“大小姐，別墅周圍的警戒部署已經(jīng)全部就位，目前也沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑人物?！?/p>

“我知道了，另外‘月華夜’那邊也安排一下，夜奈和我說過夏琳會(huì)在她家借宿幾天?！?/p>

“請(qǐng)您放心，明天開始我們會(huì)抽調(diào)幾個(gè)人，扮成顧客留在店中?！?/p>

“可以，拜托你們了，瑪麗。”

“這是我們的職責(zé)。那么，請(qǐng)您早早休息，晚安?！爆旣愝p輕一禮，退出房間。

奧西莉亞躺在床上，還纏著繃帶。雖然已經(jīng)取出彈頭，這種傷口可以用治愈魔法立刻恢復(fù)，但是夜奈認(rèn)為單純的治愈魔法只是一種應(yīng)急用手段，那是利用魔力強(qiáng)行縫合傷口，也不能解決后期有細(xì)菌或者毒素感染的問題，如果不是致命的傷勢(shì)，讓人體自行恢復(fù)才是最好的。

打開手機(jī)，里面是夏琳發(fā)過來的信息，大致說明了她會(huì)在月華夜打工的情況，附件的照片是她穿著制服工作的場(chǎng)景。

“真好啊，我也想看她工作時(shí)的樣子呢?！眱扇朔衷诓煌陌嗉?jí)，雖然有過組隊(duì)完成委托的經(jīng)歷，但一起打工的事情可還沒有做過。

奧西莉亞躺在床上很快就涌起了困意。朦朧中，奧西莉亞仿佛又回到了與夏琳初識(shí)的那天。

***

“我是一年級(jí)的奧西莉亞·泰勒，請(qǐng)多指教?！?/p>

學(xué)院發(fā)布的任務(wù)委托大多都沒有人數(shù)限制，學(xué)生可以自行選擇單人挑戰(zhàn)還是組隊(duì)合作。組隊(duì)合作就是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)橐晃荒Х◣煵荒芡瑫r(shí)使用兩種標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)魔法，因此在團(tuán)體戰(zhàn)斗中與不同系統(tǒng)魔法師的合作顯得十分重要。奧西莉亞這一次就是要加入四人小隊(duì)完成一個(gè)多人任務(wù)。

“初次見面，我是二年級(jí)的克洛，雖說隊(duì)長是這位一年級(jí)的緹娜同學(xué)，但她向我提出要求，由我暫時(shí)擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)?！鄙聿母叽蟮亩贪l(fā)男生和奧西莉亞握了一下手，并將旁邊的水藍(lán)色卷發(fā)女生介紹給她。

一年級(jí)學(xué)生的組隊(duì)申請(qǐng)沒有規(guī)定年級(jí)條件，不過除非是十分熟悉任務(wù)流程與難度，發(fā)起組隊(duì)的隊(duì)長一般都會(huì)邀請(qǐng)一名高年級(jí)學(xué)生入隊(duì)并請(qǐng)他負(fù)責(zé)代理隊(duì)長的職責(zé)。

“另外就是我們的第三位成員，與緹娜同學(xué)一樣是三班的夏琳?！?/p>

“您好，泰勒同學(xué)?！北唤械矫值亩贪l(fā)女生輕輕彎腰，“我是夏琳·布萊爾，關(guān)于您的事情我略有耳聞，能一起組隊(duì)十分榮幸。”

“不用加敬稱，直接叫我名字就好?！蔽帐种乱夂螅瑠W西莉亞輕輕問道，“抱歉，你說知道我的事……應(yīng)該不是‘那件事’吧？”她指的是自己在開學(xué)初就打傷了兩個(gè)同學(xué)的事情。

夏琳明白她的意思，搖頭道：“不是，雖然我也確實(shí)有聽到那種事情的傳言，但更多的是關(guān)于您家族的事跡。您是泰勒家族的下任家主候選，風(fēng)魔法實(shí)力高超。雖然我是雷系統(tǒng)的魔法師，但我很希望能在這次合作中學(xué)到不少魔法技巧?！?/p>

