黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，切實(shí)防止形式主義。這就要求我們各級(jí)基層黨組織在開展黨員教育管理中，要找準(zhǔn)“正負(fù)極”，針對(duì)黨員知識(shí)空白、能力弱項(xiàng)等方面，精準(zhǔn)“充電蓄能”，切實(shí)提升綜合素質(zhì)。

找準(zhǔn)“正極”明確方向。在確定黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容，要從他們的接受能力、他們的思想素質(zhì)、從事的職業(yè)等綜合考慮，要讓被培訓(xùn)的對(duì)象易于接受、樂于接受。在課程設(shè)置上，著眼于增強(qiáng)理論武裝效果，結(jié)合不同層級(jí)、不同類型的干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)，梳理完善教學(xué)布局和具體班次的培訓(xùn)要求，應(yīng)該結(jié)合黨員干部這個(gè)群體的特殊性，突出科學(xué)性、針對(duì)性，對(duì)生活困難黨員要注重開展惠民富民政策宣傳、種養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)等教育；對(duì)黨員干部要增設(shè)與崗位、職業(yè)相關(guān)的課程，讓他們充分了解自己的崗位職責(zé)，宣傳典型，促進(jìn)他們履職。

找準(zhǔn)“負(fù)極”方法得當(dāng)。部分黨員尤其是農(nóng)民黨員接受教育培訓(xùn)的觀念意識(shí)薄弱，對(duì)黨員教育培訓(xùn)的重視不夠，部分基層黨組織組織的黨員教育培訓(xùn)中，黨員培訓(xùn)參與率不高，主要原因是黨員教育內(nèi)容千篇一律，教育內(nèi)容單一陳舊。在黨員教育管理中應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用好黨員、尤其是農(nóng)牧民黨員的工學(xué)時(shí)間，避免黨員教育停留在“念文件”“聽報(bào)告”“寫心得”等枯燥的培訓(xùn)方式上。對(duì)流動(dòng)黨員或忙于事業(yè)的黨員可通過建立微信群每天上傳黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話、重要時(shí)事新聞等，及時(shí)推送黨的方針政策。

正負(fù)結(jié)合“充電蓄能”。應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢，用好獨(dú)特資源，突出實(shí)踐特色，不斷強(qiáng)化黨性教育在干部教育培訓(xùn)中的核心地位，利用好黨員學(xué)習(xí)日教育、“主題黨日”“三會(huì)一課”等，規(guī)范落實(shí)支部組織生活內(nèi)容，督促各基層黨委（黨組）以理論學(xué)習(xí)中心組、民主生活會(huì)等制度為主要抓手，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部定期開展集體學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地在干部教育培訓(xùn)中的作用，采取現(xiàn)場觀摩、座談?dòng)懻摰确绞?，開展理想信念和黨性教育專題培訓(xùn)班，通過“走、聽、觀、論、研、悟”，促使黨員干部切身體驗(yàn)和深刻反思，在體驗(yàn)和感悟中不斷增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育成效。