長春室內(nèi)設計培訓學校哪家好？清風室內(nèi)設計學院摒棄傳統(tǒng)商業(yè)化模式，不受課時限制一對一因材施教，免費補課，采取獨特的IPO教學模式，直到學會學精。擺脫傳統(tǒng)的以軟件為主的教學模式，更注重課外實踐綜合能力的鍛煉（談單、預算、施工工藝。設計創(chuàng)意等），一師一徒個性化教學。

隨著房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人民生活水平的相應提高，越來越多的市民買了住房后，對居住環(huán)境的要求也開始講究舒適度和融入個性色彩，要達到這個目的，就需要室內(nèi)設計師為他們提供專業(yè)的意見與實際操縱。因而對室內(nèi)設計的需求一改過去的可有可無的弱勢，出現(xiàn)了備受市場青睞的現(xiàn)象。那么室內(nèi)設計培訓學校哪里好呢？引用一段來自清風歷屆學生的求學之打油詩；余自專業(yè)至今，懷奮斗發(fā)展之心，深思熟慮，獨選室內(nèi)設計職業(yè)而拼之，故遠行，行程千里，至杭州，擇清風機構而學之。

清風的負責人表示：清風獨創(chuàng)的八位一體金字塔式學習法只有一個目的，畢業(yè)即就業(yè)。在未來的發(fā)展中，清風確定了自己的方向：只培養(yǎng)專才，同時設置案例和實踐教學，課程針對企業(yè)實際用人需求的方向不會變，旨在培養(yǎng)中國新一代具有現(xiàn)代設計思想和理念的室內(nèi)設計專業(yè)人才！

在一些室內(nèi)設計培訓學校不斷擴大規(guī)模的時候，當大部分老師在傳授傳統(tǒng)施工工藝的期間，清風開始思考另一個問題，學員的前景除了跟專業(yè)技能有關，還有哪些關鍵因素在左右著，其實在用人單位的角度上思考，答案一目了然，你是否有專業(yè)的文化背景？是否本專業(yè)科班出生？是否得到室內(nèi)裝修行業(yè)的最高認可？這些其實一些大公司特別看重，大部分公司招聘要求上都要有大專以上學歷，一些培訓班在宣傳學歷無用論已經(jīng)不攻自破了，其實清風這些年一直在努力，也初步建有成效，給學員學歷的武裝給他們打開了一些公司的敲門磚，室內(nèi)設計師資格認證的考取也給清風學員帶來了充分自信，這自信來源于平時清風師生交流的點點滴滴，來源于奇思設計團隊不斷給予的實踐項目機會，在實戰(zhàn)特訓后，清風的學員終于輕松的舒了一口氣：以后可以參與有資質(zhì)要求的設計項目了。

色彩和空間是室內(nèi)設計師必備的，色彩的學習很難見成效，空間亦是如此，前幾年清風就在苦惱跟其他學校一樣很難提升學員的色彩覺悟，還是因為清風的一位老師去法國聽了一位設計師的色彩講座所以才給清風新的色彩培訓課程帶來了靈感，也是因為那個時候沒有美術功底的學員才能突破瓶頸，空間亦是如此，由此我們也發(fā)現(xiàn)大部分人的空間感和色彩感是大相徑庭的，需要有針對性的培養(yǎng)，這樣也更堅定了我們的一個信念，不盲目做大，堅持一對一手把手教學模式。

怎么樣才能學好室內(nèi)設計呢？除了跟自身努力有關,導師的作用不容忽視，學員由于專業(yè)背景及審美層次的局限需要導師及時給與正確的引導，更需要導師每個階段根據(jù)實戰(zhàn)項目情況主動給學員調(diào)整學習內(nèi)容，因為有些學員性格內(nèi)向所以碰到了問題沒及時提問，有些學員碰到了問題過于專業(yè)，表達不清楚，這就需要老師及時主動調(diào)查學員學習情況，不能等學員問一點答一點，像擠牙膏式的學習，讓學生沒底，誠然清風不想像其他學校那樣重蹈覆轍。

在教室里面學習的東西終究是沒有實戰(zhàn)來的更加深刻。比如說對房屋的結構，尺寸，布局等需要到現(xiàn)場進行量房，根據(jù)量房的數(shù)據(jù)再進行制圖，這樣既實用，也能加深印象。如果沒有實戰(zhàn)，那最終也只是紙上談兵而已。清風學員上課可以根據(jù)真實的戶型、空間，由專業(yè)的室內(nèi)設計師手把手教，按照正常的設計流程，學到每個環(huán)節(jié)相應的專業(yè)知識、施工知識、軟件操作都會一并講解，學員一邊學習、一邊設計、一邊制圖。

清風學院老師采用股份責任制教學，對教學質(zhì)量要求嚴格，因為學校主要是靠口碑招生的，同時對學生也是要求嚴格，不是所有的學生都收，要符合學校招生標準，更不會向別的學校可以隨到隨聽，確保老學員上課過程中不被打擾。學校也不想通過作秀的方式讓你腦子一熱就報名，而是固定的一周時間現(xiàn)場試聽，老師和學生進行一個雙向的選擇。

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