要想孩子在12個(gè)月開口講話，一定要做好前語言期的引導(dǎo)。0-12個(gè)月期間，語言矯正機(jī)構(gòu)的老師用經(jīng)驗(yàn)告訴你，哪些是應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，應(yīng)該如何在前語言期讓寶寶提前開口講話。

　　前語言階段觀察什么最重要？

　　0-3個(gè)月大時(shí)

　　寶寶可能剛回翻身，看似距離說話還有很長一段時(shí)間，其實(shí)這個(gè)時(shí)候，寶寶就已經(jīng)能夠表達(dá)自己的需求了。他們會(huì)用手指指向撥浪鼓，指向日光燈，聽到門響的時(shí)候還會(huì)轉(zhuǎn)頭去看看，發(fā)現(xiàn)熟悉的人還會(huì)微笑，餓了還會(huì)用手伸向嘴巴發(fā)出“啊啊”的聲音。

　　甚至聰明的他們，還會(huì)模仿父母的表情和手勢。目前的這些肢體表達(dá)、表情和眼神等等，都是暫時(shí)性的溝通替代技巧。但千萬不要小瞧這些溝通技巧，這種非語言性的交流，都是孩子未來開口講話的基礎(chǔ)，他們的一舉一動(dòng)都在積累語言經(jīng)驗(yàn)。

　　3-6個(gè)月時(shí)

　　你一定要仔細(xì)觀察，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠發(fā)出很多清晰的音節(jié)，不會(huì)再像前幾個(gè)月只能發(fā)出嘟嘟囔囔或尖叫聲了。這些比較清晰的音節(jié)意味著，他們的構(gòu)音器官正在日趨成熟。諸如一些ba、da、ga的發(fā)音會(huì)讓父母感到意外，他們有時(shí)還會(huì)發(fā)出“mama”和“baba”，聽到孩子這么早就會(huì)叫爸爸媽媽，父母也一定會(huì)非常驚訝，然后從你的興奮中，寶寶會(huì)意識(shí)到自己剛剛說了什么有意思的東西。于是在不久之后，為了吸引你的注意力，他們會(huì)發(fā)出更多類似“baba\mama”的發(fā)音。

　　6-10個(gè)月

　　他們語音的模仿能力是非常突出的，可能會(huì)不停的叫mama來練習(xí)發(fā)音，不過這個(gè)時(shí)候，他們還不知道m(xù)ama和baba的真正含義。直到現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，寶寶開始理解更多語言了。你會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，一夜之間，他們懂了很多東西，似乎每天都有認(rèn)知方面的進(jìn)步。比如說，你跟他說撥浪鼓在哪里？他們一定會(huì)轉(zhuǎn)過頭去尋找，而且會(huì)根據(jù)以前的記憶，尋找熟悉的地方，這就意味著寶寶完全能夠明白你的指令。

　　語言初期怎么做？

　　一般情況下在12個(gè)月左右，大部分寶寶都能夠開口講話，有些會(huì)開口較晚，但最晚也不會(huì)遲于18個(gè)月。當(dāng)寶寶開口講出有意義的語言后，一定要幫他增強(qiáng)理解能力，盡量多和他們講話，不停的進(jìn)行語言符號輸入。他們看到什么就說什么，尤其是在親子互動(dòng)的時(shí)候，手不停，嘴里也不要停。比如當(dāng)你給寶寶洗澡的時(shí)候，“寶寶我們在干什么呀，在洗澡呀”喂奶的時(shí)候，“寶寶想不想喝奶啊，餓不餓啊？”

　　如果寶寶開口比較晚，語言矯正機(jī)構(gòu)老師建議，父母一定要改變語言輸入方式，用語言來表達(dá)他熟悉的玩具和物體，盡量要保持一致。具體來說，如果你今天告訴孩子家里的寵物是貓，明天就不要改成咪咪。

　　圖畫書可以幫助強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)過程，幫助孩子初步理解每個(gè)東西都有名字這件事，選擇比較大的紙板、書、布書或塑料書，這樣他可以自己翻頁，還可以找一些簡單但色彩鮮艷的物體圖像給孩子去辨認(rèn)。

　　不管是為孩子讀書還是跟他講話，要?jiǎng)?chuàng)造大量機(jī)會(huì)，讓他參與進(jìn)來。提些問題，然后等待回答，或者讓他來做主導(dǎo)。另外還要想辦法讓孩子提問，讓他們感受到交流是雙向的，需要持續(xù)參與。

　　作為語言矯正機(jī)構(gòu)的老師，我們最想聽到的聲音，就是孩子說出的第一個(gè)有意義的詞，這意味著我們的努力是對的，不要怕孩子說話晚，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，就要及時(shí)采取干預(yù)措施。以防后期出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩問題。