2023年2月24日舉行的適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題命題基于近幾年高考命題基本風(fēng)格，根據(jù)高校人才選拔要求和高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的總體指導(dǎo)思想，考查關(guān)鍵能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，融入高考命題的育人功能。本文就該套試卷予以解讀，并提出備考建議，僅供參考。

一、總體特點(diǎn)
2023年四省適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題由教育部教育考試院命制，秉持“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題語(yǔ)境，取材廣泛、體裁多元，注重考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)和關(guān)鍵能力?；谒氖。ê磪⒓颖敬芜m應(yīng)性測(cè)試的山西）2023年高考模式為“新課標(biāo)老高考”這一過(guò)渡模式，即學(xué)校在2020年秋季高一年級(jí)啟用基于2017年2020修訂版高中課標(biāo)，但這些省份并未同步啟動(dòng)高考綜合改革（被簡(jiǎn)稱(chēng)為“新高考”），故2023年該屆考生選擇的高考試卷是基于上述新課標(biāo)的，學(xué)習(xí)的教材也是基于該新課標(biāo)修訂的2019年版教育部審批通過(guò)的新高中英語(yǔ)教材，只是招生制度仍沿襲傳統(tǒng)招生制度。

高考英語(yǔ)科一直在穩(wěn)定改革，特別是題型改革一直在不斷改良優(yōu)化。為了讓四省考生提前適應(yīng)這一過(guò)渡期高考模式，舉行適應(yīng)性考試很有必要。

二、試題分析

1.適應(yīng)性考試全卷框架

全卷閱讀量與2022年新高考I卷II卷的總體閱讀量大致相當(dāng)。閱讀理解部分含應(yīng)用文、記敘文和說(shuō)明文等。與四省2022年高考英語(yǔ)試卷相比，該卷變化較大，加大了閱讀權(quán)重，大幅度加大了寫(xiě)作權(quán)重，寫(xiě)作有原來(lái)的包含一節(jié)到兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)作與2022年書(shū)面表達(dá)類(lèi)似，詞數(shù)降低，占分15分，增加的第二節(jié)寫(xiě)作讀后續(xù)寫(xiě)對(duì)學(xué)生具有一定調(diào)整性，且占分25分，寫(xiě)作合計(jì)40分?！疽韵陆y(tǒng)計(jì)數(shù)字基于網(wǎng)絡(luò)版試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，僅供參考】

該套試卷總體上與2022年新高考全國(guó)I，II卷題型題量分值完全相同，但部分題型的選材閱讀量與2022年新高考卷可能有微小出入，故建議一線師生不宜過(guò)度解讀某次適應(yīng)性測(cè)試，不過(guò)度歸納一些所謂的“命題規(guī)律”，如對(duì)某題、某篇的閱讀量或考點(diǎn)等不宜僵化固化解讀，如該套試卷語(yǔ)法填空題設(shè)置了4個(gè)小題是無(wú)提示詞填空，我們不宜就此推斷2023年學(xué)生作答的高考試卷就一定是4個(gè)空白無(wú)提示詞，7+3模式，6+4模式并不對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與備考產(chǎn)生任何實(shí)質(zhì)性影響，關(guān)鍵的是學(xué)生通過(guò)該題型的引導(dǎo)掌握基本的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

2.適應(yīng)性考試選擇性點(diǎn)評(píng)

（1）關(guān)注時(shí)代發(fā)展，引導(dǎo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)

　 　閱讀理解B篇：法國(guó)女孩身體力行阻止荒漠化進(jìn)程，C篇:對(duì)于帝王蝴蝶遷徙路線的研究，并使囚犯產(chǎn)生思考：是否也能像自己護(hù)理的蝴蝶一樣改變自我？D篇談話時(shí)被打斷的研究具有探討性和思辨性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，歸納判斷；通過(guò)閱讀A篇四個(gè)家庭活動(dòng)，讀后續(xù)寫(xiě)一家人幫助迷路的幼年松鼠回家等語(yǔ)篇，倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)環(huán)境，呵護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命，崇尚人與自然的和諧統(tǒng)一。