“自我介紹先到這里?！笨寺宕蜷_終端顯示地圖，“這一次的任務(wù)是到這個(gè)山洞中獲取‘茉草’這種植物素材，這種植物只會(huì)在地下三層左右的地域生長，所以我們要穿過兩層隧道。山洞內(nèi)的魔物整體威脅性較低，以你們的實(shí)力一對(duì)三也沒什么問題，但要注意山洞內(nèi)沒有太多發(fā)光的礦石作為光源，要小心它們會(huì)埋伏在暗中襲擊……基本事項(xiàng)就是這些，還有什么在意的問題嗎？”

“沒有?！彼信幕卮鸲际且恢碌摹?/p>

“很好，那我們走吧，因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)，我們要用學(xué)院內(nèi)的地域傳送陣轉(zhuǎn)移?！?/p>

克洛帶著她們來到一間大廳，地面設(shè)有兩個(gè)被圍起來的圓形魔法陣，各有一名教師坐在一旁監(jiān)管。

因?yàn)榻裉焓褂萌藬?shù)不多，所以很快就輪到克洛的隊(duì)伍。

“平時(shí)都是克洛你一個(gè)人，今天帶著隊(duì)伍來這里真是少見?！苯處熜χf來一張紙，上面大致有“使用人員”、“傳送地點(diǎn)”之類的必填欄目。

“嗯，因?yàn)橐疹欉@些學(xué)妹啊?！笨寺逄詈帽砀襁f過去，“要去這里取素材，有什么情況需要注意嗎？”

“沒有，一切正常，你們可以安心冒險(xiǎn)?！笔障卤砀?，教師開始操作一旁的魔力晶板，輸入相關(guān)地點(diǎn)的坐標(biāo)。

等待傳送準(zhǔn)備完成的這段時(shí)間，克洛解釋道：“一年生要想使用傳送陣必須得到教師的許可，還有高年級(jí)學(xué)生的陪同才行。當(dāng)你們升到二年級(jí)的時(shí)候就沒有這些限制，可以獨(dú)自使用，不過必要的申請(qǐng)手續(xù)是不可忽略的，就是剛才那張表格。如果沒有這兩位教師的親自操作，誰都不能利用控制臺(tái)開啟傳送陣?！?/p>

“這個(gè)傳送陣是雙向的嗎？”奧西莉亞提出疑問。

“嚴(yán)格來講并不是，這里的傳送陣只是‘入口’，通往學(xué)院在不同的地區(qū)搭建好的傳送點(diǎn)，而那里的傳送陣作為‘出口’，坐標(biāo)設(shè)置在學(xué)院廣場(chǎng)中央的雕像附近。有時(shí)候你們經(jīng)過廣場(chǎng)是不是會(huì)看到一些從光柱里走出來的人？他們就是從外地的傳送點(diǎn)回來的?！?/p>

“傳送準(zhǔn)備完成?！苯處煷蜷_欄桿，讓克洛等人進(jìn)到里面，“祝你們旅途愉快?！?/p>

一陣閃光之后，四人出現(xiàn)在一間小木屋中，走出木屋，就是陰暗的洞窟，石壁上露出的綠色晶石發(fā)出或明或暗的熒光。

“傳送點(diǎn)就標(biāo)在地圖上，附近設(shè)有驅(qū)魔結(jié)界，若是遇到處理不了的危險(xiǎn)就應(yīng)該立刻跑回來，若是實(shí)在無法返回也可以通過終端直接向?qū)W院求援?！笨寺迮e著火把走在最前面帶領(lǐng)隊(duì)伍，“雖然用火系魔法<炎燈>、雷系魔法<伏特雷光>、輔助魔法<魔燭>等代替火炬也可以，但有些以魔力為食的魔物對(duì)此很敏感，很可能一下子竄出來吃掉毫無殺傷力的魔光，然后襲擊因突然陷入黑暗而驚慌的魔法師。這種被我們統(tǒng)稱為‘噬魔妖’的魔物可以通過它們體表的花紋顏色判斷他們主要對(duì)何種系統(tǒng)的魔法攻擊有抗性，然后利用不同或相克的系統(tǒng)魔法消滅?！?/p>

“克洛學(xué)長，噬魔妖只對(duì)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)魔法有抗性嗎？”這次提問的是夏琳。

