如今，創(chuàng)新已經(jīng)成為信息化發(fā)展的根本動(dòng)力。高校信息化工作如何創(chuàng)新，創(chuàng)新又如何成為發(fā)展動(dòng)能是每一所高?！笆奈濉卑l(fā)展所要面臨的問(wèn)題。產(chǎn)教融合、校企合作，不斷地推動(dòng)高等教育裝備現(xiàn)代化，才能推動(dòng)高校信息化建設(shè)發(fā)展。

北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司副總經(jīng)理陳建忠

8月4-6日第57屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱高博會(huì)）現(xiàn)場(chǎng)，慧聰教育網(wǎng)作為此次展會(huì)的媒體采訪了北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱新大陸）副總經(jīng)理陳建忠先生，具體了解了新大陸以行業(yè)需求為導(dǎo)向，為產(chǎn)教融合提供的專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)的技術(shù)和方案。

展位人氣爆棚

重磅亮相，產(chǎn)教融合專業(yè)解決方案

本次展會(huì)，新大陸攜數(shù)字技術(shù)前沿教學(xué)產(chǎn)品與產(chǎn)教融合發(fā)展最新成果亮相展會(huì)。陳建忠表示展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，新大陸教育面向人工智能、區(qū)塊鏈、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字商科等領(lǐng)域推出的專業(yè)產(chǎn)品解決方案同時(shí)也帶來(lái)了基于城市級(jí)的產(chǎn)教融合園建設(shè)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案等。

自動(dòng)駕駛體驗(yàn)區(qū)

2022年教育行業(yè)格局發(fā)生重大變化，職業(yè)教育和普通教育具有同等的法律地位。對(duì)此，陳建忠表示，這對(duì)新大陸而言是個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，隨著教育行業(yè)的變革，行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的程度越來(lái)越高，辦學(xué)機(jī)制更加多元化，未來(lái)的趨勢(shì)將是以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向人的才培養(yǎng)模式。因此為順應(yīng)未來(lái)的趨勢(shì)，抓住重要的機(jī)遇，新大陸推出了“5+N+M”產(chǎn)教融合的模式。具體而言，在省級(jí)新大陸會(huì)建立產(chǎn)教融合運(yùn)營(yíng)公司、產(chǎn)教融合研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)大學(xué)還有產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)基地；其次新大陸還會(huì)建立智慧云平臺(tái)，將產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

2021年新大陸入選國(guó)家首批產(chǎn)教融合型企業(yè)，也是福建省唯一入選企業(yè)。陳建忠進(jìn)一步表示，新大陸充分發(fā)揮龍頭企業(yè)在深度產(chǎn)教融合中的重要主體作用，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，為院校提供專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)辦學(xué)機(jī)制等全方位的服務(wù)支持。

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為國(guó)家培養(yǎng)數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才

眾所周知，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)計(jì)算等新技術(shù)逐步廣泛應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)信息化步伐不斷加快，社會(huì)整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯，學(xué)校雙一流建設(shè)對(duì)信息化提出了更高的要求與定位。

新大陸作為領(lǐng)先的新一代數(shù)字技術(shù)教育科技企業(yè)，順應(yīng)了“新雙一流”建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，真正構(gòu)建產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式。

目前，新大陸的業(yè)務(wù)遍及全球100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。在重點(diǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)上，陳建忠講到，新大陸面向人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、數(shù)字商業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和專業(yè)，與全國(guó) 2000 多所院校開展了各種形式的校企合作，與 20多所院校建立校企產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在校生已達(dá) 3 萬(wàn)余名。

毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是從技術(shù)優(yōu)勢(shì)還是從培養(yǎng)人才模式上，新大陸面向全國(guó)高校、職業(yè)院校、技工院校建立真正意義上的產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)校企合作，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。