2011年以前，小學(xué)時(shí)期，玩泥巴，玩麻將，玩鵝軟石，看電視，隨緣看上面的國漫日漫，村上4F的日常等。

2011—2013年，初中三年時(shí)期，村上小學(xué)弟的PS4游戲機(jī)，玩3D坦克大戰(zhàn)、口袋妖怪藍(lán)、火紅葉綠板、超級(jí)機(jī)器人大戰(zhàn)金手指版、仙劍奇?zhèn)b傳1上半部等。

看電視，追國產(chǎn)動(dòng)畫，中二時(shí)期，積極與學(xué)習(xí)和體育鍛煉結(jié)合。

2013—2016年，高中三年時(shí)期，聯(lián)想G505電腦+50h/h無線網(wǎng)卡，玩頁游、單機(jī)、gal獨(dú)立游戲，手機(jī)+電腦上追小說。

與此同時(shí)，本地區(qū)房地產(chǎn)開始起飛。

2016—2020年，大學(xué)四年時(shí)期，智能手機(jī)時(shí)期，玩iphone5s手游，前三年集中在天使童話、我的學(xué)妹不可能那么萌等手游，第四年陸續(xù)使用moto Z2f，華為nova5Pro，起飛。平均每部舊手機(jī)壽命一年半，都是電池續(xù)航出問題，其次是屏幕。

與此同時(shí)，芯片制程突破，國產(chǎn)智能手機(jī)崛起，帶動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與短平快移動(dòng)應(yīng)用崛起。

從一個(gè)人玩游戲時(shí)的態(tài)度可以反應(yīng)一個(gè)人做事的態(tài)度，逐夢(mèng)是那種一開始漫不經(jīng)心隨便亂玩，然后犯下一堆低級(jí)錯(cuò)誤也不愿請(qǐng)教別人，到后面才吸取教訓(xùn)后發(fā)制人，認(rèn)真做事經(jīng)營游戲人生的那種人，但玩到一定程度玩?zhèn)€大概就又佛系了。

反應(yīng)到工作中，逐夢(mèng)是那種很可靠的助手，但卻不能做領(lǐng)導(dǎo)，心不夠狠，或者說根本沒有心，沒有抱負(fù)，小富即安的心態(tài)。在有同事與領(lǐng)導(dǎo)眼中不抽煙不喝酒，做事可靠，有技術(shù)，很強(qiáng)的粘合劑，很好的人緣，但因怕?lián)?zé)任、小氣、膽子小、想太多、優(yōu)柔寡斷而不能當(dāng)官，但是不靠請(qǐng)客吃飯遞煙拼酒溜須拍馬去立威，該如何用社會(huì)經(jīng)歷與恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ藙?dòng)人際關(guān)系確實(shí)是個(gè)值得研究的應(yīng)用型課題，不知道有沒有相關(guān)論文可以參考。

跟爸爸一樣，這樣的逐夢(mèng)想要財(cái)富自由那只剩下投資理財(cái)這一條路，畢竟創(chuàng)業(yè)和公務(wù)員根本不適合他。

你目前缺乏自律，沒有精氣神，不鍛煉，沒有沖勁，難以做到像初三那樣充滿熱情，動(dòng)用一切資源，天地人合一，為了一個(gè)目標(biāo)興奮地向前，自信滿滿，內(nèi)心渴望變強(qiáng)，一點(diǎn)也不在乎別人的看法，發(fā)揮自己的潛能與最大主觀能動(dòng)性，挑戰(zhàn)自己，超越自己。

盡管內(nèi)心面臨掙扎，但中二的精神壓過了焦慮，居安思危，把一切為我所用。你必須找回這份熱情。

你一個(gè)四級(jí)都考了五次才過的人，真的要好好想想自己的水平在哪兒。

如果實(shí)在沒有動(dòng)力自律的話就應(yīng)該走關(guān)系吃軟飯?jiān)诶霞野床烤桶?，小富即安，老婆孩子熱炕頭。

逐夢(mèng)還是太脆弱，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，像個(gè)孩子一樣有時(shí)想到未來茫然無措時(shí)就會(huì)莫名地傷心，就像中小學(xué)的時(shí)候每次暑假開學(xué)報(bào)名那天老是下雨，然后前一天就不知怎么特別難過，不是暑假作業(yè)沒寫完點(diǎn)那種而是心底憂傷，好像要失去什么了的那種，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，哭哭啼啼的。孤身一人有時(shí)候真的撐不住，如果以后一個(gè)人過一輩子的話那該怎么辦？

2021年2月27日，今天做夢(mèng)又夢(mèng)到袁燕老師讓我好好努力，考好數(shù)學(xué)，英語和政治60分及格就OK。

把事情做好的三條邊：基線，極限和梯子。

很多工程師，有著良好的訓(xùn)練，上下兩條線都不欠缺，但是缺乏找到第三條線，并且沿著它上升的本事。找不到前兩條線，是蠻干、傻干，找不到第三條線永遠(yuǎn)只能紙上談兵。

學(xué)習(xí)要有目的，并且有意識(shí)地主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣才能取得事半功倍的效果。