自學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間安排靈活和成本相對低廉，而缺點(diǎn)也顯而易見：

網(wǎng)上的知識比較零碎，不夠系統(tǒng)，需要自己花費(fèi)時(shí)間整理；

在家學(xué)習(xí)沒有氛圍，容易被其他事情分心，效果不好；

遇到問題不知道問誰，上網(wǎng)搜的答案也看不懂；

不清楚自己的掌握情況如何，什么時(shí)候可以出來找工作……

等等

對于自控能力不夠強(qiáng)或者更追求效率的大學(xué)生而言，報(bào)名線下培訓(xùn)班是一條入行的快速路。

可能很多人會有疑問：“既然大學(xué)四年都沒能掌握一門技術(shù)，那么短短幾個(gè)月的培訓(xùn)就能改變現(xiàn)狀嗎？”

想要解答這個(gè)問題，我們先來看線下培訓(xùn)相比較大學(xué)的不同之處。

1.更實(shí)用的課程內(nèi)容

與偏理論的高校課程不同，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容緊扣“實(shí)用”二字，關(guān)注IT行業(yè)的最新技術(shù)和企業(yè)招聘需求，制定更有針對性的教學(xué)方案。雖然覆蓋面沒有高校課程廣，但會比高校課程更精更專更貼近實(shí)踐。像正厚會給學(xué)員提供真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)員在實(shí)際操作中積累經(jīng)驗(yàn)，能夠更快適應(yīng)企業(yè)的工作節(jié)奏。

2.更嚴(yán)格的課堂氛圍

線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本，會盡量壓縮課程周期，充實(shí)課程內(nèi)容，所以不可能像大學(xué)課堂那樣輕松。以正厚為例，全日制上五休二，每天的課程都是滿滿的，課上紀(jì)律要求嚴(yán)格，禁止開小差和玩手機(jī)，晚上有教師答疑和晚自習(xí)，每個(gè)月有階段性技術(shù)考試，臨近結(jié)課還會有項(xiàng)目答辯等。有了壓力才有前進(jìn)的動力，在這樣的氛圍下，學(xué)員更容易集中精力在學(xué)習(xí)上，從而大大提升效率。

3.更完善的就業(yè)保障

大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程屬于通識課的一部分，并不受重視。而在面向就業(yè)的技能培訓(xùn)中，這方面內(nèi)容格外重要。正厚的就業(yè)老師會在班級一開始便跟班上課，讓學(xué)員了解到目前行業(yè)情況，提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。在課程后期，會提供一對一就業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)員優(yōu)化簡歷、模擬面試和推薦合適的工作崗位。對于很多剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，就業(yè)是一件完全陌生的事，他們不知道該從何下手，或者還抱有之前找兼職的固有思維，這個(gè)時(shí)候如果有專業(yè)的老師站出來，給他們一些指點(diǎn)，能讓他們少走很多彎路。

正如同一句老話所說：“機(jī)遇只留給有準(zhǔn)備的人”。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生面臨失業(yè)困境時(shí)，與其放低期待調(diào)轉(zhuǎn)方向，不如從自身下手，自學(xué)或者報(bào)個(gè)班，提升自己的技術(shù)水平，用努力來彌補(bǔ)其他方向上的不足，在目前的大環(huán)境下盡力爭取到一個(gè)最好結(jié)果。