患者吐字不清的原因，可能是腦神經(jīng)受損、舌部腫瘤、舌系帶短縮等，具體如下：

1、腦神經(jīng)受損：可能是腦部的神經(jīng)血管出現(xiàn)病變，導(dǎo)致腦神經(jīng)受損，出現(xiàn)舌運(yùn)動受限、運(yùn)動障礙，發(fā)聲、吐字不清，這種情況建議于神經(jīng)內(nèi)科就診。

2、舌部腫瘤：有可能是舌部發(fā)生的腫瘤，從而導(dǎo)致說話吐字不清的表現(xiàn)，這種情況應(yīng)該盡早進(jìn)行手術(shù)評估和手術(shù)治療。

3、舌系帶短縮：有的兒童大概5-6歲時會有舌系帶短縮的表現(xiàn)，而舌系帶短縮最常見的臨床影響，就是伸舌時舌尖呈M型，舌不能上抬，并且說話時吐字不清，有個別的l、e的音發(fā)不出來，需要進(jìn)行舌系帶延長術(shù)，恢復(fù)正常的舌部運(yùn)動，并且進(jìn)行語音訓(xùn)練，才能夠說話吐字清楚。

說話吐字不清的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)音器官異常：吐字、咬字主要依賴舌頭運(yùn)動，若患者出現(xiàn)舌頭運(yùn)動異常，如中風(fēng)、偏癱的患者，伸舌后舌頭偏向一側(cè)，則舌頭的異常運(yùn)動可導(dǎo)致吐字不清；

2、聽力異常：尤其對于孩子，若孩子出現(xiàn)吐字不清，即雖然會說話，但部分發(fā)音反復(fù)糾正后仍發(fā)不準(zhǔn)確，此時需注意是否存在聽力異常。當(dāng)聽力異常不嚴(yán)重時，不影響孩子學(xué)習(xí)說話，但可能存在某些頻率聽不清楚，或聽不清楚自己與他人發(fā)音的區(qū)別，從而出現(xiàn)咬字不清，此時建議家長帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡單的聽力檢查。通常4歲以下的孩子聽力檢查較為復(fù)雜，需要孩子在鎮(zhèn)靜的情況下，使用電生理檢查。而5-6歲，甚至學(xué)齡期的孩子，可以與成人一樣采取較簡單的方式進(jìn)行檢查。

清楚表達(dá)對人們來說是很重要的，這不僅影響到個人社交，因此想要吐字清楚就需要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)才行，那么說話吐字不清楚怎么辦？有哪些比較好的方法？

說話吐字不清楚

說話吐字不清楚可以通過速度法來進(jìn)行訓(xùn)練，這種方法相對來說比較有效，這樣可以快速的訓(xùn)練咬字清晰，最重要的是這種刻意練習(xí)人的思維速度，以及相應(yīng)的反應(yīng)速度。這種方法還不受時間和地點(diǎn)的限制，也不需要他人配合就可以完成的訓(xùn)練。

其中正音訓(xùn)練也是一種不錯的方法，這種方法可以訓(xùn)練普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音，這種訓(xùn)練的內(nèi)容很多，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練方法可以幫助吐字不清的人更好地進(jìn)行練習(xí)，這樣訓(xùn)練以后可以幫助其吐字清楚。

第三種就是到位練習(xí)，這種方法需要口型和發(fā)音器官到位才行，這種訓(xùn)練需要將嘴巴張開到一定程度，這樣可以協(xié)調(diào)聲帶部位，進(jìn)而可以清楚地表達(dá)。目前這種方法使用得比較多，通過專業(yè)的訓(xùn)練，可以起到不錯的效果。

第四種就是繞口令練習(xí)，在進(jìn)行訓(xùn)練的時候還可以又快到慢進(jìn)行訓(xùn)練，可以挑選一些從簡單到難的繞口令，讓孩子在這種方法中學(xué)到自信，這樣可以將自己的口吃發(fā)音練得更清楚。

第五種就是讀句訓(xùn)練，剛開始的時候可以選擇一些簡單的句子或者段落讓其聯(lián)系，慢慢熟練以后可以增加相應(yīng)的難度。目的是為了能夠讓人們在說話的時候口吃表達(dá)清楚，不出現(xiàn)拖泥帶水的情況。

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