原作者：林育容（幺洞幺）

同志們！

　　去年邊區(qū)部隊(duì)在毛主席、朱總司令和聯(lián)司諸首長(zhǎng)的號(hào)召與指導(dǎo)下，進(jìn)行了看緊張的大練兵運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在秋收過后，又要進(jìn)行第二個(gè)冬季練兵。關(guān)于今年的練兵應(yīng)如何進(jìn)行？我只簡(jiǎn)單地說道以下幾點(diǎn)：

　　我要講的第一個(gè)問題，就是關(guān)于今年技術(shù)教育問題。去年我們冬訓(xùn)練兵的中心內(nèi)容，就是搞戰(zhàn)術(shù)；今年中心內(nèi)容，就是搞技術(shù)，這是一個(gè)科目的變動(dòng)。去年練技術(shù)，有了很大的成績(jī)。但是不是就夠了呢？還不能這樣說還需要我們今年繼續(xù)努力。并且要用很大注意去努力。我們的隊(duì)伍，練兵主要內(nèi)容，有政治教育、軍事教育。軍事教育中，又分為戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。二者比較起來，那個(gè)更重要呢？在整個(gè)過程中間看，可以說是技術(shù)更重要。但在一定時(shí)間一定程度上戰(zhàn)術(shù)也可以成為主要的。我們從什么地方去觀察呢？這不簡(jiǎn)單是從表面看哪一個(gè)放在先學(xué)習(xí)，就是哪一個(gè)重要。也不是哪一個(gè)用的時(shí)間多哪一個(gè)就重要。我們確定這個(gè)問題是以戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐中間能夠給敵人最大的損失，是以戰(zhàn)斗中間表現(xiàn)最大作用的東西來作為標(biāo)準(zhǔn)的。在戰(zhàn)斗中技術(shù)最能直接打擊敵人，所以我們認(rèn)為技術(shù)是我們學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容。我說技術(shù)在戰(zhàn)斗中間成為主要的東西是和戰(zhàn)術(shù)比較起來說的，不是與戰(zhàn)斗勇氣、政治覺悟、政治教育比較說的。如果它與政治覺悟比較，那政治覺悟、勇氣，又成為更重要的了。技術(shù)教育和戰(zhàn)術(shù)教育比較，技術(shù)教育需要更多時(shí)間，在教育順序上技術(shù)教育應(yīng)放在戰(zhàn)術(shù)教育的前面。同志們?nèi)ツ陮?duì)于技術(shù)已經(jīng)廣泛地打下了一個(gè)基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)也可說是空前的，和過去比較是達(dá)到了空前的水準(zhǔn)，這是新的收獲。但是還須要再學(xué)習(xí)、再提高。如投彈、刺殺、射擊，今年特別要注意的是刺殺、劈刺，尤其是對(duì)刺，應(yīng)該是他更熟練，更有力量，更合乎戰(zhàn)斗情況。我們知道短兵相接時(shí)，如果試用厚禮就會(huì)打了自己。另一方面，由于雙方戰(zhàn)斗逼近，沒有多少火力可以發(fā)揚(yáng)。主要是靠白刃戰(zhàn)，所以這種刺殺戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)當(dāng)特別熟練。而且我們過去和現(xiàn)在的戰(zhàn)斗中間，最薄弱的一環(huán)就是刺殺，沖到敵人面前不會(huì)向敵人進(jìn)行白刃戰(zhàn)斗，缺乏信心和敵人干白刃戰(zhàn)。我們大家都知道，練過武術(shù)和沒有練過無數(shù)的打起架來那效果就顯然不同。假如兩個(gè)人全拿一把刀對(duì)殺，練過武藝的人他能一個(gè)人對(duì)付計(jì)個(gè)人。而沒有練過武藝的人，幾個(gè)人打一個(gè)人還打不過。所以我們要一個(gè)敵幾個(gè)就要好好練，要把這一技術(shù)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。過去我們已有一些刺殺訓(xùn)練，但是練得很不夠，這個(gè)科目要算去年冬訓(xùn)中最薄弱的一部，不及投彈和射擊的成績(jī)大。所以今年要特別抓緊這個(gè)東西好好地練。

