2022年上海秋季高考今天上午開考，5萬名考生參加考試。隨著首場語文考試的結(jié)束，今年的作文題目也再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

今年作文題目為：

小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論。對此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

文匯報記者第一時間邀請部分專家等對今年的作文題進(jìn)行點(diǎn)評。

王希明（復(fù)旦附中正高級教師）：

今年的上海高考作文，一如既往地重思辨，又充滿哲理氣息。缺了思辯，哲理便會空洞，沒有哲理氣息；思辨往往又會面目可憎。只有兩者結(jié)合，才能寫出好文章。

今年的作文題有一定審題難度，有嚼勁兒但又不至于咬不動。關(guān)鍵短語是：喜歡發(fā)問、看重結(jié)論。

核心問題是：你覺得小時喜歡發(fā)問長大后重結(jié)論這一現(xiàn)象，是否正常？不管選擇寫是否正常，都要說明理由。難度就體現(xiàn)在討論的核心問題是一種轉(zhuǎn)變，原因和利弊其實(shí)圍繞的核心是“轉(zhuǎn)變”，而不是單獨(dú)的“喜歡發(fā)問”或者“看重結(jié)論”。

以下問題比較重要：為什么小時候人們喜歡發(fā)問？為什么人們長大后往往看重結(jié)論？什么原因?qū)е铝藦南矚g發(fā)問轉(zhuǎn)變?yōu)榭粗亟Y(jié)論？這一轉(zhuǎn)變有何利弊？我們應(yīng)該怎么做？

作文題不直露、有余地才能有韻味兒。直露，就容易喊口號，缺了語文味兒，沒有美感。沒有余地，考生就往往以華美的詞藻加上泛濫的材料表達(dá)題目早已說盡的道理。

這個作文題并沒有給出確定的結(jié)論，“談?wù)勀愕恼J(rèn)識”也是非常友善的引導(dǎo)語，沒有強(qiáng)行規(guī)定方向。這就意味著有余地。它關(guān)聯(lián)的是人的成長，與教育問題、與社會的功利浮躁之風(fēng)都有關(guān)系，可擴(kuò)展性很強(qiáng)。

而且寫的又是人生哲理相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生來說這是非常友善的題目，人人有話可說。人人都可以寫出屬于自己的感悟。這就可能寫出韻味兒。

徐承志（上海中學(xué)高三年級班主任、語文教師）

今年的上海高考作文題依然不負(fù)期待，延續(xù)著“思辨、大氣”的一貫特點(diǎn)，力圖讓每一個考生都有話可說，有理可談。

“小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論”，這個表述就很“接地氣”，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。大多數(shù)同學(xué)讀到這個題目的時候，會下意識地形成情境意識，往往可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提煉出看法。從這個角度上來看，確實(shí)每個同學(xué)都能夠有話可說！

這個題目也給與了同學(xué)們充分的思辨討論的空間?！靶r候人們喜歡發(fā)問”，隱藏在這發(fā)問背后的是好奇心、是探索欲、是質(zhì)疑精神。這些品質(zhì)當(dāng)然意義重大。而結(jié)論是對人和事的最終論斷，“長大后往往看重結(jié)論”，往往會使這些寶貴的品質(zhì)蒙塵，這的確是值得擔(dān)憂的。然而，我們也需要理性地認(rèn)識到，這種對結(jié)論的看重，其背后也隱藏著深刻的邏輯，也有著發(fā)問無法替代的價值所在。

最后，從某種程度上說，考試也是“立德樹人”的一個環(huán)節(jié)。高三同學(xué)們即將邁向更為廣闊的成人世界，以怎樣的態(tài)度和這個世界共處，是他們必然需要經(jīng)歷的人生考題。而今年的作文題，讓同學(xué)們在寫作的同時，也實(shí)現(xiàn)了一次人生觀、價值觀的自我鍛塑！

黃榮華（復(fù)旦附中語文教研組組長、正高級教師）：

題目思考人生的不同形態(tài)。

題目盡管只提供兩種形態(tài)——小時候的發(fā)問形態(tài)，長大后的結(jié)論形態(tài)，但事實(shí)上包含了無數(shù)的形態(tài)。任何一種人生形態(tài)都是人生的常態(tài)，只是不同的人生觀有不同的人生態(tài)的認(rèn)知。

結(jié)合創(chuàng)造人生、審美人生來看，一生都處在發(fā)問狀態(tài)的人，就一定能成就更富有創(chuàng)造性的人生，一定能成就更具有審美意義的人生。這樣的人生也是永葆赤子情懷的人生。古今中外大家，都是一生葆有赤子情懷的人生。

