（課后小休時(shí)間）

正如梨子所料，在小休時(shí)一定有同學(xué)走到她的座位問(wèn)更多關(guān)于她的事，想試試與她成為朋友。

同學(xué)A“梨子同學(xué)，你剛才提到自己喜歡唱歌，不如就先在這里隨意唱幾句吧！”

同學(xué)B“梨子同學(xué)，你為何喜歡上快斗同學(xué)的魔術(shù)呢？”

同學(xué)C“梨子同學(xué)，你懂得作曲真的很厲害誒！”

既然預(yù)料到會(huì)變成這種情況，她也有應(yīng)付這些同學(xué)的方法。老實(shí)說(shuō)，這些同學(xué)同時(shí)間提出不同的問(wèn)題，不但不能全部聽(tīng)清楚，而且真的提煩厭的。

她只好回答他們兩句……

“一個(gè)接一個(gè)提問(wèn)真的可以嗎……不是所有插班生都喜歡這樣的……”

同學(xué)們漸漸地安靜下來(lái)，不再發(fā)出聲音。

“我知道你們都會(huì)很好奇關(guān)于新同學(xué)的事，可是能不能禮貌一點(diǎn)呢？”

他們開(kāi)始反省對(duì)她的態(tài)度，并且決定一個(gè)接一個(gè)發(fā)問(wèn)。

同學(xué)A“梨子同學(xué)，你為何會(huì)喜歡唱歌呢？”

梨子：“唱歌可以唱出自己心中的熱情，并且能把當(dāng)中的熱情傳達(dá)到他人，這真的是件快樂(lè)的事！”

同學(xué)B“梨子同學(xué)，你為何喜歡上黑羽同學(xué)的魔術(shù)呢？”

梨子：“因?yàn)樗哪g(shù)很神奇啊，具體的感受很難以言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)……”

坐在梨子前面的快斗，回眸一笑。

梨子和快斗眼神對(duì)上，她的臉上逐漸紅通通，眼睛也變成豆豆眼。

快斗：“果然我的魔術(shù)很神奇吧！”

梨子內(nèi)心吐槽快斗(你怎么突然對(duì)我笑啊，弄到我臉紅了！可惡啊……)

“可惜還沒(méi)見(jiàn)過(guò)更神奇的，希望有機(jī)會(huì)能見(jiàn)到不只是玫瑰的魔術(shù)?！?/p>

圍著梨子的同學(xué)們開(kāi)始大笑，快斗是想用玫瑰攻略插班生嗎。

快斗的眼神有刻被梨子的話嚇到……

梨子捕捉到那一刻，然后以充滿腹黑的笑容補(bǔ)充一句……

“你們別一直笑啦，我的意思是指日后想看快斗更多精彩的魔術(shù)呢～”

這陰險(xiǎn)的笑容，這腹黑的說(shuō)話方式，快斗這刻可以判定，女人真的惹不起，惹不起……

轉(zhuǎn)眼間，便到了音樂(lè)課的時(shí)間。

到底擅長(zhǎng)彈鋼琴與唱歌的人，會(huì)讓大家?guī)?lái)怎樣的表演呢，很多同學(xué)都期待她的表演秀。

當(dāng)然，梨子的表演不會(huì)讓大家失望的。

過(guò)去練習(xí)過(guò)數(shù)萬(wàn)遍的鋼琴，也曾試過(guò)擔(dān)當(dāng)學(xué)園偶像的她，在一個(gè)音樂(lè)課表演只是一件像顆沙子的小事。

坐在鋼琴前椅子上，慢慢地打開(kāi)鋼琴的鍵盤(pán)蓋，十指放在按鍵上。熟悉的鋼琴，但又覺(jué)得很陌生。相同的觸感，但又沒(méi)有那熟悉的感覺(jué)。把陌生，再次變成熟悉，好嗎？

梨子默認(rèn)的答案就是可以。

音樂(lè)老師“梨子同學(xué)，開(kāi)始你的表演吧！”

她按下第一鍵『咚—』一聲立刻傳到耳邊，熟悉的感覺(jué)再度重現(xiàn)！

(我再次聽(tīng)見(jiàn)了，屬于大海的聲音！)

“把思念合二為一吧，那個(gè)時(shí)候已等候多時(shí)—”

歌聲與琴聲緩緩回蕩音樂(lè)教室周?chē)?，一點(diǎn)一滴深入同學(xué)們的心中。

這首歌的旋律雖然是梨子編寫(xiě)，但今次還是第一次唱出這首歌。當(dāng)時(shí)因?yàn)槔孀右獏⒓愉撉俅筚?，但同時(shí)也剛好有個(gè)lovelive賽前預(yù)選。最后她都是決定去參加鋼琴大賽，Aqours的大家都沒(méi)有反對(duì)。即使梨子不在，但也能代表，這就是思念合二為一。