　　整個(gè)技術(shù)教育，無論投彈、刺殺、射擊等，均有應(yīng)用教練和基本教練，這兩方面應(yīng)當(dāng)哪一方面多用一些功夫呢？我們要看到基本教練是練硬本事的，所以這一方面要用更大的功夫。過分地去搞應(yīng)用教練，而忽視了基本的東西，對(duì)基本的東西不打下一個(gè)基礎(chǔ)，這是不對(duì)的。應(yīng)當(dāng)好好地打下一個(gè)基礎(chǔ)，要使每一個(gè)動(dòng)作都有道理、都精確、都合乎要求。另方面，如果只限制在基本教練上，也是不對(duì)的，所以在基本教練做到了的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)著重應(yīng)用教練上去，與各種戰(zhàn)斗情況相聯(lián)系地練。再就是今年技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教育在時(shí)間的比重上，我說戰(zhàn)術(shù)教育應(yīng)占全部時(shí)間的十分之六，技術(shù)教育應(yīng)占十分之西。大致上是這樣的規(guī)定，但不要機(jī)械的去執(zhí)行。這樣大家可以看到技術(shù)時(shí)間也占了不少，甚至可以說占了一半，我們應(yīng)該注意到這點(diǎn)。

今年搞技術(shù)的方法，應(yīng)該選用去年的經(jīng)驗(yàn)，我們經(jīng)過了三、四個(gè)月的練兵，創(chuàng)造了對(duì)不同科目的各種具體方法，這樣的辦法，那樣的辦法，搞了很多，現(xiàn)在經(jīng)過了時(shí)間的比較知道哪些辦法好，那些辦法不好。沒有經(jīng)過去年冬訓(xùn)的部隊(duì)今年冬訓(xùn)，就可以吸收這些經(jīng)驗(yàn)來用；而原來經(jīng)過去年冬訓(xùn)的部隊(duì)，也不要完全固守自己的基本辦法，而要采用別的部隊(duì)試過的好辦法，今年冬訓(xùn)還要把技術(shù)擺在前面，開始一個(gè)時(shí)期要著重練技術(shù)。不過在練技術(shù)以前要注意一件事，就是整頓軍風(fēng)紀(jì)，要進(jìn)行制式教練，要恢復(fù)正規(guī)的軍事生活，要注意內(nèi)務(wù)、禮節(jié)，要進(jìn)行保管武器的教育。這一套要成為今年練兵的第一課。操場(chǎng)制式教練，要嚴(yán)格整頓，不能馬馬虎虎地過去。但是現(xiàn)在發(fā)生了這樣的問題，就是這東西到底有無用處，我說這些東四是有用處的，不是白搞的，它能使我由老百姓的習(xí)慣與動(dòng)作變成軍隊(duì)的習(xí)慣與動(dòng)作，這些辦法能使我們養(yǎng)成萬眾一致的精神，遵守命令的習(xí)慣與緊張迅速的動(dòng)作；同時(shí)也為學(xué)戰(zhàn)術(shù)學(xué)技術(shù)打下一些基礎(chǔ)。雖然這些東西在戰(zhàn)場(chǎng)上沒有直接的表現(xiàn)作用，但在無形中表現(xiàn)了很大作用。因此我們不能忽視這一套。世界各國(guó)的軍隊(duì)，連蘇聯(lián)紅軍在內(nèi)，也都不忽視這一套的。但是有些出入軍隊(duì)的學(xué)生同志，很不贊成搞這一套，以為這是形式主義。當(dāng)然如果我們用很多時(shí)間去搞這一套，使會(huì)形成形式主義的。但是如果不這樣做，就是不正確的；不能無條件反對(duì)任何形式，其實(shí)軍隊(duì)也和其它的東西一樣，不管你反對(duì)不反對(duì)，他都有它的形式的，不是好形式、就是壞形式，我們不是不要形式，而是不要不好的形式，不要妨礙我們提高戰(zhàn)斗力的形式，吊兒郎當(dāng)?shù)男问?。譬如稍息、立正、開步走、敬禮、如何戴帽子、如何打綁腿，這一類的東西就有這樣的作用，他雖然很講究形式，然而這是為求我們具備其軍隊(duì)的姿態(tài)來的。這是很好的形式，所以我們必須利用他。今年我們?cè)谟?xùn)練開始的時(shí)候，就要切實(shí)的搞他一下以后在今日別的課目。

