我們的園林史一輪閱讀運動可謂是進行的如火如荼，不論是上完還是在進行中園林史一輪的小伙伴們想必對于園林史這本如“磚”一般厚的書有了一定的了解，園林史似乎沒有想象中那么難呀，但是學過之后同學們留在腦中的又剩多少呢？

而對于《中國古典園林史》還沒開始的小朋友形勢似乎更加迫切了一些，心里對于園林史這類史書是否仍然抱有恐懼心里，枯燥無味的歷史讓人望而卻步，但是時間不等人呀。

那么，瑞瑞我此次就帶著大家進行回顧我們園林史一輪的部分核心內容，幫助大家重新進行梳理，減輕同學們閱讀園林史的痛苦值，幫助大家進行回憶書中內容。

都說《中國古典園林史》這本書就是記錄中國古典園林史的一生，那么我們今天就來看看，中國古典園林在幼年階段是如何形成的呢？

壹 理——園史之脈絡

當我們要了解某件事物時，首先得知道其發(fā)展由來，我國園林在上千年的歷史中逐步發(fā)展形成特有的體系和獨特的風格。

園林各時期的建造由其當時的自然背景和人文背景的不同而產生了不同時期造園特色，我國古典園林正是通過不同時期造園特色的不斷積淀而逐漸趨于完善，形成了自然風景式園林，而生成期園林雛形就蘊含著其中的奧秘。

話不多說，上生成期書中內容脈絡圖，同學們讀完書后可試著對丹姐帶著大家畫的知識點進行自我總結，形成自身思維構架。

請同學們轉動你們機靈的小腦瓜，看著框架圖試著回憶起各個知識點，相信聰明的你們一定能做到！

△ 圖片內容截選自園林史系列課程資料

貳 ?述——知識之精華

了解完大體框架，俗話說得好打蛇打七寸，學習品精華。首先讓我們先抓住生成期最為主要的內容，貼心的小編為大家總結梳理為以下 幾點，并總結為表格供大家學習：

1、生成期中國古典園林的階段分類2、生成期造園特點：造園主流、造園功能變化、造園思想及審美

叁 ?解——名詞之真趣

理完脈絡，述完精華，那接下來則進入我們的解名詞之趣環(huán)節(jié)，一個個的名詞解釋著實枯燥，看編編化枯燥為有趣，化無聊為神奇，本次我將名詞解釋化為一個個有趣的小故事讓同學們愛上園林史~

本期名詞解釋就是我們生成期主要造園思想——【神仙思想】

『 小編tips：【神仙思想】在考試中?？济~解釋及填空題 』

02 正式釋義——神仙思想

以東海仙山與昆侖山流傳最廣。園林里面由于神仙思想的主導而摹擬的神仙境界實際上就是山系風景和海島景觀的再現，這種情況盛行于秦漢時的皇家園林，對于園林向著風景式方向發(fā)展也起到一定的促進作用。

三山：方丈，瀛洲，蓬萊。

肆 匯——優(yōu)秀之璀璨

了解完我們園林寶寶誕生記，同學們想必是收獲不少讓我們看看一些優(yōu)秀同學的筆記，看他們是如何理解園林生成這個漫長的過程。

01同學優(yōu)秀作業(yè)展示

02林緣老師細心點評

今天的干貨分享就到這里：悄咪咪的說一句，應廣大同學的要求，中園史導讀課第四期正在精心籌備中?。。⌒枰目梢源链廖覀兾哪┑男】头?！

那我們今天的文章就到這里，如果有對趣解園林史系列有什么建議歡迎給我們留言哦~趣解園林史，快跟著我們挖掘更多有趣的知識吧！

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