（2）選材廣泛，注重原汁原味

高考英語(yǔ)科的命題語(yǔ)篇大部分取材自英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)刊、雜志和書(shū)籍與網(wǎng)站頁(yè)面等，高考命題的選材一直注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性，原汁原味素材的選材風(fēng)格也許在一定程度上增加了學(xué)生信息加工的難度，故建議師生應(yīng)該在教材之外，在平時(shí)的教學(xué)與備考過(guò)程中，適當(dāng)補(bǔ)充一些符合學(xué)生語(yǔ)言能力的外媒輔材，以適應(yīng)native speakers的英語(yǔ)行文風(fēng)格特征，而非局限于閱讀tailored material。部分題源如下：

（3）聽(tīng)力變革：男主播的變化，命題形式多樣化

與2023年1月山東、浙江聽(tīng)力相同，男主播為英式英語(yǔ)朗讀，這是聽(tīng)力命題的反固化創(chuàng)新之舉，我國(guó)因?yàn)楦鞣N原因早些年高考英語(yǔ)聽(tīng)力為美國(guó)英語(yǔ)口音，現(xiàn)打破了美國(guó)英語(yǔ)一統(tǒng)天下的局面，這個(gè)變化是符合聽(tīng)力測(cè)試原則的。我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該了解英國(guó)英語(yǔ)美國(guó)英語(yǔ)并熟悉一些少數(shù)的不同發(fā)音特點(diǎn)，我國(guó)教材也有專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容講述英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)的區(qū)別與差異。教師提供給學(xué)生的泛聽(tīng)材料宜包含各種語(yǔ)音特別是英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)。聽(tīng)力訓(xùn)練不宜僅僅沉浸于高考聽(tīng)力模擬訓(xùn)練，而應(yīng)該從提高學(xué)生興趣入手，老師精選一些合適的視聽(tīng)材料讓學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，“看”視頻viewing也是我國(guó)新課標(biāo)的要求之一。

聽(tīng)力部分的20道小題中，獲取事實(shí)性的具體信息的題目15道，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷的題目4道，理解主旨與要義的題目1道，體現(xiàn)了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考生的要求。

（4）加強(qiáng)批判性思維和辯證思維考查
　　 批判性思維能力“一般通過(guò)設(shè)置推理性、詮釋性和評(píng)判性問(wèn)題來(lái)考查”（喬輝，2021）。2023年四省適應(yīng)性考試英語(yǔ)試題閱讀理解部分考查推斷、歸納和概括等高階閱讀理解能力。從主題來(lái)看，閱讀理解部分選取法國(guó)女孩身體力行阻止荒漠化進(jìn)程、對(duì)于中斷自己談話看法的新研究，過(guò)度捕魚(yú)導(dǎo)致魚(yú)下降影響了海洋環(huán)境等語(yǔ)篇，啟發(fā)考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維深入思考語(yǔ)篇的主旨要義和思想內(nèi)涵。在題目設(shè)置上，第27題要求考生選擇1個(gè)能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)篇主旨的標(biāo)題。這類(lèi)試題需考生調(diào)動(dòng)批判性思維，根據(jù)語(yǔ)篇內(nèi)容進(jìn)行推理。

三、四省全新題型——讀后續(xù)寫(xiě)解讀???

四省高考考生（加上山西省，五?。┘磳⒂瓉?lái)首次新高考英語(yǔ)科新題型——讀后續(xù)寫(xiě)。下文對(duì)2023年2月24日落幕的四省高考適應(yīng)性測(cè)試全新題型讀后續(xù)寫(xiě)做一簡(jiǎn)評(píng)，以供參考。???