　　第二問題，講到今年的戰(zhàn)術(shù)教育，這是今年的中心課目，他和去年教練不同，在教法上也不同。技術(shù)教育是使我們掌握技術(shù)的，掌握武器如機(jī)關(guān)槍、步槍、手榴彈等等，使得我們打得準(zhǔn)，使得我們不要很多的子彈就把敵人打準(zhǔn)，戰(zhàn)術(shù)教育主要的是掌握情況，就是結(jié)合敵情、地形、我軍、友軍、天候，這一些復(fù)雜的變動(dòng)情況，在復(fù)雜的變動(dòng)的情況中間來確定自己的動(dòng)作，求損害敵人、求有利自己，減少自己的犧牲，增加敵人的死亡。情況是變化的，我們要在復(fù)雜的情況中想出適當(dāng)動(dòng)作，如果我們只看到敵情而沒有看到地形，或者我們只看到地形和敵情，而沒有看到其它的，都是不對(duì)的，所以我們要把情況看得很周到，我們要能夠看到當(dāng)時(shí)主要的問題，根據(jù)情況決定動(dòng)作。我們學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，就是要學(xué)這些，要練這些，要練腦筋。毛主席說過要打開腦筋，我們每一個(gè)戰(zhàn)斗員，每一個(gè)指揮員，都要打開腦筋，要想，要出主意，要用心竅。去年練技術(shù)，這要是用力氣多，當(dāng)然其中也有智；今年也要用力，但是主要練智，練心竅。我們部隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)愛成群的涌來涌去，勇氣很好，但是缺乏有智術(shù)的動(dòng)作。今年學(xué)戰(zhàn)術(shù)練戰(zhàn)術(shù)，就是要培養(yǎng)我們戰(zhàn)士們班長(zhǎng)們不但勇氣百倍，而且能適用情況，會(huì)用機(jī)智，戰(zhàn)斗員的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，也是很多的。大家看過蘇聯(lián)那一本書吧，這樣厚（手勢(shì)）就是講的普通步兵戰(zhàn)術(shù)。我們今年能學(xué)這樣多嗎？不能夠，我們只學(xué)三樣，一樣是進(jìn)攻，一樣是防御，一樣是步哨。這三樣的東西是戰(zhàn)斗中用得最多的，其它的還有沒有呢？還有行軍、宿營(yíng)、偵察、通訊聯(lián)絡(luò)、防空、防毒等等課目。我們?cè)趯?shí)踐上要計(jì)算好，還還地先學(xué)好這三樣，如果沒有更多的時(shí)間學(xué)到別的東西，我們就著重學(xué)這三樣。根據(jù)什么東四，來教戰(zhàn)術(shù)呢？我想應(yīng)當(dāng)根據(jù)三個(gè)方面：一是指揮員的意見，一是書本上的意見，一是戰(zhàn)斗員的意見。要根據(jù)這三樣，如果只根據(jù)書上的意見是不對(duì)的，書上的意見，不能完全社和與我們的情況、裝備、編制、地形、敵情，沒有一樣是完全相同的，所以我們不能完全照書上的意見，但是書上的意見有很多可用的。蘇聯(lián)的操典也好，日本也好，法國(guó)也好，很多是可以參考的。書也是各種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們應(yīng)當(dāng)采取其中有用的經(jīng)驗(yàn)去掉沒有用的；戰(zhàn)斗員的意見，也很重要，很多戰(zhàn)斗員打過仗，他們常有很寶貴很實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，值得我們接受和發(fā)揚(yáng)，至于指揮員的經(jīng)驗(yàn)，那是更要寶貴的了。所以指揮員的意見、戰(zhàn)斗員的意見、書本上的意見，都有用，但是都不能完全照搬、硬搬。我們要把三者結(jié)合成一個(gè)內(nèi)容，要從者三樣中選擇好的、去掉壞的。這樣的觀點(diǎn)，必須確立。

