一、說教材分析

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《輕松遨游網(wǎng)絡(luò)世界》是小學(xué)信息技術(shù)教材六年級上冊第3課的內(nèi)容，本課是上節(jié)課認(rèn)識IE瀏覽器的基礎(chǔ)上的而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，是熟練使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息的關(guān)鍵，是下節(jié)課學(xué)習(xí)網(wǎng)址收藏的基礎(chǔ)，在整個(gè)因特網(wǎng)的使用中占有舉足輕重的地位。因此，讓學(xué)生學(xué)會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息，輕松遨游網(wǎng)絡(luò)世界，已成為他們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的迫切需要。

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根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

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認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉IE瀏覽器的按鈕功能，掌握在新窗口中瀏覽網(wǎng)頁，會設(shè)置IE瀏覽器的主頁。

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能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠熟練使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和信息獲取、處理能力，從而提高學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

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情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的信息技術(shù)知識，在自主和合作的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)成功的快樂，建立學(xué)習(xí)的自信，從而提高學(xué)生對《信息技術(shù)》課的學(xué)習(xí)興趣，享受豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。

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根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：如何在新窗口中瀏覽網(wǎng)頁及設(shè)置IE瀏覽器的主頁。

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教學(xué)難點(diǎn)是：如何設(shè)置IE瀏覽器的主頁。

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教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

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二、說教法、學(xué)法

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信息技術(shù)課的主要任務(wù)之一就是要通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的手段。在教學(xué)中要“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”。因此，本課我將采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動法”、“直觀演示法”“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

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任務(wù)驅(qū)動法：信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：知識與能力的傳授應(yīng)以典型的“任務(wù)”為主。因此，我將以“任務(wù)驅(qū)動法”把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)貫穿于本課的始終，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個(gè)個(gè)任務(wù)擊破的同時(shí)也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既獲得了知識也提高了能力，從而體驗(yàn)到了成功的快樂。

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直觀演示法：根據(jù)小學(xué)生的思維特征，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，使學(xué)生能更好更快地掌握操作方法。創(chuàng)設(shè)情境法：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

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本課教給學(xué)生的學(xué)法是“了解任務(wù)――思考討論――合作操練”。使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)對知識的建構(gòu)、遷移和融合。

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三、說教學(xué)過程

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課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，“以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)習(xí)過程”，通過學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)，來實(shí)現(xiàn)讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力。學(xué)生在以教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，通過親身體驗(yàn)，以合作、交流的方式，積極主動地去獲取、整理并創(chuàng)造性地加工信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

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為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將本課的教學(xué)過程設(shè)置為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

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⑴創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

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興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對所要學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，便會主動地參與到教學(xué)過程中來。首先給同學(xué)們打開豐富多彩的網(wǎng)頁，讓學(xué)生在直觀感受神奇的網(wǎng)絡(luò)世界的同時(shí)，從而對IE瀏覽器的使用產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動地進(jìn)入到探求地氛圍之中。進(jìn)而導(dǎo)入新課。

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⑵步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

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首先教師操作演示

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以“中國科普博覽網(wǎng)”為例，給同學(xué)們演示并講解在新窗口打開網(wǎng)頁的方法，引導(dǎo)學(xué)生熟悉IE瀏覽器中常用的按鈕功能。在給學(xué)生演示設(shè)置IE瀏覽器的主頁時(shí)，要把其中的重難點(diǎn)講解清楚，并板書重要的操作步驟。在演示操作的過程中，依次完成各個(gè)教學(xué)任務(wù)。

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接著學(xué)生操作練習(xí)

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學(xué)生根據(jù)教師的演示及板書操作步驟，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生登錄“中青網(wǎng)”，瀏覽網(wǎng)頁。在任務(wù)的驅(qū)動下，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生在動手操作的過程中，去發(fā)現(xiàn)、探索、體會“IE瀏覽器的使用方法”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在此過程中，老師巡回檢查，并對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。并組織個(gè)人、小組等形式進(jìn)行競賽評比，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生中存在的問題，及時(shí)反饋指導(dǎo)，鞏固練習(xí)。

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⑶歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

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①學(xué)生交流心得，互評互助

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②教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)

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為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，并完成真正意義上的知識建構(gòu)。

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四、說板書設(shè)計(jì)

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我的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于學(xué)生梳理基本知識和掌握具體的操作步驟，減輕學(xué)生理解、記憶的負(fù)擔(dān)，符合新課程理念的要求。

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五、設(shè)計(jì)理念

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在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下教學(xué)思想：

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⑴講練結(jié)合。對于六年級學(xué)生來說掌握使用IE瀏覽器的方法并不難，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識要精講，但要以練習(xí)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

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⑵改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)