回到現(xiàn)在，即使大家不再相見(jiàn)，也能把思念合二為一，你就是我，我就是你。

兩句的歌詞，泛起快斗心中的漣漪。

一個(gè)常常在自己面前微笑的她，沒(méi)想到還是會(huì)唱出較感性的歌曲。

畢竟，每個(gè)人都可能戴著撲克臉呢，就如自己一樣。

“不知不覺(jué)地早就連在一起，一心一意地呼喚著未來(lái)的心！互相握著顫抖的手一起前進(jìn)吧！”

同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著她的表演，都不知道要給什么反應(yīng)了。

這是他們未曾聽(tīng)過(guò)的美聲，未曾見(jiàn)過(guò)這么棒的歌詞，未曾聽(tīng)過(guò)這么美妙的旋律。

也從這個(gè)表演中，他們深深感受到梨子剛才提及的，對(duì)唱歌的真誠(chéng)與熱情，以及發(fā)自內(nèi)心喜歡與享受。

不但全部同學(xué)驚訝，連音樂(lè)老師也跌破眼鏡！

梨子：“為了要抓緊著某些特別在意的事物，所以絕對(duì)不能放棄！”

“把思念合二為一，無(wú)論身在何地，都定會(huì)對(duì)未來(lái)堅(jiān)定不移！”

快斗從心底贊同梨子唱得意思(梨梨醬，你說(shuō)得對(duì)，絕對(duì)不能放棄！)

(因?yàn)樾闹幸呀?jīng)選擇了的道路，即使中途放棄了也無(wú)法回頭改變與追溯。)

(所以現(xiàn)在的我也是，為了抓緊在意的事物，就不能這么輕易放棄自己所選的未來(lái)的道路。)

整首歌的歌詞，對(duì)快斗有著強(qiáng)烈的感觸，當(dāng)然梨子自己也不例外。

(沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)初共同編寫(xiě)這首曲的歌詞時(shí)，大家的目的都是活出歌曲的意義。)

(或許，這就是天上賜下，屬于我自己的寶物吧。)

同學(xué)們都觀看她的表演之后，都被她演繹其中的情感，歌詞的詞句，以及身處的情景氣氛受觸動(dòng)。

惠子發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)(奇跡啊……)

音樂(lè)老師走到梨子的耳邊小聲說(shuō)幾句。

“梨子同學(xué)，下課之后來(lái)辦公室找我?！?/p>

梨子雖然并不知道老師為何會(huì)找她，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了

“感謝梨子同學(xué)剛才為大家?guī)?lái)精彩的表演！現(xiàn)在準(zhǔn)備開(kāi)始上課?！?/p>

下課后，梨子照著音樂(lè)老師的指使，走到辦公室內(nèi)。她走到老師的座位前，小聲提醒老師，老師轉(zhuǎn)身望向她，露出溫暖的笑容。

梨子：“請(qǐng)問(wèn)老師，你找我是想跟我說(shuō)什么……”

心中不知何來(lái)的不安，但又認(rèn)為自己沒(méi)有做錯(cuò)事。

老師從桌上拿了一張類似宣傳單的A4紙張，遞在梨子的手上。

老師“這個(gè)你看看有沒(méi)有興趣，有興趣就找我?！?/p>

梨子回到課室后，才開(kāi)始閱讀傳單上的內(nèi)容。

傳單上的主色十分繽紛又光亮，帶出一種充滿陽(yáng)光活力的感覺(jué)。

梨子：“怎么回事？總覺(jué)得這張傳單的色調(diào)，有種說(shuō)不出來(lái)熟悉感覺(jué)……”

她再看看傳單上的標(biāo)題。

[唱出自己？]

[比賽需要以個(gè)人形式參賽，在有限的時(shí)間內(nèi)，在舞臺(tái)上同時(shí)唱歌與跳舞]

[參賽歌曲可以是原創(chuàng)與翻唱 而原創(chuàng)歌曲所獲得的分?jǐn)?shù)比翻唱歌曲多10%]

[參賽者的年齡規(guī)定為12到20歲。第一名的獎(jiǎng)勵(lì)是100萬(wàn)日元與成為日買(mǎi)電視臺(tái)的新人偶像機(jī)會(huì)……]

她小聲念出傳單的比賽內(nèi)容，察覺(jué)比賽的內(nèi)容跟lovelive! 的比賽內(nèi)容有一點(diǎn)相近。

最少它們的相同之處都是要在臺(tái)上同時(shí)唱歌與跳舞。以及是，能夠把自己的歌聲傳達(dá)到更多觀眾的好時(shí)機(jī)。

梨子內(nèi)心楠楠道(為何音樂(lè)老師她會(huì)讓我，參加這個(gè)可以成為偶像的比賽？)

(該不會(huì)是剛才音樂(lè)課的表演吧……)

想起來(lái)，來(lái)到這里還沒(méi)未做過(guò)一次跟學(xué)園偶像相近的事情……

最近都不做自己習(xí)慣的事，感覺(jué)還真的不習(xí)慣呢。

或許參加這張傳單的活動(dòng)，能夠再度感受到當(dāng)學(xué)園偶像那種歡樂(lè)。

梨子：“好吧，就決定參加了。”