　　還有教的時(shí)候，是完全照打仗一套教，還是不完全照打仗的一套教呢？在這個(gè)問題上有兩種意見，一種是有些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同志主張?jiān)鯓哟蚓驮鯓咏?。這種主張，又對(duì)的地方，由不對(duì)的地方。問題是在于沒有一個(gè)仗是完全相同的，敵情不同，地形不同。自己的不對(duì)也不同，你到底照哪一個(gè)仗去教？如果沒有一個(gè)完整性、概括性的東西，就無所適從；同時(shí)，過去的仗和將來的仗，是不同的。那抗日紀(jì)念的經(jīng)驗(yàn)來說，過去是打襲擊戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)，即使說很多的小仗，打大仗有沒有？有！但是不多。將來是要打大仗。過去我們的官長(zhǎng)、士兵誰(shuí)都有一些戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，但僅靠這種戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)用到將來的戰(zhàn)斗中那是不夠的，我們還要學(xué)過去經(jīng)驗(yàn)上沒有而將來遇到的新情況與新任務(wù)。

關(guān)于教育內(nèi)容的公式主義問題。我們當(dāng)然反對(duì)公式主義，反對(duì)學(xué)習(xí)不適用的公式，尤其反對(duì)在具體應(yīng)用時(shí)固守公式。但我們不贊成僅憑個(gè)人不完整的經(jīng)驗(yàn)隨便教一點(diǎn)就算了事。而是將凡是戰(zhàn)斗一般規(guī)律中可能遇到的情況的處理原則，都要教，都要求表現(xiàn)出來。譬如：下命令，第一條是敵情，第二條是友情，第三條是軍隊(duì)的任務(wù)，第四條是自己部隊(duì)的任務(wù)與部署，第五條是戰(zhàn)斗保證，第六條是自己的位置、自己的名字，此外還有時(shí)間和地點(diǎn)，這是不是一個(gè)公式？是的，這是公式，這個(gè)公式我們還是要學(xué)習(xí)的。但是在用的時(shí)候，是否完全照這一套用，那就不一定。這樣有人會(huì)說：不是學(xué)與用“脫節(jié)”嗎？我說：我們應(yīng)贊成這種情形下的“脫節(jié)”，學(xué)的時(shí)候與用的時(shí)候是有些不同的，在學(xué)的時(shí)候，一切必需的東西都要想到，都要做到，但是在用的時(shí)候，就不一定完全照學(xué)習(xí)的那一套來用，而是要靈活地具體地應(yīng)用，比如這個(gè)命令是六條，你自己知道了三條的情況，那就不一定要下六條 ，臨時(shí)告訴你三條也行了。假如你已經(jīng)知道了第一條第二條的情況，那只告訴你第三、四、五、六條的情況就夠了。所以用的時(shí)候，部一定要全部搬出，但學(xué)的時(shí)候都要學(xué)一整套才行，不能太簡(jiǎn)單化，什么東西一搞就夠去了，到真正用的時(shí)候，很多問題你就沒有去交待清楚。應(yīng)該處理的事情沒有處理，大家在學(xué)的中間，就要顧到這樣的問題。
　　其次，今年冬訓(xùn)中間，戰(zhàn)斗員初學(xué)會(huì)自己的動(dòng)作外，還要學(xué)會(huì)班長(zhǎng)的動(dòng)作。戰(zhàn)斗員戰(zhàn)斗動(dòng)作，都是在班長(zhǎng)的直接指揮下進(jìn)行的，如果不曉得班長(zhǎng)的部署和指揮，他就不知道自己的動(dòng)作應(yīng)該這樣高，從這一點(diǎn)來講，我們戰(zhàn)斗員要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)的動(dòng)作。其次，按照邊區(qū)隊(duì)伍的情況來講，邊區(qū)只有這一點(diǎn)戰(zhàn)斗員，現(xiàn)在我們的任務(wù)應(yīng)該把我們更加提高一步。在反攻的情形下，為了適應(yīng)發(fā)展的需要，要是戰(zhàn)斗員都能當(dāng)班長(zhǎng)，要訓(xùn)練戰(zhàn)斗員都能輪流地當(dāng)演習(xí)班長(zhǎng)。