從目前功利主義至上的社會看，我更傾向于堅守赤子情懷的人生樣態(tài)。發(fā)問吧！

一旦進(jìn)入只看重結(jié)果的狀態(tài)，人生很可能就是發(fā)呆的人生！

上海復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰

他點(diǎn)評稱：今年的上?？碱}與全國卷相比，很平實(shí)，很有味道，沒有跟風(fēng)，保持了上海的風(fēng)格與特色。

黃玉峰表示，寫這個題目要注意兩個判斷。一個是事實(shí)判斷，一是價值判斷。

事實(shí)判斷：為什么會有這樣的現(xiàn)象？

人的好奇心、對世界的探索欲是與生俱來的。剛剛來到這個世界，睜開眼看世界，愛問為什么，是孩童的天性。

可是，到了成年，這種天性越來越被磨損，隨著現(xiàn)成知識的增多，漸漸失去好奇心，以至于到了老年幾乎喪失殆盡，這種現(xiàn)象，不僅僅中國如此，其他國家也如此。

是什么原因造成的呢？

一方面，過去的應(yīng)試教育往往愛把孩子束縛在標(biāo)準(zhǔn)答案里，扼殺了他們提問的能力。應(yīng)試教育只重答案，輕視過程，束縛了這種天性，從小被投喂被灌輸?shù)慕逃绞剑瑢τ谔剿饔兴鶕p害；而且越往上讀，問題越少，到了高中就只關(guān)心標(biāo)準(zhǔn)答案了。灌輸式教育的結(jié)果必然會導(dǎo)致主體認(rèn)知惰性，造成探索精神的缺失；

另一方面，當(dāng)下社會上緊張的、功利至上、效率至上的生活方式與節(jié)奏，嚴(yán)重影響人們的批判性思維，造成了一種不需要獨(dú)立思考的氛圍。

結(jié)果人們習(xí)慣于不提出質(zhì)疑，失去了質(zhì)疑的能力，失去了想象力，失去了創(chuàng)造力！

因?yàn)槎嗝襟w的發(fā)達(dá)，信息與知識的易得也是造成我們習(xí)慣于接受“送來的結(jié)論”。

于是乎，到了成年老年便沒有了探究的沖動，只看重最后的結(jié)果，重答案，重功利，功利主義橫行！

這就是事實(shí)判斷。

但黃玉峰認(rèn)為，我們寫文章尤其要注重“價值判斷”，要有價值追求。

首先要呵護(hù)孩童好奇心探究欲，不但要保護(hù)，還要激發(fā)。無論對學(xué)生還是對成年人來說，批判性思維很重要，我們依然需要保持和追求一種想一探究竟的好奇狀態(tài)，追求多問一個為什么的情懷，不能人云亦云，凡事不加思考。這是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。

寫此文應(yīng)該觀點(diǎn)鮮明，不要犯“假辯證”的毛病。所謂“假辯證”指的是：看上去四平八穩(wěn)，其實(shí)什么也沒說。

學(xué)生應(yīng)該針對某一方面旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。避免庸俗的現(xiàn)實(shí)主義和功利主義。

這道題其實(shí)不但緊緊地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，批評社會現(xiàn)實(shí)，還有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和思辨性，并且也是人才觀的一種思考，要人們思考教育應(yīng)該是怎樣一種狀態(tài)，人生應(yīng)該是一種怎樣的狀態(tài)！

上海進(jìn)才中學(xué)語文特級教師姚為洲

姚為洲點(diǎn)評稱，考生可以重點(diǎn)論述成年人容易失去童心童趣的原因和危害性。

姚為洲認(rèn)為，小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論，這種現(xiàn)象是正常的。

正如明代文學(xué)家袁宏道在《敘陳正甫》中所說，兒童對世界充滿好奇心，“無往而非趣”，他們“面無端容，目無定睛；口喃喃而欲語，足跳躍而不定；人生之至樂，真無逾于此時者”。但是，隨著年齡的增長，社會地位的變化，“有身如梏，有心如棘，毛孔骨節(jié)，俱為聞見知識所縛，入理愈深，然其去趣愈遠(yuǎn)矣”。對此，不必?fù)?dān)憂。

但是，成年人應(yīng)該努力擺脫世俗的桎梏、心靈的荊棘、見聞的束縛、理性的羈絆，不要失去童心童趣，保持對世界的好奇心，要喜歡質(zhì)疑、發(fā)問，爭取創(chuàng)新、發(fā)展，不要只看重結(jié)論。

姚為洲覺得寫作本文，要說清楚成年人容易失去童心童趣的原因，不失的重要性，以及怎樣才能不失童心童趣。重點(diǎn)在于論述成年人容易失去童心童趣的原因。

如果考生認(rèn)為這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂，也未嘗不可?？梢詮姆疵骊愂鍪ネ耐さ奈：π?，從正面說不失的重要性，以及怎樣才能不失童心童趣。重點(diǎn)在于論述失去童心童趣的危害性。