同學(xué)們，大家好。

今天我想和大家談一談，6月份我們?cè)撊绾巫龊脤I(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃以及要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

原本凱程老師要我6月1號(hào)就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)6月學(xué)習(xí)規(guī)劃，我當(dāng)時(shí)就拒絕了。

六一是兒童節(jié)，在我眼里，你們永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，哪怕過(guò)了兒童的階段，但還是保有童心的孩子，我想讓同學(xué)們?cè)谀翘炜梢詿o(wú)憂無(wú)慮一些，我也不想做一個(gè)招人煩的老師，所以就特意避開了這個(gè)節(jié)日。

到了今天，想來(lái)大家也該收收心了，我們就一起談?wù)剬W(xué)習(xí)這件事兒。

01??現(xiàn)階段學(xué)習(xí)進(jìn)度總結(jié)?

02??6月專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃建議

03?專碩同學(xué)要學(xué)教研嗎？

現(xiàn)階段學(xué)習(xí)進(jìn)度總結(jié)

首先我要夸獎(jiǎng)一下大家，你們真得很棒，一路堅(jiān)持走到了現(xiàn)在。

01? 學(xué)碩同學(xué)

很早就跟著凱程學(xué)習(xí)的學(xué)碩同學(xué)，你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了4個(gè)科目，只剩下教育研究方法這個(gè)科目了。

學(xué)過(guò)的4個(gè)科目中的具體內(nèi)容你可能會(huì)有遺忘，可是每個(gè)科目里講了什么，大綱內(nèi)容應(yīng)該是不再感到陌生了，重要的知識(shí)點(diǎn)也是會(huì)在你的記憶里存在痕跡的，翻開你們的《核心背誦講義》，知道大概講了些什么，這就是巨大的進(jìn)步。

還有同學(xué)說(shuō)自己開始學(xué)習(xí)的時(shí)間晚，目前才學(xué)了2~3個(gè)科目，這都不要緊，只要你像螞蟻一樣不斷地向前爬，我相信你就能感受到自己的進(jìn)步。

人在做事的過(guò)程中要不斷地感受到進(jìn)步，才會(huì)更有繼續(xù)的欲望?？偠⒅约簺](méi)學(xué)完的東西，不斷給自己找事兒，這樣的話你心情不好也學(xué)不下去。

02? 專碩同學(xué)

專碩同學(xué)如果是跟著凱程的進(jìn)度往下學(xué)習(xí)的，目前應(yīng)該是已經(jīng)學(xué)完了333舊大綱里的4個(gè)科目，我想請(qǐng)你們給自己鼓鼓掌。

但是專碩的同學(xué)還有專業(yè)課二，如果專業(yè)課二已經(jīng)學(xué)了一半，你的進(jìn)度就是非?？梢缘?。

學(xué)習(xí)就是這樣以少積多的，當(dāng)然有的同學(xué)可能還在拼命地趕課，沒(méi)有跟上凱程的節(jié)奏，也沒(méi)關(guān)系。我建議大家關(guān)注自己學(xué)完的東西，感受到自己的成就感，再繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。

如果有同學(xué)希望只聽一次課程，就百分百的記憶，這種想法實(shí)際上是在為難自己，人的記憶力很難達(dá)到那樣的水平，除非你是天才。就算你是天才，也不一定就能過(guò)目不忘。

所以當(dāng)你聽完課程，看了《應(yīng)試解析》，依然覺得很多東西忘記了，這再正常不過(guò)了，我們希望你可以調(diào)整自己的心態(tài)，目前的任務(wù)就是學(xué)過(guò)去了，知道這塊內(nèi)容大概在說(shuō)什么，有個(gè)印象就很不錯(cuò)了。

6月專業(yè)課復(fù)習(xí)規(guī)劃建議

當(dāng)大家正視了自己的進(jìn)步與所取得的成果，再來(lái)看看6月我們應(yīng)該干點(diǎn)兒什么。

01? 學(xué)碩同學(xué)

無(wú)論你是統(tǒng)考還是非統(tǒng)考自命題的學(xué)碩，我們肯定要學(xué)習(xí)的最后一個(gè)科目是教育研究方法，我直接端上教育研究方法的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)大家自己來(lái)看。

★我在復(fù)習(xí)計(jì)劃上想強(qiáng)調(diào)兩件事兒，第一件事情是理解。

教研這個(gè)科目不是完全靠背就可以考高分的，一定程度上這門學(xué)科背得東西就很少，教研的選擇題、辨析題或者情境性簡(jiǎn)答題、分析題基本是靠理解做題。

單純背知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)和311教研考試的調(diào)性并不匹配，哪怕你的目標(biāo)院校是自主命題院校，它們單純考背誦的點(diǎn)也很少。

分析題通常是根據(jù)一個(gè)材料或者案例，去闡述你的研究過(guò)程是怎么做的，能不能實(shí)際地去寫出一個(gè)具有落地價(jià)值的研究過(guò)程來(lái)，這些都需要我們以理解為核心基本點(diǎn)。