　　去年在學(xué)技術(shù)方面我們創(chuàng)在了許多新的辦法。這些辦法今年有一些可以用，有一些不能用。所以今年再采用去年的辦法上，我們應(yīng)該加以選擇，今年搞戰(zhàn)術(shù)教育時(shí)，應(yīng)該根據(jù)我們新的課目搞出新的辦法來。如果有好的適用于全軍的，我們就應(yīng)隨時(shí)介紹出來，供給全軍用。我們要盡量創(chuàng)造辦法，有些看起來土里土氣的辦法，做起來很有效。我們不要輕視這些簡(jiǎn)單的、土里土氣的辦法，但是也不要被一種辦法所限制，我們的辦法是實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，其中有好的有壞的，怎樣才是我們所需要提倡的辦法呢？我想簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)是這樣：能夠適合效滅敵人而減少自己的損失。能夠適合我們的情況，而在使用中有很大的成效，合乎這樣標(biāo)準(zhǔn)的教育內(nèi)容與方法，不管是老的也好、新的也好，過去有的也好，沒有過的也好，只要適合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都可以用。我們根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，可以大膽地去創(chuàng)造教育內(nèi)容與方法。
　　今年我們的戰(zhàn)術(shù)教育，因該養(yǎng)成獨(dú)立作戰(zhàn)的作風(fēng)，人自為戰(zhàn)的作風(fēng)。過去我們就缺乏這方面的作風(fēng)，抗戰(zhàn)后我在前方打仗的時(shí)候，給我的印象最深的問題之一，就是我們這樣的作風(fēng)不夠得很。敵人軍隊(duì)有時(shí)他們?nèi)鍌€(gè)人可以打，一兩個(gè)人也可以打，能單獨(dú)支持。但我們卻慣于一伙上前，密集隊(duì)形，對(duì)于單獨(dú)作戰(zhàn)習(xí)慣就很缺乏。今后我們的戰(zhàn)爭(zhēng)，是在近代使用火力的戰(zhàn)爭(zhēng)條件之下，損失就太大了。因此現(xiàn)在我們要教育戰(zhàn)斗員三五成群地戰(zhàn)斗，一個(gè)兩個(gè)地去戰(zhàn)斗。這樣可以減少損傷，同時(shí)又可以節(jié)省兵力。另外這種戰(zhàn)斗時(shí)代一種強(qiáng)迫性的，能相互支持，所以我們要養(yǎng)成戰(zhàn)斗員和班長(zhǎng)在總的意圖下能單獨(dú)判斷情況，人自為戰(zhàn)的作風(fēng)，這是我們今后必須要養(yǎng)成的一種本事。
　　所以今年戰(zhàn)斗員的戰(zhàn)斗教育應(yīng)當(dāng)學(xué)各個(gè)動(dòng)作，小群的動(dòng)作（三、五人）與班的動(dòng)作。今年戰(zhàn)中教育也同去年的技術(shù)教育一樣，要說明他的意義，說明不學(xué)戰(zhàn)術(shù)對(duì)我們戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的關(guān)系。要他們懂得學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)的重要性，最好從許多實(shí)例中說明懂戰(zhàn)術(shù)的作戰(zhàn)與不懂戰(zhàn)術(shù)的作戰(zhàn)效果上的具體表現(xiàn)，要發(fā)動(dòng)他們自動(dòng)地、積極地來學(xué)這個(gè)東西。
　　對(duì)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)初學(xué)基本動(dòng)作時(shí)，應(yīng)采取分解動(dòng)作的方法，使人人懂得每一個(gè)動(dòng)作的理由，然后進(jìn)入學(xué)應(yīng)用動(dòng)作，應(yīng)假設(shè)各種不同的地形、敵情、天候等條件下我們動(dòng)作。在前面我說學(xué)技術(shù)應(yīng)著重學(xué)基礎(chǔ)部分，但是今天在學(xué)戰(zhàn)術(shù)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)著重學(xué)應(yīng)用動(dòng)作。在學(xué)戰(zhàn)術(shù)時(shí)，對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)，則應(yīng)放在應(yīng)用動(dòng)作的觀點(diǎn)上來復(fù)習(xí)技術(shù)。此外，在這戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作時(shí)，需發(fā)動(dòng)指揮員，在演習(xí)前或后，根據(jù)各種的生動(dòng)實(shí)戰(zhàn)故事與經(jīng)驗(yàn)。
