8月14日｜本周六晚八點(diǎn)我公開(kāi)免費(fèi)講解?2022年國(guó)考公務(wù)員申論批改班預(yù)熱課?國(guó)考公務(wù)員申論出題趨勢(shì)與復(fù)習(xí)策略。

課程地址與大綱?8月17日2022年國(guó)考申論精讀批改班正式開(kāi)課，僅余2個(gè)名額，或文末二維碼。同步直播?國(guó)考公務(wù)員申論課程及沖刺劃重點(diǎn)?

公務(wù)員申論考試一直在發(fā)展，從考察能力的側(cè)重點(diǎn)調(diào)整到考察手段的創(chuàng)新，這要你的復(fù)習(xí)也必須與時(shí)俱進(jìn)。

而且，就像移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，新的出題思路就是你新的機(jī)會(huì)。

所以課程開(kāi)始前，我要從整體上幫助同學(xué)梳理一下目前國(guó)考公務(wù)員申論出題趨勢(shì)，以及我的課程如何根據(jù)趨勢(shì)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，幫助同學(xué)提高。

根據(jù)近5年的國(guó)考公務(wù)員申論出題來(lái)看，

邏輯難度下降

注意，我說(shuō)的是邏輯難度。

從2020年開(kāi)始，國(guó)考公務(wù)員申論邏輯難度有了個(gè)斷崖式的下跌，以至于有同學(xué)覺(jué)得當(dāng)年自己是做了五道概括題。

比如，2020年國(guó)考申論?寫(xiě)作題答案 海納百川聚四方之才講話稿?就是個(gè)大號(hào)概括題而已。

2021年邏輯難度有所回調(diào)，但是還屬于中等偏下，比如2021年國(guó)考申論寫(xiě)作題答案?改革成功要靠理想指引理性決策務(wù)實(shí)肯干，

（五）給定資料1中說(shuō)“夜色難免黑涼，前行必有曙光”，給定資料2中說(shuō)“我們的改革之所以成功，離不開(kāi)務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”。請(qǐng)深入理解這兩句話的含義，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（35分）

基本上，絕大多數(shù)同學(xué)都能抓住「務(wù)實(shí)」和「理性」兩個(gè)關(guān)鍵考點(diǎn)，也基本能明白文章核心觀點(diǎn)是什么。

但是對(duì)比 2019年國(guó)考試申論?寫(xiě)作題答案?城鄉(xiāng)文明協(xié)調(diào)發(fā)展

（五）“給定資料5”結(jié)尾寫(xiě)到，“城市文明和鄉(xiāng)村文明，人造文明和自然文明，都是應(yīng)該而且可以互補(bǔ)的；理想的生活狀態(tài)可能還是在城、鄉(xiāng)之間自由游走。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

直到今天，很多同學(xué)仍然不理解句子的邏輯設(shè)定，不理解「應(yīng)該」，「可以」，「可能」的對(duì)句子邏輯內(nèi)涵的限定，更不理解句子的核心內(nèi)涵，那你怎么可能寫(xiě)對(duì)1000字文章？

你去查查此題答案，就能明確感覺(jué)到很多人是在堆資料，而根本沒(méi)理解題目限定，甚至更沒(méi)有核心觀點(diǎn)。

你別高興得太早，雖然邏輯難度下降了，

但資料閱讀的“數(shù)量”增大

簡(jiǎn)單地說(shuō)，難點(diǎn)從「讀不懂」變成了「讀不完」。

過(guò)去是資料晦澀邏輯深，現(xiàn)在是全事例論證，內(nèi)容細(xì)節(jié)雜亂。你感覺(jué)「好像能」看懂，但是一理又沒(méi)頭緒，資料像電影一般，但是沒(méi)有關(guān)鍵詞，答起來(lái)又無(wú)從下筆。

批改班好多同學(xué)都有這樣的問(wèn)題。

比如，2021年國(guó)家公務(wù)員考試?概括“局區(qū)合一”改革的背景措施和成效，

（二）給定材料2中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請(qǐng)你概括這項(xiàng)改革的背景、措施和成效。（10分）要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)250字。

就是典型，資料開(kāi)篇就是工作場(chǎng)景細(xì)節(jié)，好像短視頻一樣。

后續(xù)內(nèi)容是各種閃回片段，資料結(jié)構(gòu)極其混亂，一會(huì)干部個(gè)人角度，一會(huì)企業(yè)角度，一會(huì)全局高度。

特別是事例論證代替了關(guān)鍵詞，要求你抽象思維，搞得很多答題技術(shù)落后只會(huì)抄關(guān)鍵詞的同學(xué)，非常頭痛，感覺(jué)好像看懂，又不知道該寫(xiě)什么？

物競(jìng)天擇，適者生存，誰(shuí)先適應(yīng)了變化，誰(shuí)有機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)，但要求你答題基本功升級(jí)

現(xiàn)在這種出題，側(cè)重基層工作經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向明顯，高度還原工作場(chǎng)景，你要能理解具體的問(wèn)題所在，應(yīng)對(duì)雜亂的事例論證，能理清事情邏輯關(guān)系。

這就要求你回到問(wèn)題本身，回到資料本身，從最基本的資料事實(shí)入手，抓住邏輯關(guān)系，建立起審題，閱讀，理解的系統(tǒng)能力，并且結(jié)合真題深度打磨，否則，這個(gè)機(jī)會(huì)你抓不住。

不要再停留在概括關(guān)鍵詞和背誦模板的層面了，現(xiàn)在的出題，但出題人故意把水?dāng)嚋?，等你理清了一道題，考試都結(jié)束了。

時(shí)間不等人。

明天，我繼續(xù)說(shuō)題型的問(wèn)題。