該寫(xiě)作任務(wù)選材沿襲了浙江省2023年1月高考首考的命題風(fēng)格與選材風(fēng)格，均為人與自然類(lèi)主題。浙江2023年1月高考首考讀后續(xù)寫(xiě)的選材為人對(duì)蜂鳥(niǎo)關(guān)愛(ài)之情，四省聯(lián)考選材為人與小松鼠之情。二者均很好體現(xiàn)了2020版高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中人與自然（人與動(dòng)植物）主題。高考命題專(zhuān)家們可謂用心良苦，用這類(lèi)素材來(lái)引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，珍愛(ài)與人共生于地球的動(dòng)物們，潛移默化地體現(xiàn)“立德樹(shù)人”。養(yǎng)過(guò)寵物的學(xué)生是否對(duì)這類(lèi)素材更易上手呢？

該讀后續(xù)寫(xiě)素材出自美國(guó)讀者文摘2016年6月，原文作者是Rachael Darrah，命題專(zhuān)家選材時(shí)對(duì)原文長(zhǎng)度拿捏精準(zhǔn)，該文原文接近600詞，非常適合讀后續(xù)寫(xiě)的命題，稍加改編后即可使用，不至于投入大量精力精選改編原文，大大提高命題效率。

以下是該讀后續(xù)寫(xiě)題目所給語(yǔ)篇的中文翻譯，僅供參考【時(shí)間關(guān)系，未精細(xì)潤(rùn)飾文字】：

我和丈夫喜歡透過(guò)孩子的眼睛看世界，看著他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的神奇。

去年夏天，我們?cè)趹?hù)外享受陽(yáng)光時(shí)，我們的大女兒凱特琳叫我到門(mén)口。在樓梯下面，有一只小紅松鼠。

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察著它，不想打擾它或嚇跑它的母親。但經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待和在房子周?chē)鷮ふ页惭ɑ蚰赣H的跡象后，我們意識(shí)到這只小松鼠迷路了。

它瑟瑟發(fā)抖，看起來(lái)虛弱不堪、饑餓難耐。我們?cè)噲D尋找專(zhuān)家來(lái)幫助它，但內(nèi)陸漁業(yè)和野生動(dòng)物網(wǎng)站顯示我們所在地區(qū)沒(méi)有野生動(dòng)物專(zhuān)家。經(jīng)過(guò)一番快速的研究，我們得出結(jié)論，給這只小松鼠存活機(jī)會(huì)的最佳方式是我們得親自照料它。我們?nèi)ギ?dāng)?shù)厣痰曩I(mǎi)牛奶和必需品。更多的研究告訴我們，應(yīng)該給它喂多少食物，如何估算它的年齡，如何斷奶以及何時(shí)斷奶，以及我們應(yīng)該在它能夠獨(dú)立生存時(shí)立即放它回野外。

我們的女兒和我輪流喂養(yǎng)小松鼠“Squirt”。凱特琳承擔(dān)了最多的責(zé)任。她教它從奶瓶里吃東西，她在夜間為它喂食。

讓我們松了一口氣的是，Squirt很快就變得健康而強(qiáng)壯。幾周后，它變得更加活躍。它會(huì)為下一頓飯而吱吱叫嚷，頑皮地繞著女孩子們跑，并在它們身上躺著睡覺(jué)。它很快就斷奶了，并開(kāi)始食用固體食物，似乎具備重新回到野外的生活能力了。?

它第一次到戶(hù)外游玩很有趣。就像一個(gè)孩子一樣，它會(huì)在草地上玩耍，然后跑回凱特琳那里以求安全。不久之后，她教它爬樹(shù)和尋找筑巢材料?！驹}提供的短文翻譯結(jié)束】
附：原始英文素材：2016年讀者文摘，也并非一些所謂的高考專(zhuān)家所言，選擇最近最新時(shí)間的素材。只要合適的，就是最好的，而非素材的問(wèn)世時(shí)間。?????

Warning: You Will Want to Adopt an Orphaned Baby Squirrel After Reading This
Rachael Darrah

Updated: Jun. 23, 2016

Our childrenlearned to cherish life, no matter how small, by caring for an orphan baby squirrel.

