3.3 激流

在我熱身了40分鐘之后，班里沒有社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)們來到了音樂教室。

與之一同前來的還有A班的坂柳和神室；B班的龍園、石崎、日和以及阿爾伯特（伊吹討厭路哥沒來，傲嬌龍園被石崎和日和拉來的）；C班的帆波和神崎。1年A班的天澤一夏、B班的八神拓也、C班的宇都宮陸和椿櫻子、D班的七瀨翼。

這還真是個(gè)不得了的陣勢(shì)。

[那個(gè)…姑且只是彈個(gè)鋼琴，你們來這么多人把教室圍得水泄不通我會(huì)緊張的。] 我面無表情地說著。

[抱歉啊清隆，我向南云前輩申請(qǐng)借教室之后，他就通知了1、2年級(jí)各班的主要人員，讓他們一起過來聽清隆彈鋼琴。] 帆波向我道歉。

[雖然我是A班的閑雜人等但我也來了呦，前輩~~] 天澤一夏當(dāng)著眾人和我女朋友的面向我親密地打著招呼。

就在這時(shí)，教室的門再一次被推開了，迎面走來的是南云學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和朝比奈學(xué)姐。

[看來人都到齊了啊，綾小路，我精心為你準(zhǔn)備的舞臺(tái)你還滿意嗎？] 南云帶有挑釁意味地說道。

[可以的話我這邊倒是希望人少一點(diǎn)呢。]

[那可不行，畢竟是堀北前輩最珍愛的后輩，不給他一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)怎么可以呢？]

說罷，南云拍了拍手，又一位前輩進(jìn)入了音樂教室。

[綾小路，這位是堂道前輩（15卷英語分?jǐn)?shù)比高原寺高的那位），在我們3年級(jí)里是很有名的秀才，也是鋼琴部的部長(zhǎng)。南云會(huì)長(zhǎng)想讓你和他簡(jiǎn)單地比試一下鋼琴。] 朝比奈學(xué)姐向我解釋道。

[綾小路后輩，請(qǐng)多指教。] 堂道前輩禮貌地向我問候。

[我這邊才是，請(qǐng)多指教。]

既然這樣也沒辦法了吧。

不過也多虧南云把1年級(jí)的主要刺客嫌疑人都叫來了，

如果月城所言為真實(shí)的話，刺客應(yīng)該對(duì)我抱有強(qiáng)烈的憎恨之心。即便他的表情管理可以做到天衣無縫，其他1年生卻不會(huì)有意去掩飾這一點(diǎn)。

這也是為什么帆波在船上考試看穿了我的計(jì)策的原因，盡管我做到了我該做的事情，但惠的微表情被帆波捕捉到了，

而且，

即便是面部管理，也有做不到的地方，因?yàn)槿说谋灸芊磻?yīng)是無法通過“撲克臉”來加以掩飾的。

這樣想著的同時(shí)，我思考著該用幾分實(shí)力來應(yīng)付這次的對(duì)決。

[那堂道前輩先請(qǐng)。]

[激流怎么樣？] 堂道前輩向我問道。（音樂軟件搜“肖邦 激流 波利尼”即可）

[好的。]

堂道前輩開始了演奏。

肖邦《升c小調(diào)練習(xí)曲》，Op10：No.4，又被稱為激流。這是一首以練習(xí)重音為目的的練習(xí)曲，左手跳躍很大，即便是在所有肖邦練習(xí)曲中也屬于高難度的一首。

堂道前輩彈奏地十分流暢，雖然有一個(gè)錯(cuò)音，但考慮到即興演出這一點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)音是完全可以忽略不計(jì)的程度。

難怪南云要帶他來測(cè)試我的實(shí)力，對(duì)于高中生來說，堂道前輩是無可置疑的優(yōu)秀。

一曲奏罷，堂道前輩向大家微微行禮，說道：

[中途有一個(gè)錯(cuò)音，抱歉。]

注意到了么。

[沒關(guān)系，堂道你的鋼琴還是這么棒啊，我都想花點(diǎn)數(shù)雇你來給我們年級(jí)舉辦演奏會(huì)了。] 南云毫不吝嗇自己的贊美之詞。