　　再就是關(guān)于今年戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的條件，首先要看打今年戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)與去年的戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)有些不同的條件。第一，今年學(xué)習(xí)，就非有組織領(lǐng)導(dǎo)不可。而且這個(gè)組織工作，比七年更復(fù)雜，各種戰(zhàn)斗情況都要準(zhǔn)備。第二，去年學(xué)習(xí)，投彈達(dá)多少米，射擊多少環(huán)數(shù)，刺殺動(dòng)作如何？學(xué)到什么程度都容易看出成績(jī)來，只要你努力學(xué)，就可以看到成績(jī)的增加，不努力學(xué)，就不能得到成績(jī)。而今年就不是這樣。這個(gè)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，就不是拿米達(dá)尺可以亮出成績(jī)來的，要顯要看出自己的成績(jī)是很困難的，因此工作的推動(dòng)也就比較困難。這就需要我們多創(chuàng)造一些新的辦法，來達(dá)到任務(wù)的完成。今年應(yīng)該重新定出一些條件，作為模范學(xué)習(xí)者的標(biāo)準(zhǔn)，在表?yè)P(yáng)的條件上列上，競(jìng)賽的條件上列上，來鼓勵(lì)他們，以保證今年的戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)得到很好的結(jié)果，這是關(guān)于戰(zhàn)士的戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)問題。
　　第三個(gè)問題是關(guān)于干部學(xué)習(xí)問題。今年干部學(xué)習(xí)，主要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)。連排干部一定要學(xué)會(huì)教戰(zhàn)士的動(dòng)作，班動(dòng)作。干部學(xué)習(xí)的東西與戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的東西應(yīng)當(dāng)聯(lián)系，同時(shí)又要有區(qū)別。聯(lián)系方面，就是戰(zhàn)士學(xué)的東西，干部也學(xué)。卻別方面，就是干部除了學(xué)這些東西以外，還應(yīng)當(dāng)自己學(xué)指揮上的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。干部所學(xué)的這兩種，究竟哪一種重要呢？我說是學(xué)習(xí)干部自己的指揮動(dòng)作重要，其次是戰(zhàn)士的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的先后上說，要先學(xué)戰(zhàn)士的動(dòng)作，然后再學(xué)自己的動(dòng)作。這個(gè)問題應(yīng)該是這樣。
