在剪輯視頻之前看到了這個(gè)推薦（BV1hk4y1r7hF），于是我很認(rèn)真地看完了整個(gè)視頻。不幸的是，我本人持有不同的意見(jiàn)。

首先表明一下態(tài)度，很高興一個(gè)愿意認(rèn)真做科普類視頻團(tuán)隊(duì)的回歸，回形針確實(shí)給我?guī)?lái)了很多有趣的觀點(diǎn)。

遺憾的是，我認(rèn)為這個(gè)視頻里并沒(méi)有觸及到核心問(wèn)題。

有些科普up的層次是比較大眾的，其中的內(nèi)容通常不會(huì)涉及到非常專業(yè)的領(lǐng)域，其觀點(diǎn)也常常相對(duì)保守（在科學(xué)界而言），做出來(lái)的視頻也自然不容易招黑。

可回形針不同，回形針這個(gè)團(tuán)隊(duì)顯然更加有野心。我認(rèn)為有野心是個(gè)好事情，但也帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)。在觀點(diǎn)可能更加獨(dú)到更加吸引眼球的同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)隨之上升。

一方面，有趣又獨(dú)到的見(jiàn)解其實(shí)并沒(méi)有非科學(xué)工作者們想象的那么多，大部分的科研工作者多年的研究最終往往證明了大眾的“常識(shí)”是正確的。這種工作雖然在科學(xué)界是非常有價(jià)值的，但是若拿來(lái)講給大眾聽(tīng)就顯得有些無(wú)聊?；匦吾樀某蓡T可以把自己專業(yè)中有意思的觀點(diǎn)講出來(lái)，不過(guò)一個(gè)人或幾十個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，若是講完了該怎么辦呢？難道要無(wú)限擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)的規(guī)模嗎？回形針在視頻的最后也表明了希望吸納更多的參與者，然而這是治標(biāo)不治本的方式，團(tuán)隊(duì)的收益有限，團(tuán)隊(duì)的規(guī)模也是有上限的。或者，就像回形針往期所做的那樣，通過(guò)不斷擴(kuò)展組內(nèi)成員的知識(shí)面，尋找可以支持某個(gè)觀點(diǎn)的原始證據(jù)，想辦法建立因果關(guān)系，最終做出一個(gè)優(yōu)秀的視頻，這就涉及到另一方面。

另一方面，回形針的主題常常涉及某些學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。如果想要完整又深入地了解這個(gè)問(wèn)題·，可能會(huì)需要接受常年的科班培訓(xùn)?；匦吾樢苍谝曨l里提到，有些時(shí)候犯錯(cuò)，“就是沒(méi)想到”。為什么會(huì)想不到呢？其實(shí)在這個(gè)專業(yè) 摸爬滾打的研究人員，在那幾個(gè)問(wèn)題上，是不可能想不到的，否則需要質(zhì)疑其專業(yè)性。接受過(guò)系統(tǒng)性專業(yè)性培訓(xùn)的學(xué)生，有些問(wèn)題，也一眼就能看出來(lái)不對(duì)。我來(lái)大膽地猜測(cè)一下，有幾個(gè)視頻，是一群外行人在查閱了大量資料，經(jīng)過(guò)大量討論和分析后，經(jīng)過(guò)建模等技術(shù)潤(rùn)色，做出來(lái)的。視頻看上去很好看，連貫又完整，然而如果讓其專業(yè)的人來(lái)評(píng)價(jià)，可能其觀點(diǎn)一開(kāi)始就出了問(wèn)題。

又說(shuō)，難道不存在經(jīng)過(guò)大量查閱資料后能準(zhǔn)確了解這個(gè)學(xué)科的某個(gè)觀點(diǎn)嗎？我覺(jué)得其實(shí)挺難的，這中間要投入的精力實(shí)在是太多了?；匦吾樳@個(gè)視頻的前部分也花了大量的筆墨去描述這個(gè)事情，調(diào)侃一下，在我看來(lái)有“賣(mài)慘”的嫌疑。這個(gè)問(wèn)題最關(guān)鍵的是，作為非專業(yè)人士，你不知道什么時(shí)候能停止。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是你們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)針對(duì)這個(gè)專業(yè)買(mǎi)了10本書(shū)，查了100篇文獻(xiàn)，然而你們不知道你們還要查多少資料，也許夠了，也許還不夠。很多觀點(diǎn)在學(xué)科內(nèi)部也存在或存在過(guò)爭(zhēng)議，你能找出10篇支持它的文獻(xiàn)，我反手就能拿出來(lái)20篇來(lái)反駁它。如果沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，很難認(rèn)清某個(gè)觀點(diǎn)的全貌。如果是專業(yè)人士，至少一上來(lái)就大概明白一個(gè)大方向，其需要的文獻(xiàn)證據(jù)只是在論證過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的作為支撐的那部分。打個(gè)比方·，寫(xiě)論文的時(shí)候也是先打出自己的觀點(diǎn)，再一點(diǎn)一點(diǎn)去豐富引用的文章列表，應(yīng)該沒(méi)有那種寫(xiě)草稿時(shí)先把引用們都想好，再考慮觀點(diǎn)內(nèi)容的，吧？