My husband, Shawn, and I enjoy seeing life through the eyes of our five children. It’s amazing to watch as they discover their world.

While we were outdoors last summer enjoying the sunshine, our oldest daughter, Kaytlin, called me to the porch. Beneath the steps was a baby red squirrel.

We watched it from a distance, not wanting to disturb it or scare off its mother. But after a long wait—and looking all around our property for traces of a nest or a mother—we realized the tiny squirrel was likely an orphan.

Shaking terribly, he was frail, thin, and hungry. We tried to find an expert to help, but the Inland Fisheries and Wildlife websiteshowed that there were no wildlife rehabilitators in our county. After some quick research, we concluded that the best way to give the squirrel a fighting chance was to care for him ourselves. So a trip to the local Tractor Supply store for puppy formula and supplies was in order.

More extensive research taught us how much to feed him, how to estimate his age, how and when to wean him, and that we should release him as soon as he could survive on his own.

Our daughters and I shared rotations of feeding “Squirt.” Kaytlin took on the most responsibility. She taught him to eat from a syringe, and she woke in the night for his feeds.

To our relief, Squirt soon began to thrive. Within a few weeks he became more alert and active. He would chatter for his next meal, playfully crawl around on the girls, and curl up on them for a nap. It wasn’t long before he was weaned onto solid food and reintroduced to the wild.

His first few visits to the great outdoors were comical. Just like a child, he would play in the grass some and then run back to Kaytlin for safety. Soon she had him climbing trees and findingnest material.

One day in the trees, he met up with a family of gray squirrels that was none too happy about his visit.【命題專(zhuān)家將原文之上句改為了首段的提示句：One day in the trees, Squirt met up with a family of gray squirrels.】They scolded and swatted at him, and he quickly learned some social skills. For several days he played all day in the trees surrounding our house but came down at bedtime.??

And then one night, he didn’t.【命題專(zhuān)家將原文之上句改為意思更明確的句子：One night, Squirt didn't come back to our house and it rained hard.】The rain pounded hard, and our girls fretted. But when the sun rose, there was Squirt, begging for a bite to eat. And that remained the pattern for a few weeks.

Squirt became well known in our neighborhood, and visitors knew to be on the lookout when they stopped by. But mostly he played in the trees, chattering away to anyone who happened to cross his path and occasionally swiping snacks from our toddler boys.

The experience was entertaining and heartwarming for our family. In the wild and somewhat silly moments of raising an orphaned baby squirrel, our children learned to value and appreciate life.

【以上只是原文的結(jié)尾，學(xué)生續(xù)寫(xiě)的部分只要能融入原文，都是完全可以的，不建議在學(xué)習(xí)或備考讀后續(xù)寫(xiě)題型時(shí)，就續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容去刻意引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)所謂的“要點(diǎn)”，否則是違背讀后續(xù)寫(xiě)命題宗旨的。我國(guó)高考語(yǔ)文科的作文，無(wú)論是高考還是教輔，基本不會(huì)給出所謂的“范文”，不以范文進(jìn)行閱卷，避免禁錮學(xué)生思維和發(fā)揮無(wú)窮的想象力。任何的讀后續(xù)寫(xiě)范文，只是作為參考(ONE POSSIBLE VERSION)，而非答案。】

參考文獻(xiàn)

Darrah, R. Warning: You Will Want to Adopt an Orphaned Baby Squirrel After Reading This. Jun. 23, 2016.?Reader’s Digest.?Retrieved from?

https://www.rd.com/article/orphaned-baby-squirrel/.

喬輝.?高考英語(yǔ)閱讀理解考查核心素養(yǎng)探析-基于2019和2020年高考英語(yǔ)全國(guó)卷試題分析.?中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué), 2021年第4期.

陶百?gòu)?qiáng). 2023年2月24日四省高考適應(yīng)性測(cè)試英語(yǔ)科讀后續(xù)寫(xiě)簡(jiǎn)評(píng). 高考英語(yǔ)研究微信公眾號(hào)