1??寫在前面：

我對余秋雨的喜歡來源于許嵩，沒錯，就是被太多人打上非主流標(biāo)簽的許嵩。可能他們眼中的許嵩終究是那些朗朗上口歌曲的代表人。可大眾不知道的是他的作文曾被出成高考模擬卷，而就是那篇作文，讓我了解了余秋雨。再后來就是如今，許嵩轉(zhuǎn)型，在他的詞中我還看到了很多余秋雨文章的影子，從內(nèi)容到寫作方式。所以現(xiàn)在，他的專輯、他的歌詞和余秋雨的書籍，我每一樣的愛。

2??過去當(dāng)下未來：

第一次看這本書，文字實在苦澀，所以他對我來說只是游記，就像《行者無疆》成了出國游人們的必備書籍一樣，文化無奈?？僧?dāng)我大學(xué)再次翻開，我驚喜、鐘愛，也很惶恐。今天是我第三次讀它，但第一次邊讀邊寫感悟。

3??正現(xiàn)在：《牌坊》

若在牌坊前加上貞潔二字，想必有點常識就能從回憶里抽取出那些為一塊貞節(jié)牌坊而導(dǎo)致母女、父女此生相隔的稀疏的碎片。也不是說為了這點名聲就一定要放棄孩子的生命，而是此生見面恐怕難且危險。設(shè)想一下：圓月深夜，裹小腳母親遙遙投目拭淚，父親親自推出載女輕舟。女子從此何去何從。故事里尼姑庵的尼姑又多又漂亮，又漸漸消失，再后來出現(xiàn)的是一批批年輕女教師。聯(lián)系在一起，不難猜出姑娘們逃避現(xiàn)實來到了尼姑庵，又耐不住由時間沉淀而來的寂寞而悻悻離去，最后以教師的身份回歸。為什么是教師，因為要解救發(fā)展中的孩子，特別是將來或許會有相同遭遇的女孩童。在男孩眾多的學(xué)堂里，女孩的出現(xiàn)格外得到重視，哪怕是上學(xué)要翻山越嶺，老師們也愿意早早起來迎接從山那邊迎來的一抹紅。那些貞潔牌坊就和棺材一樣，又涼又空，可那些女子卻不遺余力地拯救未來的一代，如同曙光，又暖又艷。