所以說(shuō)，教研的學(xué)習(xí)一定要注重全盤理解。

★第二件事情就是關(guān)于課程部分，我們的講課安排以及你們如何聽課。

凱程在授課時(shí)，一定會(huì)按照大綱內(nèi)容進(jìn)行串講，但是我們的串講全部帶有案例。

沒(méi)有例子，串講就是空洞無(wú)效的，有了例子還不夠，我們?cè)谥匾难芯糠椒ㄕ鹿?jié)后面，還給大家做了案例帶讀。

這門課程是由大家非常喜歡，教學(xué)非常干練的小糕老師給大家上課。

小糕老師會(huì)在講完一個(gè)研究方法的基本內(nèi)容后，給同學(xué)們展示一個(gè)完整的案例，單獨(dú)讓你們來(lái)感受一下精彩的研究方法是什么樣的，幫助大家活學(xué)活用，當(dāng)然今年我們也會(huì)換上更為新穎的案例。

可能有的同學(xué)說(shuō)不想案例帶讀，自己理解練習(xí)就好。孩子，別犯傻，相信我們專門搞這塊兒內(nèi)容這么多年了，經(jīng)驗(yàn)肯定是有的。

這個(gè)科目就不是單純背就能拿高分的科目，它的理解性與實(shí)戰(zhàn)性都非常強(qiáng)，這些特點(diǎn)都要求我們，在授課和學(xué)習(xí)中加入更多的應(yīng)用與思考。

網(wǎng)上有一些說(shuō)凱程課時(shí)有些長(zhǎng)的言論，我們也注意到了，今年我們也一直在做精簡(jiǎn)的工作。包含案例帶讀的內(nèi)容，整個(gè)教研的課時(shí)安排不會(huì)超過(guò)30個(gè)小時(shí)。

如果我講明白了你也看懂了，就抓緊去做一個(gè)適合自己的六月學(xué)習(xí)計(jì)劃，告訴自己6月份一定要把教研給拿下，我說(shuō)的不明白的地方同學(xué)們可以在評(píng)論區(qū)里留言告訴我。

也可能會(huì)有同學(xué)想在學(xué)教研的時(shí)候，去跟帶背或?qū)W習(xí)其他科目。

這樣的情況我認(rèn)為是因人而異的，有時(shí)間的同學(xué)可以回顧前面的學(xué)科，沒(méi)時(shí)間的同學(xué)我真心建議你就把教研學(xué)好就可以了，等到7月份我們自然會(huì)帶著大家從第一個(gè)學(xué)科再學(xué)起的。

02? 專碩同學(xué)

專碩同學(xué)要考兩門專業(yè)課，現(xiàn)在按舊大綱來(lái)說(shuō)，333的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了，6月要著手開始你的專業(yè)課二。

其實(shí)在6月之前我已經(jīng)呼吁專碩同學(xué)你們要早點(diǎn)兒學(xué)專業(yè)課二，如果你的專業(yè)課二只有1-2本教材，同學(xué)們可以在6月份先把教材內(nèi)容給干掉，這樣的話你7月份之后就會(huì)輕松很多。

如果你的專業(yè)課二的教材在3~5本書，這個(gè)月還不打算動(dòng)工的話，后面的學(xué)習(xí)時(shí)間將非常緊張，會(huì)影響你的全盤安排。

還有一部分同學(xué)，專業(yè)課二參考書在5本以上，我就更想提醒大家，你并不是要這個(gè)月開始起步，而是要加速進(jìn)行學(xué)習(xí)，至少一個(gè)月要完成兩本書，任務(wù)量就要自動(dòng)給自己加上來(lái)。

考研拼的就是時(shí)間，既然學(xué)得晚了一點(diǎn)，就要比別人更刻苦一點(diǎn)。

有同學(xué)說(shuō)專業(yè)課二的學(xué)習(xí)跟333感覺很不一樣，大家各學(xué)各的，沒(méi)有人“領(lǐng)著”。我這里給大家支兩個(gè)辦法。

★遷移學(xué)習(xí)法

看看自己的專業(yè)課二內(nèi)容跟333教育綜合的文科性質(zhì)是不是很相似，如果很相似，就可以用框架法遷移到學(xué)科里去學(xué)習(xí)，自己搭建一個(gè)知識(shí)框架去學(xué)習(xí)。

★尋求外部幫助

如果你特別需要針對(duì)性的講解，可以尋求師兄師姐的幫助。實(shí)在不行可以來(lái)找凱程幫忙，凱程也有專業(yè)課二的課程，給大家做相應(yīng)的講解。

無(wú)論是內(nèi)部自我建構(gòu)，還是尋求外部幫助，同學(xué)們永遠(yuǎn)要記得發(fā)揮自身的能動(dòng)性，自己好好看教材，整理好知識(shí)和筆記，別人無(wú)永遠(yuǎn)法代替我們來(lái)學(xué)習(xí)。