克洛思考了一陣回答道：“根據(jù)目前的研究，尚未發(fā)現(xiàn)具有EX系統(tǒng)魔法抗性的噬魔妖，學(xué)者們猜想這是因?yàn)樵谡麄€(gè)世界中EX系統(tǒng)魔力也十分稀少，亦或者根本沒有?！?/p>

“沒有？那魔法師是怎么施放EX系統(tǒng)魔法的？”

“這是個(gè)好問題，奧西莉亞。在解答這個(gè)問題之前，我們需要以標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)魔法為例了解兩個(gè)事實(shí)。首先，施展一個(gè)魔法需要魔法師以自身魔力為原料，以魔法式即‘咒語’暫時(shí)改變所消耗魔力的屬性，最后以魔具——以前只是法杖——作為媒介釋放魔力。當(dāng)然媒介可以省略，但魔法式是必不可少的，魔法式中有一部分結(jié)構(gòu)是魔力的‘轉(zhuǎn)換公式’，就像是翻譯程序，通過該結(jié)構(gòu)，任何魔法師都能使用不同系統(tǒng)的魔法，我們常說的‘魔法適性’，一般指的就是釋放魔法是否需要省略這一步轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)。對(duì)了，我想你們應(yīng)該已經(jīng)在歷史課上學(xué)到過，但我還是要提醒你們，你們現(xiàn)在還是剛剛?cè)腴T這個(gè)神秘領(lǐng)域的一群新人學(xué)徒，不要以為依靠回路的‘無詠唱魔法’是自古就有的模式。魔法回路從發(fā)明到普遍使用僅有二百年左右的歷史，而在久遠(yuǎn)的古代，甚至遠(yuǎn)在英林格王國還未建立的七百年前，魔法師就算手握法杖也依然需要通過口頭詠唱大量咒語施法。而當(dāng)時(shí)，真正能做到‘無詠唱魔法’的僅有一位，她就是被后人尊稱為‘異世魔法師’的艾琳·夏諾德大人。”

“艾琳大人的傳說我們都知道，傳說中她甚至與消失的上神進(jìn)行交涉，關(guān)閉了異界魔王入侵的大門。但為何只有艾琳大人才能做到無詠唱發(fā)動(dòng)魔法？”

“關(guān)于這個(gè)，你們有興趣可以去圖書館查閱相關(guān)史籍，盡管時(shí)隔久遠(yuǎn)，但應(yīng)該還能查到一點(diǎn)資料，我們現(xiàn)在談?wù)摰闹攸c(diǎn)可不在此處?！笨寺鍝Q上第二支火把，“繼續(xù)說第二項(xiàng)，魔法師施法的威力高低和他的魔力量、魔力轉(zhuǎn)換效率等指標(biāo)成正比，但也和周圍環(huán)境有必然聯(lián)系。試想一個(gè)火系魔法師站在雨里甚至水中，除非他的火力強(qiáng)到能夠改變這種潮濕的環(huán)境，否則打不出任何傷害。同理，水系魔法師站在灼熱的火山口也不能打出正常效果。在一些電子游戲中稱這種條件為‘地域加成’或‘環(huán)境效果’，而在魔法學(xué)中有個(gè)更專業(yè)的名詞叫‘自然元素共鳴’?！匀辉亍褪亲置嬉馑?，世界各處都有天然生成的魔力元素，這些元素是如何出現(xiàn)的我們不得而知，但它們同樣具有不同的屬性，海水中水元素十分充盈，而火山等炎熱地形大多是火元素的聚集地……不同系統(tǒng)的魔法會(huì)與對(duì)應(yīng)的同屬性元素產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步提升威力或效果。打個(gè)比方，奧西莉亞，你的系統(tǒng)是<風(fēng)>，緹娜是<水>系統(tǒng)，在訓(xùn)練場(chǎng)你們可以打三十分鐘不分勝負(fù)，而若是在海面，你可能連十分鐘都撐不到。或許我說的有點(diǎn)夸張，但這就是元素共鳴的加成力量。”

“原來是這樣，以后的戰(zhàn)斗必須要注意這一點(diǎn)呢?！眾W西莉亞點(diǎn)頭表示理解，她雖然有些自傲，但絕不會(huì)盲目自大甚至自負(fù)。