在技校學(xué)習(xí)是有用的。技工學(xué)校的招生層次包括初中生和高中生。中等技術(shù)學(xué)校屬于中等教育，培養(yǎng)中等技術(shù)工人，相當(dāng)于高中，有中等技術(shù)的歷史，而高技術(shù)屬于高等職業(yè)教育。他們培養(yǎng)的是高技術(shù)工人，包括技工院校和技師學(xué)院，和大學(xué)是一個級別，但學(xué)歷是高新技術(shù)和高級技師。

讀技校有用嗎？在技校學(xué)習(xí)是有用的。技工學(xué)校的招生層次包括初中生和高中生。中等技術(shù)學(xué)校屬于中等教育，培養(yǎng)中等技術(shù)工人，相當(dāng)于高中，有中等技術(shù)的歷史，而高技術(shù)屬于高等職業(yè)教育。他們培養(yǎng)的是高技術(shù)工人，包括技工院校和技師學(xué)院，和大學(xué)是一個級別，但學(xué)歷是高新技術(shù)和高級技師。

技校真的沒有出路嗎？在技校學(xué)習(xí)也是教育和提升。比如我是學(xué)汽車維修的。畢業(yè)后通過積累成為了汽車維修專家。同樣一個孩子，高中-大學(xué)汽車專業(yè)，從事設(shè)計研發(fā)，但你讓他修車，未必比得上上技校，也未必能拆。只能說是社會分工，他們被安排在相應(yīng)的位置上。

如果技校沒有出路，那為什么每年技校還找那么多人，那么多人去呢？需要社會研究人員和專業(yè)技術(shù)人員，所以技?？梢陨钤?。

關(guān)鍵是你是否掌握了一門養(yǎng)家糊口的技術(shù)。

不管是大學(xué)還是技校，出來的都缺找工作的。他們找不到工作不是最重要的。最重要的是你是否掌握了一項技術(shù)，能夠輕松解決一個行業(yè)的一些技術(shù)問題。這才是最重要的。

如果你在大學(xué)或者技校沒有學(xué)到什么真正的技能，你在社會上很難起步，但是只要你努力，就沒有出路。

所以我覺得孩子上技校是沒有出路的，不是在技校，而是在孩子自己和我們家長自己的認(rèn)知上。既然上帝賦予了天賦，就讓它發(fā)揮作用吧！這個社會永遠(yuǎn)不會讓任何人失望。條條大路通羅馬，主要是指導(dǎo)孩子如何努力學(xué)習(xí)一門技術(shù)。

《技工學(xué)校就業(yè)形勢與發(fā)展趨勢》刊登的一則就業(yè)新聞可圈可點:2013年第一季度，學(xué)校就業(yè)率達99%，專業(yè)對口率達100%，畢業(yè)平均工資3500。與此同時，另一條關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的消息并不那么容易:2013年，全國共有699萬大學(xué)畢業(yè)生，比2012年多19萬，創(chuàng)歷史新高。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，就業(yè)工作進入關(guān)鍵時期。2009年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破600萬，達到611萬人。2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬。

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