　　還有，干部學(xué)習(xí)應(yīng)是以打小仗打游擊仗為主呢？這個(gè)問題，可以說主要要學(xué)打大仗。應(yīng)該以打大仗的科目為主。特別是團(tuán)級(jí)旅級(jí)干部，要學(xué)大打仗的指揮，學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，學(xué)新武器的知識(shí)，和起碼的數(shù)學(xué)知識(shí)。這些東西必須要抽一點(diǎn)時(shí)間來學(xué)，因?yàn)檫@些東西不是三兩天可以學(xué)會(huì)的，而是要有很長(zhǎng)期的修養(yǎng)才行。團(tuán)級(jí)旅級(jí)干部，要采取自學(xué)的方法，自己讀書。自己在學(xué)不會(huì)時(shí)，就可請(qǐng)人教一點(diǎn)。我們要知道我們將來的作戰(zhàn)，必須要轉(zhuǎn)入打大仗的，轉(zhuǎn)為大兵團(tuán)行動(dòng)的正規(guī)戰(zhàn)，這是客觀的需要，是必然要實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在德國(guó)垮的差不多了，日本在太平洋也正在垮著，返攻的形勢(shì)是一定要到來的。所以我們一定要有準(zhǔn)備，不然就要落后。目前這個(gè)問題，雖然在行動(dòng)上尚未成為現(xiàn)實(shí)的東西，但在思想上，應(yīng)該把這種準(zhǔn)備擺在面前，特別是高級(jí)干部。我們要知道由小的戰(zhàn)斗到大的戰(zhàn)斗，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變，這不僅是觀念上的轉(zhuǎn)變，而是客觀行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，步兵作戰(zhàn)要變成聯(lián)合兵作戰(zhàn)，簡(jiǎn)單的武器作戰(zhàn)要變成復(fù)雜的新武器作戰(zhàn)。無后方的作戰(zhàn)。變?yōu)橛泻蠓降淖鲬?zhàn)，一般是進(jìn)攻敵人。但是在大打仗的時(shí)候，又要有進(jìn)攻，又要有防御。防御指揮比進(jìn)攻還復(fù)雜，可以發(fā)生許多困難。我們打小仗時(shí)，往往是獨(dú)立作戰(zhàn)，要大就打，不打就走，想怎樣打就怎樣打，也用不著什么聯(lián)絡(luò)，就沒有聯(lián)系這一條。但是打大仗就不同了，局部戰(zhàn)斗要服從整個(gè)戰(zhàn)斗的任務(wù)。真整個(gè)戰(zhàn)局不需要你打的時(shí)候，就是你能打也不要你打。如果整個(gè)戰(zhàn)斗需要你打的時(shí)候，就是你情況怎樣惡劣，不能打也要打。假使不這樣，那就破壞了整個(gè)的作戰(zhàn)。我們大小仗時(shí)，想怎樣干就怎樣干，也不要打報(bào)告，因?yàn)樯霞?jí)離得遠(yuǎn)，報(bào)告也來不及，不用請(qǐng)示，自己決定就是。但是現(xiàn)在就不同了?？傊?，由小仗到大仗，是一個(gè)轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變不僅是精神上的轉(zhuǎn)變，而且是實(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。但是我們精神上要有這個(gè)準(zhǔn)備，如果事實(shí)變了，而我們精神上還沒有變過來，也不能轉(zhuǎn)變的好。所以我們指揮的同志，特別是高級(jí)指揮員要有準(zhǔn)備，如果高級(jí)干部轉(zhuǎn)變得好下面也容易跟著變過來了。所以每一個(gè)比較高級(jí)的同志，都要學(xué)些東四。所以關(guān)于干部教育要有這樣的方向，這并不是要把過去的一套丟開，來學(xué)新的一套，而是我們過去一套已經(jīng)有了相當(dāng)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上來學(xué)新的一套。
　　關(guān)于干部學(xué)習(xí)的方式，一個(gè)就是在部隊(duì)工作中學(xué)習(xí)，再一個(gè)就是開輪訓(xùn)班，開班長(zhǎng)以上的輪訓(xùn)班，三五個(gè)月畢業(yè)，這樣訓(xùn)練下去。其次旅級(jí)和團(tuán)級(jí)干部就是自己看書，采取這樣方式去學(xué)習(xí)，這是關(guān)于干部教育問題。
　　第四個(gè)問題，關(guān)于技術(shù)兵的教育。技術(shù)兵的教育，應(yīng)該包括一些什么東西呢？技術(shù)兵就是炮兵、工兵、通訊兵、輕重機(jī)關(guān)槍、擲彈筒，我們把這些都作為技術(shù)兵。
