“冀以塵霧之微,補(bǔ)益山海;螢燭末光,增輝日月。”這句話是我選擇參加“三下鄉(xiāng)”的初心。我希望作為微小的塵埃,為如高山大海般的教育事業(yè)增添氣魄;以微弱的光亮,盡其所能地為如太陽(yáng)和月亮般的孩子們?cè)黾右稽c(diǎn)光輝。

從一開(kāi)始，我便知道我的力量很小，短短十四天，我能做的更少。但我仍然相信，就算能做的事情很少，只要做了，就會(huì)有結(jié)果，不論結(jié)果好壞。懷著激動(dòng)的心情，從家鄉(xiāng)乘高鐵之后轉(zhuǎn)乘動(dòng)車(chē)，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的乘車(chē)，我終于來(lái)到了我所在的支教地。

雖然和孩子們才相處三天，但是我的內(nèi)心卻有很大的觸動(dòng)。初見(jiàn)時(shí)，五年級(jí)孩子的羞澀，四年級(jí)孩子的調(diào)皮，都是我記憶里濃墨重彩的一筆。五年級(jí)的孩子們很是聽(tīng)話，課上，他們總是會(huì)上積極回答我提出的問(wèn)題；課下，他們也會(huì)認(rèn)真回答我的問(wèn)題。通過(guò)這幾天的授課，我看到了班級(jí)同學(xué)本身基礎(chǔ)和接受知識(shí)程度的參差不齊，也看到了他們的膽怯和勇敢。我學(xué)會(huì)了思考如何授課才能讓他們更好地理解知識(shí)，如何鼓勵(lì)他們變得勇敢，如何做到既是他們的老師又是他們的朋友。課上，我會(huì)仔細(xì)給他們講明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在授課過(guò)程中注意他們的眼神變化，以便觀察他們是否掌握住知識(shí)；我會(huì)鼓勵(lì)他們積極到黑板上寫(xiě)題，講題，以鍛煉他們的勇氣；我會(huì)不論他們寫(xiě)題的答案或講解的過(guò)程是否正確，都會(huì)給予表?yè)P(yáng)。課下，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，同時(shí)為他們的作業(yè)寫(xiě)上鼓勵(lì)的批語(yǔ)。就這樣，我看到了第一天忘記寫(xiě)作業(yè)的孩子，在我的鼓勵(lì)下，第二天會(huì)主動(dòng)上交作業(yè)。

四年級(jí)的孩子們，雖然第一天很調(diào)皮，上課也有不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，但是在我的一次次引導(dǎo)與鼓勵(lì)下，他們開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。調(diào)皮的孩子，第一天我選擇了讓他們自己拿著戒尺打自己的懲罰方式。雖然能夠起到一定的震懾作業(yè)，但是我意識(shí)到他們這個(gè)年齡的孩子，是最需要鼓勵(lì)的。于是，我開(kāi)始關(guān)注上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，我會(huì)讓他到黑板上寫(xiě)題，在他們寫(xiě)正確的時(shí)候，會(huì)毫不吝嗇夸贊他們；在他們寫(xiě)錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)認(rèn)真的給他講解。有時(shí)候，到黑板上寫(xiě)答案的孩子會(huì)由于知識(shí)掌握不牢固而寫(xiě)錯(cuò)答案，其它孩子就會(huì)發(fā)出笑聲，我知道，孩子們的笑聲是沒(méi)有惡意的，但是被笑的孩子可能會(huì)心里不舒服，我就會(huì)教導(dǎo)他們，在他人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能去笑別人，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。我知道，身為一個(gè)老師，在傳授他們知識(shí)的同時(shí)，也要懂得教會(huì)他們一些人生道理。在和孩子們相處過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一位調(diào)皮的孩子，為戰(zhàn)爭(zhēng)，為歷史書(shū)寫(xiě)的詩(shī)歌?？吹剿涗浀臍v史事件和詩(shī)歌時(shí)，我真的被震驚到了，這該是多么的愛(ài)國(guó)熱情，才會(huì)讓他寫(xiě)出這么振奮人心的詩(shī)歌。他也喜歡畫(huà)國(guó)家戰(zhàn)艦，雖然會(huì)有人笑他畫(huà)的不好，但是他依然會(huì)去畫(huà)。我告訴他，他寫(xiě)的詩(shī)歌和畫(huà)的畫(huà)特別特別棒，我也告訴他，熱愛(ài)歷史，特別是中國(guó)的抗戰(zhàn)歷史，是非常愛(ài)國(guó)的行為，他是一個(gè)特別棒的男孩子。在聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)后，他變得積極主動(dòng)，變得不再喜歡欺負(fù)其它孩子。我知道，他在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)為閃閃發(fā)光的男孩子。

為何決意往大山深處？為何篤定迎困難而行？為何訴說(shuō)期待？你問(wèn)我究竟為什么？我想愛(ài)是唯一的理由。講臺(tái)上是傾注真心的講述，黑板上是生動(dòng)形象的板書(shū)，一切一切的準(zhǔn)備，都只為在這一瞬間，將美好在孩子們面前一一呈現(xiàn)。我講述著我見(jiàn)過(guò)的世界，只為讓孩子們看見(jiàn)更大的世界。我想告訴他們，世界并不蒼涼，總有炬火；世界并不黑暗，總有星辰。萬(wàn)般無(wú)言，風(fēng)是唯一的聲源，風(fēng)里是愛(ài)的期盼；千思萬(wàn)緒，山是唯一的見(jiàn)證，山下是我們的歌。