專碩同學(xué)要學(xué)教研嗎

有同學(xué)1-2月份看了凱程的直播，當(dāng)時(shí)我們對(duì)333大綱做了一個(gè)預(yù)測(cè)，統(tǒng)考大綱有可能會(huì)考教研的內(nèi)容。

今年是333第一年加入全國(guó)統(tǒng)考，至今為止我們都不知道全國(guó)統(tǒng)考的專碩大綱是什么樣子，我們所做的也只是預(yù)測(cè)，認(rèn)為隨著時(shí)代發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿，新大綱里可能會(huì)有教研學(xué)科的考查。

但我也想很誠(chéng)懇地說(shuō)，我們不是預(yù)言家，不是說(shuō)所做的預(yù)測(cè)百分百一定會(huì)應(yīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為很可能會(huì)考查。

關(guān)于教研，原本凱程的計(jì)劃，是在這個(gè)月給大家講一些教研的課程幫助大家入門。

但我們?cè)诰W(wǎng)上也看到，有人說(shuō)凱程的課實(shí)在太多了，學(xué)習(xí)壓力太大了，使我們稍微有點(diǎn)畏懼，不敢再給大家開這個(gè)教研課。

于是我們左思右想，最后凱程的老師共同做了一個(gè)決定：我們采用“等”的方法。

★首先我們先等到6月15號(hào)。

如果6月15號(hào)還是沒(méi)有出全國(guó)大綱，那么我們凱程就為大家做一個(gè)3小時(shí)的教研入門課，我想3小時(shí)應(yīng)當(dāng)不會(huì)很占用同學(xué)們的時(shí)間。

而且這個(gè)課程是選修，大家愿意選修的話，就來(lái)聽聽了解一下教研的基本情況，簡(jiǎn)單做個(gè)入門。

★接著我們再等的另一個(gè)時(shí)間是8月15號(hào)。

如果到8月15號(hào)，還是鐵了心不打算把333大綱提前問(wèn)世，一定要等到9月份才公布。（ps:我個(gè)人覺得9月份之后再學(xué)，真的會(huì)有點(diǎn)兒來(lái)不及）

學(xué)有余力的學(xué)生可以再跟著我們學(xué)10個(gè)小時(shí)左右，再來(lái)深入了解教研的內(nèi)容。

如果說(shuō)到了8月份你還是很忙，那也只能把教研先放一放，先學(xué)其他科目的知識(shí)。

我們稍微做一點(diǎn)準(zhǔn)備，萬(wàn)一不考教研的話，也不至于耽誤了大家的時(shí)間。

如果統(tǒng)考真的考了教研的內(nèi)容，我們前面多準(zhǔn)備一點(diǎn)兒，后期的學(xué)習(xí)都可能會(huì)更輕松一點(diǎn)，入門更快，效率更高。

所以請(qǐng)大家知悉，這個(gè)教研的預(yù)測(cè)性的課程，我們僅上3~4小時(shí)，放在6月15號(hào)到6月20號(hào)期間，我給大家心理提前打個(gè)預(yù)防針。

考研難就難在它要求你進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，難在你的知識(shí)量要足夠大，我們希望同學(xué)們不要到9月份的時(shí)候再感覺知識(shí)量太大，壓力太大，讓同學(xué)們覺得學(xué)不過(guò)來(lái)，所以我們才做了這樣的一個(gè)預(yù)測(cè)。

如果我們的預(yù)測(cè)不是那么精準(zhǔn)，你花費(fèi)了三個(gè)小時(shí)聽了入門課，也希望大家不要生氣，不要罵我們。如果大家覺得既然是預(yù)測(cè)沒(méi)必要提前學(xué)的話，也可以等，等新大綱出來(lái)的時(shí)候，我們?cè)俳o大家做一個(gè)相應(yīng)的安排。

結(jié)語(yǔ)

最后想說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)碩和專碩的難度是等同的。

學(xué)碩雖然考試人數(shù)少，但是招生人數(shù)也很少，學(xué)碩的311卷它是有一定難度的，更偏向于學(xué)生的靈活應(yīng)用和綜合應(yīng)用。

專碩雖然招生人數(shù)多，考試的人數(shù)更多，還有一門專業(yè)課二要進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照我們往年成績(jī)來(lái)看，分?jǐn)?shù)還會(huì)比較卷，高分段的學(xué)生也比較多，學(xué)碩和專碩真是各有各的難。

333今年加入全國(guó)統(tǒng)考，試題將會(huì)比往年名詞、簡(jiǎn)答、分析題的這種類型的卷子，更體現(xiàn)理解性、靈活性和應(yīng)用性。

因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不要完全想著我要去背多少東西，現(xiàn)在這個(gè)階段重在理解，理解好了背書是比較輕松的，來(lái)個(gè)三遍左右都是可以的。

在這個(gè)階段盡量不要因?yàn)?/strong>不停地搶著去背，而忽視了理解這件事情，也忽視了知識(shí)的邏輯，這是我要再三強(qiáng)調(diào)的。

希望兩類考生都能夠明確自己的任務(wù)，勇敢前行。

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