　　關(guān)于這些技術(shù)兵的教育，去年已教了一些。今后搞什么呢？我們可以說，今年主要的仍搞技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)只用很少的時(shí)間搞就行了。我們所要的，就是我們的炮打得中，炮出了毛病會(huì)修理，我使用把炮搬得快。輕重機(jī)關(guān)槍也是如此。大家的體力好，動(dòng)作迅速，射擊準(zhǔn)確，這是實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。我們必須要反反復(fù)復(fù)的再三練本事。如果我們已達(dá)到三百米命中，那我們就提高到四百米命中，向這樣去發(fā)展。由個(gè)別人的會(huì)，進(jìn)到全體都會(huì)。再就是在體力上，也要鍛煉。所以我們技術(shù)兵仍要以技術(shù)為主。技術(shù)兵應(yīng)以旅或團(tuán)為單位集中訓(xùn)練。以上都是將今年冬訓(xùn)中技術(shù)兵一些問題。
　　第五、就是將今年冬訓(xùn)與明年冬訓(xùn)之間，農(nóng)閑時(shí)候的教育問題。我想這個(gè)時(shí)間，應(yīng)該很好的利用，但是去年沒有很好的利用，今年我們應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間里提出一個(gè)任務(wù)，這個(gè)時(shí)間雖然沒有冬訓(xùn)場(chǎng)，沒有冬訓(xùn)那樣完整，但是天氣卻比較暖和。在這個(gè)時(shí)間，除復(fù)習(xí)一般的東西外，還應(yīng)該搞兩個(gè)東西，一個(gè)是夜間動(dòng)作，一是土工作業(yè)。我們明年不僅檢查冬訓(xùn)的成績(jī)，而且也要檢查農(nóng)閑時(shí)期所得到的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于夜間教育，去年高干會(huì)時(shí)，我曾詳細(xì)的說過了。除了各部隊(duì)都要學(xué)這一課目外，并規(guī)定了每一個(gè)團(tuán)要抽出一個(gè)連，專門學(xué)習(xí)夜間動(dòng)作。人家白天出操，夜間睡覺。他要白天睡覺，夜間出操。我們部隊(duì)里有各種特種兵，還要有夜戰(zhàn)兵。這些夜戰(zhàn)兵，擅長(zhǎng)夜間襲擊，他以少數(shù)的兵力打擊多數(shù)，他是一個(gè)夜老虎，他膽子大。他技術(shù)戰(zhàn)術(shù)都精熟，他以一勝十，以十勝百。如果我們把夜戰(zhàn)兵搞好，真正能以百勝千，消滅更多敵人；摸到敵人后面去，對(duì)陣地不鞏固的敵人就會(huì)把他們的隊(duì)伍弄得稀爛，以便第二天早晨主力行拂曉攻擊。這種教育的意義很大，只是疲勞一點(diǎn)，要有很大的堅(jiān)韌性，才能夠搞出成績(jī)來。我們每一個(gè)旅在戰(zhàn)時(shí)要有這樣一個(gè)隊(duì)伍，別的隊(duì)伍白天打仗時(shí)，他做預(yù)備隊(duì)，夜間他擔(dān)任襲擊，把敵人的陣地搞的大亂。去年規(guī)定學(xué)夜間戰(zhàn)的部隊(duì)，在今年冬訓(xùn)中一定要搞。除此以外，我們要在今年和明天兩年冬訓(xùn)中間的時(shí)間，全軍都來搞這個(gè)東西，夜間防御，夜間攻擊，夜間警戒，起碼學(xué)這幾個(gè)科目。
　　還有搞土工作業(yè)。天氣冷搞這個(gè)東西不行，如果天不冷不結(jié)冰，地可以挖時(shí)，就應(yīng)該學(xué)散兵坑、交通溝、掩蔽部、坑道、爆炸。我們大打仗時(shí)，一定要進(jìn)攻，要圍敵人陣地。為對(duì)付敵人的飛機(jī)轟炸，炮兵射擊，一定要有這一套本事。開始可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起，有個(gè)人掩體進(jìn)到陣地構(gòu)筑。明年兩個(gè)冬訓(xùn)之間，要學(xué)習(xí)這一類的東西，對(duì)冬訓(xùn)學(xué)過的東西當(dāng)然也要復(fù)習(xí)的。