的首尾處

（2）有觀點(diǎn)的句子

（3）有關(guān)聯(lián)詞的句子

關(guān)聯(lián)詞前后往往有表述規(guī)范的關(guān)鍵信息。在申論資料中，一般會用表轉(zhuǎn)折、并列、因果、遞進(jìn)等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)出問題、原因、影響、對策等要素。

注意特色標(biāo)點(diǎn)

在申論資料中，當(dāng)分號、引號、頓號、破折號這幾種符號出現(xiàn)時(shí)，往往有關(guān)鍵信息，需要重點(diǎn)關(guān)注。

如何概括資料？

聯(lián)考多個(gè)省份的申論資料往往事例型資料或數(shù)據(jù)型資料居多，即往往表述較為冗長、口語化，這時(shí)就需要我們對其適當(dāng)概括。

概括冗長性表述、口語化表述

遇到冗長性表述、口語化表述時(shí)，我們需要對其進(jìn)行概括。

需要注意的是一定要結(jié)合主題與要素進(jìn)行概括。

事例型資料

事例型材料以記敘為主，多描述性、口語化的語言，較少有規(guī)范性的詞匯，易被忽略而失去得分要點(diǎn)，大家要對其重視。

首先應(yīng)該閱讀題干，判斷作答主題及要素，再結(jié)合題干作答要素，通過要素本身的特征重點(diǎn)挖掘材料相應(yīng)信息，概括歸納出作答要點(diǎn)。

概括數(shù)據(jù)型資料

一般情況下，數(shù)據(jù)型材料是起到補(bǔ)充說明的作用，但如果前后沒有表述簡潔規(guī)范的原文對其進(jìn)行總結(jié)，則需要我們概括。我們要對數(shù)據(jù)本身進(jìn)行分析，并最終概括歸納出符合題目要求的答案要點(diǎn)。

如何對題目進(jìn)行精加工？

文章寫作題中仍然有許多材料并不適合直接照搬與歸納，這時(shí)候就需要我們建立自己的邏輯框架，有發(fā)散的思維進(jìn)行思考，在面對這類問題的時(shí)候又有什么做題技巧呢？

概括整合資料信息，提煉文章觀點(diǎn)

根據(jù)近年聯(lián)考申論作文考情，作文題往往會在題干中直接給出主題，或者在題干給出一句話，我們可根據(jù)這句話所圍繞的話題得出文章主題。

審題，明確寫作角度/寫作重點(diǎn)

在考試中，找準(zhǔn)主題后，可以從內(nèi)涵，分析意義、關(guān)系，提出對策等角度切入，并結(jié)合資料內(nèi)容和社會實(shí)際展開論述。

有時(shí)，聯(lián)考申論作文題也會在題干中給出寫作重點(diǎn)，此時(shí)則需要根據(jù)寫作重點(diǎn)到資料中提煉出對應(yīng)的觀點(diǎn)信息。

閱讀資料，提煉文章觀點(diǎn)

為了更快更有效地找到觀點(diǎn)信息，一般優(yōu)先重點(diǎn)閱讀題干指定資料，或給定句子所在資料，再閱讀小題未涉及的資料，最后瀏覽全篇，借助小題題干和答案補(bǔ)充或驗(yàn)證文章觀點(diǎn)。

改寫資料，提煉論據(jù)或論述內(nèi)容

改寫資料中可用的論據(jù)或論述內(nèi)容是建立在摘抄基礎(chǔ)上，圍繞主題或觀點(diǎn)，盡力提煉資料中事例的核心關(guān)鍵詞，而后對其加工，使之更完善。

聯(lián)想資料信息，提煉論據(jù)或論述內(nèi)容

聯(lián)想法即利用儲備知識，圍繞主題或觀點(diǎn)聯(lián)想到相關(guān)內(nèi)容?？梢月?lián)想同類型的人、聯(lián)想同類型的事、聯(lián)想同類型的政策等。