[謝謝會(huì)長(zhǎng)的贊美。]

我們班的同學(xué)也發(fā)出了感嘆：

[雖然我聽不太懂古典樂…但是前輩真的好厲害啊，彈奏的這么流暢…]

[是啊，能毫不慌亂地彈出這么難的曲子…不愧是我們學(xué)校的鋼琴部部長(zhǎng)啊，綾小路那家伙能比得過他嗎？]

南云挑釁地看了看我，示意到我演奏的時(shí)間了。

我環(huán)視了一輪觀眾席：

坂柳在向我微笑；

龍園一副“雖然我不懂古典樂但你快點(diǎn)給我解決他”的神情；

日和一臉擔(dān)憂；

帆波則是期待地看著我，應(yīng)該也是覺得我不會(huì)輸吧；

七瀨、宇都宮和椿面無表情；

八神則是對(duì)剛才堂道前輩的演出露出了贊嘆之色；

人群中，只有天澤一夏一臉嘲諷地看著南云和堂道。

……

就在大家各式各樣的目光的聚焦下，

我坐到了鋼琴椅上，

堂道前輩演奏的時(shí)間是2分10秒，

那我這里在增強(qiáng)表現(xiàn)力的同時(shí)，將其提到2分便可。

……

2分鐘過去，演奏結(jié)束。

彈成這樣的話應(yīng)該沒問題了吧。

我看向觀眾席：

坂柳依然保持微笑；

龍園一副“果然如我所料”的神情；

帆波和日和則還沉浸于剛才的樂曲之中；

七瀨面不改色；

宇都宮、椿和八神似乎是在思索著什么；

天澤一夏則是一臉崇拜…誒？我沒看錯(cuò)吧，怎么是崇拜的表情。

剛才贊美堂道前輩的D班同學(xué)則先是說不出話來，然后：

[哇！]

…

[哇！]

…

[哇！]

連說了三個(gè)“哇”之后，班級(jí)同學(xué)爆發(fā)出了歡呼：

[綾小路也太強(qiáng)了吧，我一個(gè)完全不懂鋼琴的人都仿佛置身于湍急的河流之中了，我算是明白這首練習(xí)曲為什么被稱作激流了。]

[是啊，他真的是用一架鋼琴彈的同一首曲子嗎？怎么差距這么大！]

[而且綾小路那家伙可是來學(xué)校之后從來沒碰過鋼琴啊，就熱身了40分鐘…他是神仙嗎？]

[這都不重要，你們注意剛才綾小路的臉了嗎？從頭至尾非常淡然的樣子，給人一種完全沒有用出全力的感覺啊。]

堂道前輩一臉淡然地接受了自己的失敗，走上前和我握手：

[我輸了，綾小路后輩，你彈得真的很厲害，可以請(qǐng)問一下你跟的是哪位老師嗎？]

[抱歉，這是要保密的事情。堂道前輩彈得也真的很好。]

南云走上前鼓掌道：

[真是優(yōu)秀啊，綾小路。加入學(xué)生會(huì)成為我的鋼琴師怎么樣？]

[我只有成為帆波的專屬鋼琴師的打算。]

[哈哈哈，不管怎樣，我之前一直都在懷疑你是否有足夠的實(shí)力，但現(xiàn)在我明白了。你已經(jīng)獲得了被我擊潰的權(quán)利，高興吧。]

[被學(xué)生會(huì)長(zhǎng)針對(duì)可完全讓我高興不起來啊。]

[綾小路，接下來你還要去找高園寺吧。] 堀北插入了我們劍拔弩張的對(duì)話。

[是的，那么我先告辭了，南云前輩、朝比奈前輩、堂道前輩。]

我看向帆波，她正一臉擔(dān)心地望著我，

應(yīng)該是南云的宣戰(zhàn)讓她感到恐懼了吧。

我走上前去，吻了一下她的額頭，盡可能用溫柔的語氣對(duì)她說：

[沒問題的，不用擔(dān)心我。文化祭加油。]

語畢，沒有看帆波和眾人的反應(yīng)，我離開了音樂室。