也可能有人要問(wèn)了，我就不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下嗎？我覺(jué)得吧，其實(shí)是可以的，用大約一個(gè)月的時(shí)間接受普通人大約幾年的學(xué)習(xí)量，這種人，雖是真實(shí)存在的，可少之又少，萬(wàn)中無(wú)一。說(shuō)他們恰好是回形針的成員，其概率實(shí)在不怎么高。我建議我們還是默認(rèn)大家都是普通人，先不討論這么極端的情況。

綜上所述，從認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤到改進(jìn)，回形針在這個(gè)視頻里的解釋并沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期?；匦吾樈忉尫治隽似涑霈F(xiàn)錯(cuò)誤的原因，然而其采取的措施類似于“更細(xì)心”、“更多的資料”、”更多的審查“，我認(rèn)為沒(méi)有實(shí)際解決問(wèn)題。我有本科時(shí)期讀科學(xué)傳播學(xué)的小伙伴，他的觀點(diǎn)是做科普要么淺顯一些、保守一些，要么一定要有專業(yè)的人士在后面背書(shū)。通常后一種科普往往會(huì)局限在單獨(dú)某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，比如做量子通信的不講宇宙學(xué)，做古生物的不講氣象學(xué)等等，這也是他們少出名氣的原因之一。

我對(duì)回形針有一個(gè)小小的建議。有趣的觀點(diǎn)是回形針的特色之一，不能因噎廢食，否則泯然眾人矣。不過(guò)或許可以在做一期視頻之前，在剛剛準(zhǔn)備好大綱的時(shí)候，就將其拿去找真正的專業(yè)人士尋求意見(jiàn)。事實(shí)上，大學(xué)里的很多教授大多也是普通人，十分樂(lè)于去做本學(xué)科的科普，即使他們很忙，我相信其中也有不少的先生或指明的博士生，愿意拿出時(shí)間去探討觀點(diǎn)，這也對(duì)后面做視頻找資料有所幫助，有助于節(jié)約時(shí)間。在視頻基本成型后，最好也能找不少于三個(gè)專業(yè)人士進(jìn)行審查，對(duì)于專業(yè)人士而言，基于對(duì)本學(xué)科知識(shí)的敏感性，這個(gè)工作量真的很小。視頻最后，也應(yīng)當(dāng)對(duì)他們致謝。當(dāng)然，我的這個(gè)建議也許是強(qiáng)人所難，這個(gè)過(guò)程可能依然會(huì)加長(zhǎng)準(zhǔn)備視頻的時(shí)間，增加工作量，增加視頻觀點(diǎn)泄密的可能性，視頻的收益也可能被分出去一部分，就是選擇專業(yè)人士這一步驟都可能出現(xiàn)難度。所以無(wú)論回形針能不能采納，我都理解。

不算最后的最后，如果人工降雨和熱帶雨林的那兩期內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤還屬于”不小心“，那對(duì)于不當(dāng)剪輯的羅老師的那一期視頻，其斷章取義的事實(shí)非常之明顯，明顯到不能以”不小心“一筆帶過(guò)。凡是看過(guò)完整視頻的人都不會(huì)出現(xiàn)這種理解問(wèn)題，凡是法律界的專業(yè)人士也不可能同意其合理性。我不希望以最壞的惡意去揣測(cè)網(wǎng)線另一端的視頻制作者，可是這個(gè)錯(cuò)誤確確實(shí)實(shí)給當(dāng)事人造成了傷害，所以希望回形針在這個(gè)錯(cuò)誤上進(jìn)行比較誠(chéng)懇的道歉，不是那種華麗的視頻中間插入一句”對(duì)不起“，而是那種整個(gè)視頻全部都是在說(shuō)”對(duì)不起，我們錯(cuò)了，跪求原諒“。

還是祝愿回形針在科普的道路上越走越遠(yuǎn)，公信力越來(lái)越強(qiáng)，做成行業(yè)的標(biāo)桿。是不是要@對(duì)方一下？@回形針PaperClip