學(xué)習(xí)MAD/AMV的心得體會(huì) - （個(gè)人日常記錄·7）·新手入門(mén)-常犯問(wèn)題*{非必看}
大部分入門(mén)的人，特別常犯的問(wèn)題，而不自知。
mad我提速看，如果還是觀感上沒(méi)問(wèn)題，那說(shuō)明你畫(huà)面存在每秒的信息度太少了，支撐不下觀看者聚精會(huì)神。同時(shí)！因?yàn)槟?strong>前后鏡頭關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容指向不明確??！在原本標(biāo)題含糊不清的基礎(chǔ)下（標(biāo)題，決定了你的mad想表達(dá)，講述什么內(nèi)容和類(lèi)型，參考標(biāo)題如鄙人的，或是其他形式，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案。）自然，觀看者更不知所以你在表達(dá)什么。
前后鏡頭以意象為主，就是：表達(dá)更概念、概括、意象的內(nèi)容，而非具體事件。
（更加抽象的城市風(fēng)光？還是在這個(gè)地點(diǎn)的發(fā)生某些關(guān)鍵事情？）
如果你不想讓觀看者 "了解其某個(gè)信息" 。（比如：歌詞含義，臺(tái)詞含義，畫(huà)面含義），那觀看者就會(huì)以抽象、意象的切入點(diǎn)，感受思考他 "所注意到" 的側(cè)重點(diǎn)。
很多零基礎(chǔ)mader做出來(lái)，有個(gè)點(diǎn)就是：畫(huà)面信息度很慢，基本上看倍速播放都不影響，這種就是浪費(fèi)節(jié)奏，會(huì)昏昏欲睡，只會(huì)讓觀看者連接度變差，在這個(gè)視頻上無(wú)法專(zhuān)心。（我以前也犯過(guò)。）
為什么要做不同，做區(qū)分？？??！???當(dāng)然是給觀看者全新的體驗(yàn)，而不是全是如同看 "源動(dòng)漫番劇" 一樣，這樣還不如直接看 "源動(dòng)漫番劇" 來(lái)的方便。
有些信息你不說(shuō)清楚，觀看者就獲取不到，如果把mad比做傳授課業(yè)的話(huà)，制作者就是講師，以怎樣讓學(xué)生理解畫(huà)面為主，不管是怎樣的方法，只要學(xué)生能聽(tīng)懂就行。
（比如標(biāo)題：你想講的內(nèi)容是什么？比如：哪部番？哪首歌？表達(dá)什么內(nèi)容？）
（視頻中，比如：歌詞含義是什么？要不要打上歌詞的翻譯？尤其是日語(yǔ)和英語(yǔ)。）
（字體的顏色為什么要這樣選擇？會(huì)不會(huì)讓觀看者看著很難受，看不清？）
（你傳授的知識(shí)*{視頻內(nèi)容}，學(xué)生*{觀看者}聽(tīng)懂了沒(méi)有？）
（這個(gè)分鏡，在整個(gè)視頻中起到怎樣的作用？）
（講述的這個(gè)點(diǎn)，和你想表達(dá)的標(biāo)題是否一致？??比如：這個(gè)分鏡是一個(gè)女生裙子被風(fēng)吹拂掀起的畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面和你想表達(dá)的主題一致么？?是否應(yīng)該再考慮一下？）
盡量簡(jiǎn)化內(nèi)容，而非增加只屬于這個(gè)動(dòng)漫的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。（比如：為什么要提到 [無(wú)職轉(zhuǎn)生] - "禱告圣物" 這個(gè)東西？對(duì)男主有什么含義？你沒(méi)說(shuō)清楚，而且這又是一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。）
（一般都是先學(xué)基礎(chǔ)，然后再依靠基礎(chǔ)學(xué)變式。但是...??這種就等同于直接上抽象術(shù)語(yǔ)，沒(méi)了解過(guò)的就不清楚，如果是沒(méi)看過(guò)這部番劇的人就等于直接離開(kāi)教室?*{關(guān)閉退出視頻}了。）
（因?yàn)樵倏匆彩抢速M(fèi)時(shí)間，沒(méi)有人會(huì)愿意看讓人想睡覺(jué)犯困不理解的，學(xué)校你的老師沒(méi)得選擇，但是選擇喜歡的制作mad的up卻非常簡(jiǎn)單。）
你視頻做給誰(shuí)看？既然你出發(fā)了，就踏實(shí)泥土，沉下心。
日語(yǔ)臺(tái)詞可能很復(fù)雜，但是你可以中文字幕簡(jiǎn)化寫(xiě)，不一定說(shuō)非的是要 "原本的臺(tái)詞" 術(shù)語(yǔ)含義。
（你引導(dǎo)學(xué)生*{觀看者}到底能否聽(tīng)懂，看懂？這才是關(guān)鍵。）
優(yōu)先級(jí)：聽(tīng)懂看懂?> 畫(huà)面信息內(nèi)容度?> 記沒(méi)記住 > 講的深刻、講的切入角度好?> 講的感染人
（記沒(méi)記住是學(xué)生（觀看者的事情），沒(méi)記住還可以反復(fù)觀看。）
你可能作為老師（制作者）是知道了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)（動(dòng)漫內(nèi)容），但是略過(guò)（視頻）不講清楚，學(xué)生（觀看者）就懵，就聽(tīng)不懂。
讓畫(huà)面跟著歌詞剪輯沒(méi)問(wèn)題，只是如果你想要內(nèi)容做的更多，更能值得反復(fù)觀看，制作手法就要?"畫(huà)面有自己表述" 的完整性?xún)?nèi)容，讓歌詞作為暗線(xiàn)。（也就是不用完全對(duì)照著歌詞剪輯。）因?yàn)橐坏┠阃耆珜?duì)照著歌詞剪輯，就丟失了前后分鏡的關(guān)聯(lián)性，這個(gè)需要制作者權(quán)衡考慮。
情感是如何遞進(jìn)的？如何感染人的？
特殊效果千萬(wàn)慎重考慮！?。ū热纾恨D(zhuǎn)場(chǎng)特效，疊加素材，字幕顏色）
我還是建議新人不要加任何的水印logo。（原因自己思考）
提高審美能力，對(duì)上限制作有很大幫助（不限于只是mad，萬(wàn)事萬(wàn)物上。）在mad上就是多看，看好的作品。（無(wú)需多言）
