知識(shí)就是權(quán)力——多年前我第一次在李北方的《知識(shí)的另一種可能性——我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？》一文中學(xué)到這個(gè)道理，大為吃驚。其實(shí)這一做法現(xiàn)在已經(jīng)比比皆是了：有的人借著自己的專業(yè)水平，把條文變得無(wú)比繁復(fù)，非專業(yè)人士不能處理；有的人借著自己讀了十萬(wàn)本書(shū)，非要用一堆“專業(yè)詞匯”來(lái)講很簡(jiǎn)單的道理，平均17.14秒就出現(xiàn)一個(gè)硬傷；有的人借著經(jīng)典著作為自己打掩護(hù)，塑造自己絕對(duì)正確不容置疑的地位，給所有人貼標(biāo)簽。

第一種是古墓派公共知道分子，在輿論空間out了；后兩種是新生代，轉(zhuǎn)型很成功。后者也許是荷爾蒙爆棚，前者是假裝荷爾蒙爆棚做點(diǎn)自己想做的。公知固然可惡，后者貌似也很討厭公知，實(shí)際上呢，“恨的不是你，恨的是不能成為你！”通過(guò)少量學(xué)習(xí)思考甚至不學(xué)習(xí)不思考就想獲得相應(yīng)的話語(yǔ)權(quán)，不就是投機(jī)么？學(xué)了個(gè)半桶水就出來(lái)晃蕩，能蠱惑一大批人，但是真遇上專業(yè)的就是“本來(lái)想露臉結(jié)果把屁股露出來(lái)了”。——這一段已經(jīng)說(shuō)清楚“小知道分子的欲望所在”了，不能再展開(kāi)了。

隨手整理了一下，發(fā)現(xiàn)我每個(gè)月都會(huì)噴一次小知道分子。這挺好，改一改就行，省得新寫(xiě)文字了。我為了寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)習(xí)、觀察、思考，然后掰開(kāi)揉碎了寫(xiě)，講同樣的事情一個(gè)大詞沒(méi)有，較多人反應(yīng)看不懂或者提意見(jiàn)我就改文章。。就這，還被人扣“小知識(shí)分子”的帽子，可去年買(mǎi)了個(gè)表。

21年10月28日，不點(diǎn)名噴某人拿大詞砸人

我倒也不是針對(duì)誰(shuí)，就說(shuō)說(shuō)，別還沒(méi)知道多少東西就染上知道分子的臭毛病。。

一個(gè)人學(xué)習(xí)了，自然會(huì)比別人多懂點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。但是腦子里多了點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)并不意味著真的就懂原理了、并不意味著真的就有思想了，更TMD不意味著就TMD高人一等了。不帶點(diǎn)“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”就不會(huì)說(shuō)話，瞧不起說(shuō)人話的“土老帽”，不屑于用人話把自己知道那點(diǎn)可憐的知識(shí)點(diǎn)說(shuō)給普通人聽(tīng)，借此占據(jù)某種優(yōu)勢(shì)地位炫耀自己懂這懂那的，真的是惡臭。

搞清楚，別人不懂，不是因?yàn)閯e人沒(méi)有能力學(xué)會(huì)，可能是客觀上沒(méi)有渠道、沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有足夠知識(shí)儲(chǔ)備，也有可能是主觀上沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)或者干脆真的好逸惡勞，都有可能。每個(gè)人懂的都不少，只不過(guò)很多人愿意告訴別人，或者踏實(shí)做事，至少不會(huì)把那點(diǎn)可憐的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作可以破解萬(wàn)難的咒語(yǔ)、到處咋咋呼呼嚇唬普通人。整天臟活爛活一堆想讓人閉嘴，小知道分子就這？

21年11月14日，不點(diǎn)名噴同一個(gè)人拿大詞砸人、拿權(quán)威撐門(mén)面嚇唬人

其實(shí)我前一陣子也不點(diǎn)名批評(píng)過(guò)一位自稱未明子粉絲的人，未明子分析過(guò)的問(wèn)題就是“顯而易見(jiàn)”的，我用未明子的方法分析別的問(wèn)題就是“毫無(wú)依據(jù)”的，你是要笑死我？

黑格爾法哲學(xué)的“道德、倫理、抽象法”本來(lái)就不是普通人的常識(shí)，就因?yàn)槁?tīng)了未明子幾個(gè)報(bào)告，居然瞧不起普通人“法律是最低的道德這種話我都不屑一駁”。。尼瑪?shù)模瑳](méi)有知道分子的水平一身知道分子的臭毛病。

21年12月29日，不點(diǎn)名噴某禿咪粉拿權(quán)威撐門(mén)面嚇唬人

我最恨有點(diǎn)知識(shí)的人騙缺知識(shí)的人，前一陣子因?yàn)椤安[瞇眼”（其實(shí)是吊眼）又沒(méi)憋住懟人了。反正你們也不知道是誰(shuí)，我發(fā)出來(lái)也是對(duì)事不對(duì)人了。。

無(wú)非是利用普通人大多沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)審美，更沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)古畫(huà)，從沒(méi)有一萬(wàn)也有一千的古畫(huà)中挑了三張出來(lái)就舉例論證了，你擱這高考作文吶？哦不，多半還不是自己去找的，指不定是哪里倒騰來(lái)的二手貨。

但是總之，看起來(lái)特別專業(yè)特別有理有據(jù)，可以唬住普通人了，讓大多數(shù)人覺(jué)得“專家怎么會(huì)有錯(cuò)，一定是我的審美出現(xiàn)了問(wèn)題”。

問(wèn)題是，這次有人吃這一套嗎？還是有可能有的，但是越來(lái)越難了。

所謂“多讀書(shū)少受知識(shí)分子騙”，不是說(shuō)為了不被這種信息蒙蔽就要去研究古畫(huà)，那過(guò)兩天會(huì)被其他領(lǐng)域的知識(shí)分子或者偽知識(shí)分子騙。一定要破除這種拉虎皮充專家的套路。