文：安德塔屋

塔羅師，奇門遁甲運籌師，人類圖解讀師，srt研習者。

對于學業(yè)方面，一直在給大家去倡導，要以發(fā)現(xiàn)問題去做修正為主，而奇門遁甲在運籌方面是可以做出部分調(diào)整，這樣的話從人事和調(diào)整方面做出一些合理的建議。

人事方面建議：

第一，多以安撫孩子為主。

第二，適當?shù)慕o孩子講一些圈子的重要性，規(guī)避一些不好的人。

第三，給孩子一些鼓勵和贊美。

奇門遁甲調(diào)整方面：

第一：把學習桌調(diào)整到東北方位，讓孩子學習也盡量去東北。

第二：如果轉(zhuǎn)班級可以參考2班和5班，因為當事人說最多只有6個班級。

原局分析：

第一，孩子非常聰明，只是被一些不好的學習差的學生影響，而這些差的學生有點故意而為之，己為陷阱，設置陷阱給孩子。

第二，孩子成績方面會有些吃力，主要在于這個成績不生助孩子，所以在運籌方面進行地理未知的改變。

第三，老師對孩子學習方面是有助力的，但是對孩子成績是有壓制的力量，也就是說教課方面可以，但是不會在意成績方面，后面當事人反饋，孩子成績考好也不會有什么獎勵或者獎勵很少。

第四，這個學校方面臨胎地，內(nèi)部變動性太強，老師和管理制度都是有一些問題。

第五，考試方面沖擊孩子，會讓孩子成績方面有問題。

所以，有些時候，奇門運籌在于時間和空間方面的修正，以來有所助力，當然這種不會100%有效果，但是對于當下的局勢會有所助力。