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「上海插班生考試」“唐山打人事件”中的插班生考點(diǎn)分析

2022-06-15 15:06 作者:科興教育  | 我要投稿

“唐山打人事件”中的插班生考點(diǎn)分析

前言

近日,“唐山打人事件”引起了各界的廣泛關(guān)注和深入討論。而作為法律人,面對這種惡性的社會事件,我們不僅要有感性的輸出,更要有理性的思考。本期推文中,法學(xué)考插學(xué)長將帶領(lǐng)大家,針對“唐山打人事件”中可能涉及的插班生考試考點(diǎn)進(jìn)行分析。

01 案情概要

根據(jù)澎湃新聞、新華社、新京報、南方都市報等多家媒體的報道,梳理“唐山打人事件”的大致案件事實(shí)如下:6月10日,網(wǎng)友發(fā)帖稱唐山一家燒烤店內(nèi)多人起沖突,后案發(fā)現(xiàn)場視頻流出,一男子酒后騷擾、搭訕燒烤店內(nèi)用餐女子被拒后,糾集數(shù)名成年男性對該女子及其朋友進(jìn)行了長達(dá)四分多鐘的暴力毆打,引發(fā)了眾多網(wǎng)友關(guān)注。

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圖1 ? ?案發(fā)燒烤店 源:澎湃新聞

10日下午,唐山市公安局路北分局發(fā)布警情通報:2022年6月10日凌晨2點(diǎn)40分許,唐山市公安局路北分局機(jī)場路派出所轄區(qū)某燒烤店發(fā)生一起尋釁滋事、暴力毆打他人案件。唐山路北警方已經(jīng)鎖定嫌疑人,目前正在全力實(shí)施抓捕。

根據(jù)唐山警方11日最新消息:直至6月11日下午,9名涉案人員已全部歸案,案件正在進(jìn)一步偵辦中,目前受傷女子傷勢穩(wěn)定。

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圖2 警情續(xù)報 源:新華社

從目前的案件事實(shí)來看,“唐山打人事件”中可能涉及插班生考試中同犯罪、故意傷害罪、尋釁滋事罪等知識點(diǎn),以下分而述之:

02 共同犯罪?

“唐山打人事件”中,9名涉案人員共同參與對受害女子的毆打,其行為可能構(gòu)成刑法中的“共同犯罪”。共同犯罪是插班生考試中的??贾R點(diǎn),可能會涉及共同犯罪的概念,共同犯罪的構(gòu)成要件等問題。此外,還要注意共同犯罪成立后的法律后果,即“一人既遂、全員既遂”。

1.共同犯罪的概念(名詞解釋題)

答:根據(jù)《刑法》第25條,共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。二人以上共同過失犯罪,不以共同犯罪論處;應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的,按照他們所犯的罪分別處罰。

2.簡述共同犯罪的構(gòu)成要件

答:共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪,其成立要件有四:

①必須是兩個或者兩個以上達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。兩個未達(dá)到法定責(zé)任年齡的未成年人共同實(shí)施危害社會的行為,則不構(gòu)成共同犯罪。

②共同犯罪人主觀上必須有共同的犯罪故意。共同犯罪人對犯罪結(jié)果的發(fā)生,都抱著希望或者放任的故意態(tài)度

③共同犯罪人在客觀上必須有共同的犯罪行為。在發(fā)生危害結(jié)果的情況下,共同犯罪人所實(shí)施的犯罪行為都與發(fā)生的犯罪結(jié)果之間有因果關(guān)系。

④必須具有共同的犯罪客體。即共同犯罪人的犯罪行為必須指向同一犯罪客體,這是共同犯罪的成立必須有共同的犯罪故意和共同的犯罪行為的必然要求。

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03 故意傷害罪?

“唐山打人事件”中,涉事人員可能構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)我國刑法,故意傷害罪根據(jù)受害者傷勢等情形可以被分為3年以下,3-10年和10年以上三個量刑區(qū)間。

插班生考試中涉及分則的可能性不大,但是對于故意傷害罪這種比較常見的罪名,還是要了解下其基本概念、構(gòu)成要件、量刑起點(diǎn)(輕傷)和量刑區(qū)間等內(nèi)容。

e. 故意傷害罪(名詞解釋)

答:根據(jù)我國刑法第234條,故意傷害罪,是指故意非法傷害他人身體并達(dá)到一定的嚴(yán)重程度(輕傷)應(yīng)受刑法處罰的犯罪行為。故意傷害罪的犯罪客體是他人的健康權(quán)和生命權(quán)

04 尋釁滋事罪

“唐山打人事件”中,涉事人員公開調(diào)戲婦女,無事生非,還可能構(gòu)成尋釁滋事罪。尋釁滋事罪是我國刑法中非常有意思的一個罪名,其前身是”97刑法”修改前的“流氓罪”

因?qū)め呑淌伦锏囊?guī)定比較模糊,爭議較大,插班生考試對該罪名的考察可能性不大,各位學(xué)弟學(xué)妹對該罪名可僅作一般了解。

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文章最后,學(xué)長想引用羅翔老師的一句話來結(jié)束今天的推文,“如果對于邪惡只有冷漠,而沒有憤怒,那么正義也就是失去了感性的基礎(chǔ)”。

身為一名法學(xué)生,我們不能僅僅學(xué)習(xí)書本上的法律知識,更要對社會中發(fā)生的各種問題有一定的敏感度,并積極將所學(xué)用于分析和解決社會問題中,真正做到“知行合一”。

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