各位評委、老師們： 大家好！ 今天我說課的題目是《鋼琴音樂的奇葩》，這是高中音樂鑒賞課第九單元的第二節(jié)。 一、教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是浪漫主義時期鋼琴音樂。教材提供了肖邦的《c小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的《愛之夢》兩首作品。肖邦因在他的音樂里時常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，像《C小調(diào)練習(xí)曲》這樣情感強烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來說并不多見，這是因為《c小調(diào)練習(xí)曲》的創(chuàng)作與歷史上著名的革命事件“華沙起義”有著最直接的聯(lián)系；李斯特的《愛之夢》則是根據(jù)德國詩人弗萊里格拉特的詩作《盡情地愛》譜寫而成，充滿浪漫和夢幻的意境。教材旨在讓學(xué)生在聆聽、體驗、理解音樂作品的過程中去認(rèn)識、了解兩位鋼琴大師。 教材使用的效果，與教師在教學(xué)過程中能否靈活和創(chuàng)造性地使用密切相關(guān)。由于受到課時限制同時為使主題更加集中，我決定重組教學(xué)內(nèi)容，即在保證重點曲目《C小調(diào)練習(xí)曲》的基礎(chǔ)上，增加肖邦的《%C小調(diào)圓舞曲》，這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個性和民族性的作品，節(jié)奏來自于波蘭民間舞曲瑪祖卡，同樣具有鮮明的浪漫主義音樂的特征。李斯特的《愛之夢》則作為課外欣賞曲目，不占用課堂教學(xué)時間。 根據(jù)高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)“以音樂審美為核心”之理念，我制定本節(jié)課三維目標(biāo)為——知識與技能目標(biāo)： 1、聆聽《c小調(diào)練習(xí)曲》和《%C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗音樂情緒，認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。 2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識。 3、在感受、理解音樂的過程中，認(rèn)識和了解肖邦及其藝術(shù)成就。 情感態(tài)度與價值觀： 聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會肖邦的愛國熱情；通過聆聽《%c小調(diào)圓舞曲》，感受肖邦對愛情的追求和向往。 根據(jù)高中《音樂鑒賞》教材以“培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶其情操、完善其人格”的指導(dǎo)思想，我確定本節(jié)課的重難點為： 重點深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。 二、說教學(xué)法： 高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)采用多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗。本節(jié)課將借助多媒體教學(xué)的手段，通過播放影視、欣賞音樂、設(shè)置問答等方法來組織教學(xué)，具體有以下幾種 1、情境創(chuàng)設(shè)法：意在引起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的共鳴，讓他們自然地進(jìn)入課堂環(huán)節(jié)，為后面的教學(xué)做好鋪墊。 2、探究式討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互配合，共同討論，在探索中獲得知識。 3、歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過探究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)準(zhǔn)確把握知識重點的能力。 4、藝術(shù)實踐法：聆聽時引導(dǎo)學(xué)生用線條或形狀來描繪音樂，可調(diào)動學(xué)生全身感 官能動性，提高學(xué)生主動參與課堂的程度。 三、說教學(xué)過程： 本節(jié)課教學(xué)分為三個部分：引入部分、新課部分、課堂小結(jié)。 （一）、在課堂引入環(huán)節(jié)中，我將給同學(xué)們欣賞影片《不能說的秘密》中的《斗琴》片段。在這段影片里周杰倫展示了他高超的鋼琴演奏技藝，而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目有兩首是肖邦的作品，第一首是《黑鍵練習(xí)曲》，第二首則是《%C小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是經(jīng)過了精心的改編，令人耳目一新。課堂沉浸在肖邦鋼琴音樂的魅力中，為新課的教學(xué)營造了良好的氛圍。 （二）、新課的教學(xué)，我分為以下幾個步驟： 第1步：完整欣賞《C小調(diào)練習(xí)曲》，并通過設(shè)問的方式讓同學(xué)們把對音樂最初的感性認(rèn)識用語言準(zhǔn)確地表述出來。如：音樂給你留下了什么樣的印象？為什么會有這樣的感覺？引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素去初步分析作品。 第2步：了解作品的創(chuàng)作背景及肖邦，綜合地理、歷史等知識去挖掘音樂背后的故事，用富有激情的講解讓同學(xué)們真切感受到作曲家當(dāng)時的思想情感及創(chuàng)作意圖，從而更好地激發(fā)起學(xué)生對音樂產(chǎn)生情感共鳴。 第3步：分段賞析《C小調(diào)練習(xí)曲》，通過對音樂主題做剖析性的感受、體驗及評價工作。幫助學(xué)生理解作品的意境和內(nèi)涵，體會作曲家的愛國熱情。 第4步：二次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，通過再一次完整地欣賞音樂會現(xiàn)場演奏視頻，加深同學(xué)們對音樂的印象，并感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的愛國激情。 第5步：知識點——練習(xí)曲，讓同學(xué)們了解什么是練習(xí)曲及肖邦對于練習(xí)曲這一音樂體裁所進(jìn)行的大膽革新與創(chuàng)造。 第6步：拓展與延伸：完整欣賞《%C 小調(diào)圓舞曲》，并請同學(xué)們發(fā)表聽后感，感受肖邦對愛情的追求與向往并進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂風(fēng)格的具體表現(xiàn)。 第7步：結(jié)合兩首音樂作品總結(jié)浪漫主義音樂的特征。 （三）、課堂小結(jié)：我將以談話的方式引導(dǎo)同學(xué)們在課余時間主動聆聽和探索浪漫主義時期另一位大師李斯特的鋼琴音樂，并且認(rèn)識到引領(lǐng)時尚潮流的青年偶像周杰倫是怎樣從古典中汲取營養(yǎng)的，而我們青少年應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待經(jīng)典。 文章來源：易/公/教/育