當(dāng)她正全神貫注地觀看傳單時(shí)，惠子便走到梨子的座位前。

惠子：“梨子，放學(xué)后要不要一起回家？”

剛開(kāi)學(xué)第一天，已經(jīng)有同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)自己一起回家，心中也是無(wú)比欣然。而且還是感覺(jué)很容易成為好朋友的惠子同學(xué)邀請(qǐng)！

梨子稍微想了想后，婉拒惠子。

“不用了，我自己回家就好。如果想跟我多點(diǎn)聊天，那就小休時(shí)找我吧?！?/p>

畢竟大家還未到好朋友的地步嘛。

“話說(shuō)梨子，你手上紙張是什么??？”

惠子見(jiàn)到梨子手上剛才在拿著的傳單，因?yàn)閱螐埳鲜褂幂^光亮的主色，而感到好奇其中的內(nèi)容。

梨子：“哦，這張啊。剛才音樂(lè)老師遞給我的，是關(guān)于唱歌與跳舞的混合比賽，我已經(jīng)決定要參加了?！?/p>

惠子：“你除了十分擅長(zhǎng)唱歌，也很擅長(zhǎng)跳舞嗎？”

梨子：“不算十分擅長(zhǎng)，但我覺(jué)得應(yīng)該要試一試，不試試就不會(huì)知道自己能不能做到！”

惠子：“那就試跳幾下讓我大開(kāi)眼界吧！”

梨子點(diǎn)頭答應(yīng)惠子的請(qǐng)求，此時(shí)快斗也碰巧聽(tīng)到她們的對(duì)話，感到有點(diǎn)興趣，就走到惠子的旁邊一起觀看表演。

等待數(shù)秒，讓自己慢慢平靜心情，緩緩吸入新鮮的空氣，為了想找回當(dāng)學(xué)園偶像的感覺(jué)。以及尋求寧?kù)o環(huán)境去準(zhǔn)備自己。

二人目不轉(zhuǎn)睛，為求看清楚她的跳舞姿勢(shì)，以及從她身上撒發(fā)的獨(dú)特氣息。

[互相擦身而過(guò)之后，同時(shí)間回眸對(duì)望！果然是大家都懷著同樣的心意！]

揮動(dòng)雙手，雙腳躍動(dòng)，做出一系列指定的動(dòng)作。

梨子雖然沒(méi)多練習(xí)關(guān)于這首歌的舞步，但是跳起來(lái)也顯得異人流暢，與一般舞者可以相比。

在她跳出指定的舞步時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)到一個(gè)非常重要的大問(wèn)題。比賽規(guī)定是以個(gè)人形式參賽，并非以團(tuán)隊(duì)形式參加。而剛才所跳的舞步是之前Aqours九人一起訂立與練習(xí)的舞步。而歌曲中的某些動(dòng)作，需要配合其他八人一起完成。

單靠獨(dú)自一個(gè)人根本沒(méi)可能同時(shí)完成九個(gè)人的動(dòng)作！

梨子因突如其來(lái)的問(wèn)題，而嚇到整個(gè)人呆了，身體就如石化般停滯不動(dòng)。

快斗：“梨梨醬，你怎么了？”

快斗以言語(yǔ)去呼喚梨子，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

梨子：“沒(méi)，沒(méi)事。只是突然想起過(guò)去的事情而已?！?/p>

(現(xiàn)在到底怎么辦……完全沒(méi)想到我一直在跳的舞步，根本不是單人的舞步??！)

她精神有點(diǎn)顯得不太穩(wěn)定，震抖的右手抓住椅背，讓全身慢慢坐下。

“抱歉讓你們擔(dān)心了，我需要慢慢冷靜一下?！?/p>

惠子見(jiàn)到梨子跳舞也能跳的這么精彩，加上她唱的那首歌讓人印象深刻，也忍不住翻唱一句。

惠子：“把思念合二為一吧～”

“梨子美妙的歌聲真的讓我很著迷呢！”

(把思念合二為一吧……)

梨子好像想到什么了。

(對(duì)了，原來(lái)如此！我怎么沒(méi)有沒(méi)想到??！)

(這首歌本來(lái)就是由八個(gè)人跳舞，也即代表千歌她們有重新編排過(guò)舞步。)

(如果把九人共演的動(dòng)作轉(zhuǎn)成一人的舞步，就不會(huì)出現(xiàn)非常突兀的情況了。)

(可惡啊……總是想太多讓自己感到不安的事情啊……)

『小劇場(chǎng)』

青子：作者你給我出來(lái)！?(???)

作者：怎么啦，中森警官的女兒( ﹡?o?﹡ )

青子：憑什么她那么多戲份??！

作者：憑什么？就因?yàn)槔胬驷u有主角光環(huán)啊！怎么，要我把你寫(xiě)死嗎！??

青子：?jiǎn)柰弁邸俏矣芯毧帐值赖脑?。?/p>