高二英語說課稿之Life in the future一、教材分析(一)教材概述：本套教材在保留SEFC基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前教改精神而進(jìn)行重新編寫，它較好地銜接了已實(shí)施三年的初中義務(wù)教育教材，體現(xiàn)了“中小學(xué)英語教學(xué)一條龍”的設(shè)想。本單元圍繞 Life in the future(未來的生活)這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)。隨著人類文明的進(jìn)步，未來社會(huì)人們的生活方式將如何發(fā)展，人們的生活究竟是什么樣的情形，這是一個(gè)非常貼近生活、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。語言素材涉及人類生存方式的不斷演變，具有典型的時(shí)代氣息，有利于學(xué)生了解生活，展開想象。素材選擇兼顧學(xué)生的知識(shí)面，已有詞匯、生活經(jīng)歷等，體現(xiàn)了教材編寫的“以學(xué)生為中心”，及“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的教學(xué)理念。(二)教學(xué)目標(biāo)：理論依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高二學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們分語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、四個(gè)方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：(1)語言知識(shí)：單詞：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)生活的詞匯，如： prediction,contemporary,cash,purchase,reform,catch a glimpse of , keep in touch with, pay attention to, in store等。功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論、評價(jià)生活的結(jié)構(gòu)句式，如：What will life be like in the future?What kinds of jobs will they have?It would be wonderful if ...No one can predict what\when...語法：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)系副詞when，where，why、 how引導(dǎo)的名詞性從句及關(guān)系代詞和連詞引導(dǎo)的名詞性從句。(2) 語言技能：聽：學(xué)生訓(xùn)練集中注意、抓疑問詞線索、捕捉特定信息的能力。說：學(xué)生能根據(jù)自身體會(huì)和想象進(jìn)行相互提問和回答，提高在真實(shí)語境中的英語交際能力。讀：獲取文章中所給出的有關(guān)未來生活變化的相關(guān)信息，且進(jìn)行Scanning, skimming, careful reading, generalization; inference等閱讀微技能訓(xùn)練。寫：設(shè)想自己剛從3000年旅游回來，告訴他(她)你的這次旅行的所見所聞。 文章來源于易公教育