《流水落花》通過寄養(yǎng)家庭這一設(shè)定來拆解親情，“落花”是離開原生家庭的孩子，“流水”是寄養(yǎng)家庭，流水讓落花繼續(xù)源源長流。誰說血緣是親情的必要充分條件？來到陳天美家的孩子們，大多有一個(gè)不幸福的原生家庭，他們反而從毫無血緣關(guān)系的陳天美身上找到愛。陳天美給予這群陌生的孩子依靠和照料，不是母親，勝似母親。

該片以中國香港鮮見的寄養(yǎng)家庭為題材，一群離別原生家庭的小孩子，經(jīng)莫姑娘安排下，遇上天美姨和彬叔叔這個(gè)短暫的幸福中途站，天美姨姨亦因此經(jīng)歷十三年來從聚合到分離；遇上每一個(gè)孩子，他們卻又再要分散，感受到喜悅也要經(jīng)歷分離的痛。通篇其實(shí)就是一位失獨(dú)母親與世界交流的自處方式，來來往往的寄養(yǎng)兒童、得過且過的家庭生活...

影片以成年人為主角展開的視角展現(xiàn)了在寄養(yǎng)關(guān)系背后主角自己在喪子創(chuàng)傷、婚姻關(guān)系，和職業(yè)困境中的復(fù)雜心理處境，孩子們雖然大多是在被注視的配角地位，但這反倒更顯出這些大人和高高的法規(guī)對(duì)這些孩子強(qiáng)加的處境與強(qiáng)行的改變。孩子們的離開大多沒有交代，直接切入下一段關(guān)系，更顯這種變化無可奈何，讓溫暖的戲份也帶上這種花開花謝的落寞感。

結(jié)尾有場戲特別令人感動(dòng)，情不自禁流下眼淚，當(dāng)這些臨時(shí)被寄養(yǎng)在天美姨和彬彬叔家里的孩子回來找天美姨，瞬間眼淚繃不住了。湖南企發(fā)文化的王老師說，“流水落花”這樣的意象，從一開始就注定是一場悲劇，正所謂“落花流水春去也，短短幾十載人生”。電影給我最大的感受就是溫暖、善良、關(guān)心、愛護(hù)，就好比他們的孩子滔仔年幼因心臟病離世，卻換了另外一種“活法”留在了這個(gè)家，而不是變成星星飛向遠(yuǎn)方。

影片像許鞍華與是枝裕和的混合體，生活流質(zhì)感，逐步化入詩境，滲透出殘損的現(xiàn)實(shí)世界與情感世界。本片從形式、結(jié)構(gòu)到表演擁有的綿密層次，都令我在看時(shí)心中反復(fù)暗嘆：如今的港片也能做到這個(gè)程度，太難得了。導(dǎo)演手法扎實(shí)、質(zhì)樸，表面溫情，卻不乏大量的局部細(xì)節(jié)反轉(zhuǎn)，揭開沉重黑暗的人生底色。無血緣親情的一次次打斷-黑屏-重啟，一次次戛然而止，是影像、故事與人物心理的多重隔斷，一種無可醫(yī)治的病理癥候。也許我們都要學(xué)會(huì)接受：生活與生命的本真，皆是流水落花，緩緩流走，漸漸下落。

湖南企發(fā)文化傳媒有限公司的鄧同學(xué)在其代寫的解說詞中寫道，寄宿家庭是流水，一個(gè)個(gè)來了又去的孩子像落花。想到陳奕迅的歌詞，“流水很清楚惜花這個(gè)責(zé)任”，正因?yàn)閱首又床抛屌鲗⒁呀?jīng)無法實(shí)現(xiàn)的責(zé)任轉(zhuǎn)移給寄養(yǎng)小孩，算是一種心靈告慰。電影也從側(cè)面展示了男女兩人喪子后的婚姻生活，雖然忙碌于看護(hù)照料，但卻無法挽救兩人相互孤獨(dú)的內(nèi)心，從而引發(fā)探討：喪子、寄養(yǎng)、出軌、離婚邊緣，似乎現(xiàn)代婚姻中充斥著無數(shù)窒息瞬間，如果沒有孩子作為紐帶，那什么才能真正維系一段婚姻。

這是香港電影近年來聚焦小人物的又一案例，也依然選擇了小視角切入而刻意忽略任何系統(tǒng)性的調(diào)查。寄養(yǎng)家庭本身在社會(huì)福利系統(tǒng)的位置，成了最無足輕重的存在，相反電影敘事還是回歸了家庭溫情和人間冷暖，并希望將這種煽情傳遞給觀眾。值得肯定的是，鄭秀文精湛的表演托住了一個(gè)看似臉譜化的人物，也讓其與觀眾而言更有共鳴。賈勝楓初執(zhí)導(dǎo)筒，風(fēng)格卻十分鮮明，幾處空鏡對(duì)于情緒微妙的烘托讓人印象深刻，而流水落花，我們都稍縱即逝，在大千世界也再無痕跡可尋。